北师大版七上生物3单元第5章第一节 光合作用（第一课时）课件（19张PPT）

课件19张PPT。第五章 绿色开花植物的生活方式春种一粒粟，秋收万颗子思考：植物生长所需的营养来自哪里？植物的生长第1节 光合作用1一、光合作用发现历程1、公元前3世纪：亚里士多德亚里士多德“植物是由土壤汁构成的”
即植物生长所需物质全部来自土壤2、1648年海尔蒙特（比）2.3kg90kg76.8kg89.943kg种植五年后称重从柳树生长之谜说起2、他得到的结论是什么？植物生长所需要的物质不是来自土壤；水分是建造植物体的唯一原料。1、海尔蒙特有没有设置对照？有，前后对照思考：2、1648年海尔蒙特（比）深入思考：
海尔蒙特的实验结论完全正确吗？从植物生活环境的角度分析植物生长需要的物质来源，还应该考虑什么因素？
2、1648年海尔蒙特（比）不完全正确，他只考虑土壤中物质及水对植物生长的影响，没有考虑空气中物质对植物生长的影响。3、1771年普利斯特利（英）3、1771年普利斯特利（英）普利斯特利的实验说明了什么？
绿色植物能“净化”因燃烧或呼吸而变污浊的空气深入思考：当人们重复普利斯特利的实验时，有的获得成功，有的总是失败，甚至发现植物还会更严重地污染空气。为什么学者们会得到不同的实验结果呢？思考：4、1779年英格豪斯（荷）英格豪斯经过500多次实验，证实普利斯特利的实验只有在光的照射下才能成功。4、1779年英格豪斯（荷）英格豪斯还发现，光照下的绿色植物能够释放气体，这种释放气体的能力在夕阳西下时降低，日落后则完全停止，这说明什么问题？光线强度绿色植物释放气体的能力结论：
绿色植物能够在光下净化空气，并能释放气体科学进展1782年，瑞士牧师瑟讷比埃：植物在释放氧气的同时，还要吸收二氧化碳；
1804年，瑞士学者索绪尔：光合作用过程中，
植物的增重量+氧气释放量>二氧化碳吸收量
绿色植物在光下同时还要消耗水5、1864年萨克斯（德）1、将绿色叶片先放在暗处处理几个小时的目的是什么？
2、为什么让叶片一半曝光，另一半遮光？
3、叶片一半曝光一半遮光遇碘颜色为什么不同？暗处理（消耗植物中的营养物质）形成对照绿色植物在光下不仅能够释放氧气，而且能够合成淀粉观察思考将彩叶草的叶片进行酒精脱色，漂洗后滴加碘液，叶片没有全部变成蓝色，为什么？绿色植物合成淀粉的必要条件还要有叶绿体总结绿色植物能净化因燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气绿色植物生长需要水土壤水在光下氧气二氧化碳淀粉总结归纳光合作用的原料、条件、产物各是什么？这样一个生产加工的过程是在哪进行的呢？ 原料：
条件：
产物：
场所：二氧化碳和水阳光淀粉和氧叶绿体二氧化碳+水 淀粉（储存能量）+氧气光能叶绿体课外拓展你知道苹果上的“财”字是怎样实现的吗？第1节 光合作用1二、探索光合作用