12《湖心亭看雪》课件 (共23张PPT)

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人教版九年级上第三单元第12课

课题：湖心亭看雪

单位：黑龙江省齐齐哈尔市第三十一中学校
姓名：高春红

白居易

乱花渐欲迷人眼，
浅草才能没马蹄。


接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
杨万里
?
白苹红蓼西风里，一色湖光万顷秋
孙锐
张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴（今浙江绍兴）人。寓居杭州，出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。
代表作:《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于明朝灭亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。总带有淡淡的哀愁。
走近张岱
崇祯
更定
更有此人
强饮
毳衣
雾凇沆砀
铺毡
拏
chóng zhēn
gēng
cuì
sōng hàng dàng
zhān
ná
读准字音
gèng
qiǎng
*
学习目标：
熟读背诵课文，积累文言词汇
深入品读本文的白描手法，体会本文的审美意境

朗读课文，感知内容：
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更(gēng)定矣，余拏一小舟，拥毳(cuì)衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng)，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡(zhān)对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更(gèng)有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃(nán)曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
文言文翻译的方法
留、替、删、调、补
留：国号、年号、地名、人名等可以保留，
直接录用
替：用现代汉语双音词替换古代汉语
单音词
删：即删减法。删去无实在意义的词，
不翻译
调：将文言句子按照现代汉语语法
格式，调整语序
补：补充省略成分，使意思完整
结合课文注解，口头翻译课文
再读课文，深入研讨：
1、本文写了何人何时到何地做何事？

2、文中哪一个词最能体现张岱的性情？哪些地方可以看出作者的“痴”？体会本文的主要内容及作者表达的思想感情。

3、文中是怎样描写当时的湖中美景的？
*

研读赏析：
雾凇沆砀，天与云与山与水，
上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、
与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
句式：我喜欢———（句子或用词）理由是———
白描是一种描写的方法。原是中
国画的一种技法，是一种不加色采或
很少用色彩，而只用墨线在白底上勾
勒物象的画法。 作为一种描写方法，
它是指抓住事物的特征，以质朴的文
字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描
写方法。
白描
白描手法的三个特点： ???
不写背景，只突出主体。
???
不求细致，只求传神。
??? 不尚华丽，务求朴实。
猜一猜
两弯似蹙非蹙笼烟眉，
一双似喜非喜含情目。态生
两靥之愁，娇袭一身之病。
泪光点点，娇喘微微。闲静
似姣花照水，行动似弱柳扶
风。心较比干多一窍，病如
西子胜三分。
猜一猜
身长九尺，髯长二尺，面若
重枣，唇若涂脂，丹凤眼、
卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛
类文阅读:
《故乡》及景物描写人物描写 片段
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我的收获······
白描练习
请用白描手法描写你的一位同学 或者描写某种景物。
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