六年级数学下册学案1 负 数人教新课标

负数
课题：负数 课型：新授课 课时：第1课时
【课时安排】
1课时
【预习导航】
预习要求
1. 在现实情景中理解正负数及零的意义。（重点）
2. 用正负数描述生活中的现象。（难点）
课前热身】
1.回顾旧知。
(1)写出下列词的反义词：
收入------ 盈利 ---------- 高于---------
(2) 请你写出与画线相反意思的话。
①我在银行存入了500元 ②知识竞赛中，五（1）班得了20分。
③10月份，学校小卖部赚了500元。 ④零上10摄式度。
2.把例题补充完整。
(1) 你对“具有相反意义的量”的理解是什么？“16℃”和“—16℃”的意义相同吗？能举例说明吗？
（2）你还在什么地方见过负数？（请举例并说明它的含义）
（3）你在预习中碰到了什么问题？
3．试一试。
(1) 试着完成书本 “做一做”。A档
（2）请你来当小裁判。（B档）
①0是正数。 （ ）
②0.005不是正数。（ ）
③零下15℃可以用－5℃来表示。（ ）
④不带“+”号的数都是负数。（ ）
⑤“－”号可以省略不写。 （ ）
【新知探究】
1.小组互助交流反馈预习情况。
2.负数的意义与读写法
3.感知生活中的正负数。
（1）认识海拔高度及收入支出等具有相反意义的量的表示方法
（2）小结：0 正数， 负数。
【精练反馈】
A档：
1.填空。
（1）用正数或者负数表示下面的量。
中国最大的咸水湖——青海湖的海拔高度高于海平面3193千米。
世界最低最咸的湖——死海低于海平面400米。
世界海拔高度最低的国家——马尔代夫比海平面高1米。
这个月收入1000元 支出800元
（2）说说下面的海拔高度是高于海平面还是低于海平面？
里海是世界上最大的湖，水面的海拔高度是－28米。
太平洋的马里亚纳海沟是世界上最深的海沟，最深处海拔－11034米。
B档：
2．描述正数和负数的意义。
＋3，－3，40，－12，－400，－155，＋8848
你能将这些数分分类吗？按什么分？分成几类？
【拓展延伸】
C档：
1.选择合适的温度连一连。
冰箱中的鱼 水中的鱼 烧好的鱼
10℃ 70℃ －10℃
2.你知道下面的温度吗？
水沸腾的温度 （ ）℃
水结冰的温度 （ ）℃
月球表面的温度 （ ）℃
【易错收集】
负数
课题：负数 课型：新授课 课时：第2课时
【课时安排】
1课时
【预习导航】
预习要求
1.初步理解数轴的意义。（重点）
2.能在数轴上表示出正数、0和负数所对应的点。（难点）
课前热身
1.复习提问，上节课我们已经对负数有了初步的认识，请大家试试完成下面的练习。
写出比0小3的数，比0大5的数，比－3小1的数，比－3大2的数。
2.认真预习书本，并把例题补充完整。
（1）从情境图中，你了解到哪些信息？
（2）怎样用数来表示这些学生和大树的相对位置？
（3）数轴除了可以表示整数外，还可以表示分数和小数吗？在数轴上分别找到1.5和－1.5对应的点。（标在书上）
（4）你还有什么疑问？
3．试一试。
（1）试着完成书本第5页的做一做。（做在书上）（A档）
（2）思考：测量地形高度，如果“基准”不选在海平面，那么珠穆朗玛峰的高度是否还是8844.43米？如“基准”选在海拔5000米的某处，那么珠穆朗玛峰的高度是多少？海拔为—155米的吐鲁番盆地高度是多少？（B档）
【新知探究】
1.小组互助交流反馈预习情况。
2.理解数轴的意义并会在数轴上表示0、正负数。
3.小结。
【精练反馈】
A档：
1．你会填一填、读一读吗？
-4 1 -2 2.5 -0.5 1.5 -
－5 　　 －2 　－1 　 0 　 1 　2 　　4
B档：
2.测量一座公路桥的长度，各次测得的数据依次是：255m、270m、265m、267m、258m。
（1）请你求出这五次测量的数据的平均值。
（2）如果以求出的平均值为基准数，你能用正负数表示出各次测量的数值与平均值的差吗？
【拓展延伸】
C档：
你能在数轴上表示出、、-、-吗？试一试吧。
【易错收集】