统编版三年级上册语文第五单元习作 我们眼中的缤纷世界教案

第五单元习作：我们眼中的缤纷世界
【学习目标】?
留心观察周围的事物，写出自己的新发现。?
培养学生利用各种感官观察发现的能力。?
【学习重难点】?
仔细观察一种事物或一处场景，把观察所得写下来。
?【学前准备】?
留心观察身边的事物。（学生）?
多媒体课件。（教师）?
【课时安排】?
1课时?
【教学过程】?
一、谈话激趣，导入主题。?
1.师：同学们，在过去的一两周内，我们观察了许多的事物，收获都不少，今天，我们来回忆一下《金色的草地》这一篇课文，想一想，作者是怎样抓住草地颜色的变化，谁还记得啊？?
（1）早晨：?
草地的颜色是（????）?花瓣形态（????）?
（2）中午：?
草地的颜色是（????）?花瓣形态（????）?
（3）傍晚：?
????草地的颜色是（????）?花瓣形态（????）?
师：你看，作者观察得多仔细啊！通过时间的变化来观察草地颜色的变化，就这样，一片金色的草地就活灵活现地出现在我们眼前了！我们今天哪，就向作者学习，也做一个善于用心观察的孩子，我们也来写一写——我们眼中的缤纷世界。?
（出示课题）??
二、仔细审题，明习作要求?
1.（课本72页）出示题目，?师：首先，我们来看看这次习作的要求是什么？?
（出示：齐读文题，你知道了什么要求？）?
2.这次习作写什么？（一种事物或一处场景）?写作范围是怎样的？（最近观察时印象最深的）?
3.师：这次写作啊，我们就来学一学：如何对一种事物进行细致观察。请同学们把昨天填写好的观察记录表拿出来，说一说，你们都观察了哪些事物呢？?
（1）生分享。?
师：你把你的收获说一下？（3-4个）?
（2）师：看来啊！大家都是生活的有心人，观察了身边不少的事物，也发现了一些别人可能没有发现的现象。那么今天，我们要怎么把我们观察到的事物写细致呢？现在请大家打开我们的课本70页的例文——《我爱故乡的杨梅》。??
三、怎样写好一种事物。?
（出示：默读课文，看看作者是从哪几个方面来进行观察的？）?
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。?
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪(lán)地吮(shǔn)吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。?
端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。?
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一颗放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。?
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。?
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅，吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。?
1.师：在观察事物的时候，我们可以抓住事物的什么方面来观察？?
原来我们在观察的时候，要学会抓住事物的特点（板书：抓特点）?
有哪些特点呢？我们来找一找作者写了些什么特点。?【外观、颜色、味道】?
2.师：同学们，我们一起来看一看，课文的第二、三自然段描写的是什么？?（出示：第二、三自然段）?
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪(lán)地吮(shǔn)吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。?
端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。?
生：指名读?
小结：看来，作者很注重事物的变化，我们在写事物的时候，也要把事物的变化写下来。?
我们来看一看下一个片段，作者又用了什么方法来进行观察。?
（出示：第六自然段）?
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅，吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。?
师：原来，观察时可以用?“尝”的方式来进行。?
4.小组合作。?
（1）作者除了用“尝”的观察方式来写杨梅，还有用到其他的观察方式吗？请大家找一找，画一画。?
（2）小组选出代表来回答。?
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。?
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪(lán)地吮(shǔn)吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。?
端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。?
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一颗放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。?
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎成黑的了。它不是真的变黑，因
为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。?
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅，吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。?
板书：看、摸?
师：这种观察方式就叫做“多感官观察”，除了“眼看、手摸、嘴尝”，其实我们还可以通过什么方式来观察？对！还有“耳听、鼻闻”，这些观察方式都统称为“多感官观察”。?
四、小试身手。?????
1.小结（过渡）：我们班的同学不但有一双明亮的眼睛，更有一张伶俐的的小嘴，把每种事物的特点都说出来了。但不知道你们是否有一双灵巧的手，把你们在日常生活中观察到的一种事物，用自己的话写一写呢？请大家拿出作文纸，我们来尝试写一写。?
（注意：为了让你的语句写得更加生动具体，请同学们抓住观察的事物一到二个特点，通过多种观察方式来尝试写一至两个片段。）
2.学生自由写作。
?3.教师巡视指导。?
五、展示习作。?
1.写完后，小组同学互相读听自己的习作，展示观察所得。?
2.试着用一句话说说你最近的观察感受，和同学分享心得。?
?◇观察时要细致一些。?
◇观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。?
◇观察时要注意事物的变化?…?…?
【板书设计】????
习作指导《我们眼中的缤纷世界》?
抓特点：外形、颜色、味道?多感官观察:看、闻、摸、吃