三年级上册数学导学案-6.6 买矿泉水 北师大版

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名称 三年级上册数学导学案-6.6 买矿泉水 北师大版
格式 zip
文件大小 5.2KB
资源类型 教案
版本资源 北师大版
科目 数学
更新时间 2019-11-17 10:46:25

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文档简介

预习目标
1、在做题中理解掌握混合运算,
2、试着把分步算式写成综合算式。
3、运用所学知识解决生活中的问题。
《买矿泉水》预习题
口算:
20×3= 0 +6= 24×3=
12×8= 22×4= 300×4=
1×9+2 9×9+7 56+10×2 (8+7) ×6
把两个算式写成一个综合算式:
20×3= 16+4=
60×7= 20×8=
综合算式: 综合算式:
解决问题:
1、一年级每班有学生40人,5个班有多少人?
2、每瓶饮料4元,20瓶饮料花多少钱?
3、每箱装30瓶矿泉水,5箱装多少瓶矿泉水?
三年级数学《买矿泉水》导学案
导学目标:
1、理解并掌握连乘的运算顺序并能正确计算。
2、培养估算意识,提高估算能力。
3、体验数学法则生成的科学性和使用的便捷性,感受数学在生活中解决实际问题中的乐趣。
导学重点:
掌握连乘的运算顺序并能正确计算
导学难点:
结合具体情境进行估算,并能解释估算过程
导学准备:
课件
导学课时:
一课时
导学过程:
一、检查预习
纠正学生做错的题。
(师展示错题,让学生说出错的原因,并改正)
二、创设情境
从大家的预习情况来看,同学们已经掌握了部分知识,检查的过程中也解决了你们存在的问题,现在老师有一个问题,同学们愿不愿意帮助老师呢?(学生回答)
师出示课件情境图(板书课题:买矿泉水)
三、小组合作,感悟新知
1、获取信息,理解题意
师:请同学们仔细读题,从中能获取哪些数学信息和数学问题,在小组内交流一下。
师:谁来汇报一下?
生汇报:我获取的信息是:老师买来2箱矿泉水,每箱24瓶,每瓶3元。问题是:一共花了多少元?
(教师注意指导学生回答问题时语言叙述的完整性,如不完整可让其他学生补充。)
2、初步估算,培养数感
师:老师买2箱饮料大约需要多少钱呢?请同学们估算一下,在小组内交流。
师:谁来说说自己估算的方法,
生:把24瓶看做25瓶,2箱大约50瓶,每瓶3元,2箱一共最多150元。
生:1箱看做20瓶,每瓶3元,1箱60元,2箱大约120多元。
师:大家估得都不错,看来答案在120元和150元之间。
? (对于学生出现的多种估算方法,肯定学生合理的估算方法。引导学生掌握一定的估算策略。)
3、独立思考,解决问题
师:接下来我们来算一算老师到底花了多少钱呢?验证一下我们的估算结果。
? (学生独立列式解决问题)
师:谁来说一说你是怎么算的?(重点让学生说说自己算式的含义和计算的过程)
生1: 24×3=72(元)72×2=144(元)
生2:24×3×2
?? =72×2
???=144(元)
生3:24×2=48(瓶)48×3=144(元)
生4:24×2×
=48×3 ? ? =144(元)
答:一共需要144元。
师:连乘式题的运算顺序是什么?
四、拓展应用 巩固提高 1、完成试一试第1题(36页)
学生独立解决后班内交流,重点让学生说说自己的计算过程。 2、完成练一练第二题(37页)
生独立完成后,师生用白板演示。
3、小裁判(PPT)出示:说说为什么?
4、(机动)完成练一练4题的前三个(37页)
生到黑板上板演。
5、(机动)练一练的1题,4题的后三个题,5题。
五、回顾与小结:
??? 这一节课你有哪些收获?
六、作业
练习册26页5、6题。
板书设计:
买矿泉水
24×3=72(元)72×2=144(元)
24×3×2
=72×2 =144(元)
24×2=48(瓶)48×3=144(元)
24×2×3
=48×3
=144(元)