七年级上册 第三章第二节气温及其变化
文档属性
| 名称 | 七年级上册 第三章第二节气温及其变化 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 12.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2009-10-01 06:43:00 | ||
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文档简介
课件20张PPT。气温及其变化【教材分析】【教学目标】【学情分析】 【教学流程】 【教材分析】一、教材地位与作用
二、教学重、难点分析1、教材的地位与作用
《气温及其变化》选自人教版七年级上册第三章第二节。气温是天气和气候的主要组成要素，本节课主要了解气温的概念以及随时间的变化情况。这部分内容既是对第一节有关天气知识的自然引申，更重要的是作为理解第四节有关气候知识的基础，在教材中起到了承上启下的作用。
2、教学重、难点
重点：气温随时间的变化
难点：气温曲线图认读及绘制教学目标知识与技能 知道气温的概念及测定方法，理解平均气温的含义
初步学会计算日、月、年平均气温及日较差、年较差的方法。
能够利用气温资料，绘制气温曲线图，并根据气温曲线图说明某地气温日变化与年变化的规律。过程与方法 通过搜集资料，知识讲坛，动手绘图，让学生在感受知识的过程中学会探究、学会学习。情感态度与价值观 培养学生的语言表达能力，动手实践能力，增强学生与他人合作、共同探究的能力。 学情分析
我们的学生大多来自于城市，获得信息的能力强，并具有灵活性和开放性的特点。在学习中应注重激发他们的探究兴趣，培养他们主动学习、自主探究的能力。 【教学流程】课前准备小小专家讲坛小小气象员【板书设计】一：气温与生活
1、气温的概念及观测
2、日、月、年平均气温
二：气温的变化
1、气温的日变化及日较差
2、气温的年变化及年较差
3、气温曲线图邯郸市十一中谢谢大家!!!课前准备 请学生通过教材、书籍、报刊、电视、网络等途径搜集以下有关信息：1、气温与生活2、气温的观测3、怎样描述一个地方的气温4、气温的变化规律活动模式：推举专家代表，专家讲座
学生质疑，专家现场答疑
疑难问题，教师点拨，全体探究
小小专家讲坛讲座一：气温与生活讲座二：气温的观测讲座三：怎样描述一个地方的气温讲座四：气温的变化规律20世纪全球气温的变化 今年1月，世界气象组织发布公报说，从19世纪末到20世
纪末的100年中，全球年平均气温上升了0.7摄氏度， 而20世
纪90年代是全世界自1840年有正式气象记录以来最热的10年。
公报说，1999年是世界平均气温连续高于通常气温的第21个年
头。同时，20世纪最热的10个年份都在1982年以后。20世纪四
个最热的年份分别是：1998年、1997年、1995年和1990年。这
四年的平均气温分别比通常年份高出0.58摄氏度、0.44摄氏度
0.38摄氏度和0.35摄氏度。公报在分析世界近期气温趋势时认
为，2000年全球平均气温可能低于通常年份，因为自1998年年
中起，厄尔尼诺现象已经让位于拉尼娜现象。公报说，正如大
多数气象模型所估计的那样，由拉尼娜现象引起的降温阶段将
会在2000年的大部分时间内持续。 1、测量气温的工具
2、 气温的单位
3、百叶箱为什么涂
成白色的？
4、温度计离地面距离 我设计问题： 1、 日平均气温，月平均气温， 年平均气温的概念
2、月平均气温与年平均气温的计算
我设计问题：1、 气温的日变化及规律
2、气温的日较差
3、气温的年变化及规律
4、气温的年较差我设计问题：绘制邯郸市气温年变化曲线图 小小气象员气温年较差较大的哈尔滨四季分明 气温日较差较大的吐鲁番“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”
二、教学重、难点分析1、教材的地位与作用
《气温及其变化》选自人教版七年级上册第三章第二节。气温是天气和气候的主要组成要素，本节课主要了解气温的概念以及随时间的变化情况。这部分内容既是对第一节有关天气知识的自然引申，更重要的是作为理解第四节有关气候知识的基础，在教材中起到了承上启下的作用。
2、教学重、难点
重点：气温随时间的变化
难点：气温曲线图认读及绘制教学目标知识与技能 知道气温的概念及测定方法，理解平均气温的含义
初步学会计算日、月、年平均气温及日较差、年较差的方法。
能够利用气温资料，绘制气温曲线图，并根据气温曲线图说明某地气温日变化与年变化的规律。过程与方法 通过搜集资料，知识讲坛，动手绘图，让学生在感受知识的过程中学会探究、学会学习。情感态度与价值观 培养学生的语言表达能力，动手实践能力，增强学生与他人合作、共同探究的能力。 学情分析
我们的学生大多来自于城市，获得信息的能力强，并具有灵活性和开放性的特点。在学习中应注重激发他们的探究兴趣，培养他们主动学习、自主探究的能力。 【教学流程】课前准备小小专家讲坛小小气象员【板书设计】一：气温与生活
1、气温的概念及观测
2、日、月、年平均气温
二：气温的变化
1、气温的日变化及日较差
2、气温的年变化及年较差
3、气温曲线图邯郸市十一中谢谢大家!!!课前准备 请学生通过教材、书籍、报刊、电视、网络等途径搜集以下有关信息：1、气温与生活2、气温的观测3、怎样描述一个地方的气温4、气温的变化规律活动模式：推举专家代表，专家讲座
学生质疑，专家现场答疑
疑难问题，教师点拨，全体探究
小小专家讲坛讲座一：气温与生活讲座二：气温的观测讲座三：怎样描述一个地方的气温讲座四：气温的变化规律20世纪全球气温的变化 今年1月，世界气象组织发布公报说，从19世纪末到20世
纪末的100年中，全球年平均气温上升了0.7摄氏度， 而20世
纪90年代是全世界自1840年有正式气象记录以来最热的10年。
公报说，1999年是世界平均气温连续高于通常气温的第21个年
头。同时，20世纪最热的10个年份都在1982年以后。20世纪四
个最热的年份分别是：1998年、1997年、1995年和1990年。这
四年的平均气温分别比通常年份高出0.58摄氏度、0.44摄氏度
0.38摄氏度和0.35摄氏度。公报在分析世界近期气温趋势时认
为，2000年全球平均气温可能低于通常年份，因为自1998年年
中起，厄尔尼诺现象已经让位于拉尼娜现象。公报说，正如大
多数气象模型所估计的那样，由拉尼娜现象引起的降温阶段将
会在2000年的大部分时间内持续。 1、测量气温的工具
2、 气温的单位
3、百叶箱为什么涂
成白色的？
4、温度计离地面距离 我设计问题： 1、 日平均气温，月平均气温， 年平均气温的概念
2、月平均气温与年平均气温的计算
我设计问题：1、 气温的日变化及规律
2、气温的日较差
3、气温的年变化及规律
4、气温的年较差我设计问题：绘制邯郸市气温年变化曲线图 小小气象员气温年较差较大的哈尔滨四季分明 气温日较差较大的吐鲁番“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”