三年级上册数学教案 第5课时 一位数乘三位数的笔算练习 西师大版

第5课时 一位数乘三位数的笔算练习
【教学内容】
教科书第24～26页练习五第3～5题、第12、13题、思考题。
【教学目标】
1.在练习活动中进一步理解和掌握一位数乘三位数笔算的算理和算法，能较熟练地计算一位数乘三位数。
2.在解决问题的过程中发展学生计算能力与运用计算知识解决实际问题的能力。
3.激发学生数学学习兴趣，培养仔细计算与认真检查的良好习惯。
【教学重点】
在练习活动中进一步理解掌握一位数乘三位数笔算的算理算法，能较熟练地计算一位数乘三位数。
【教学难点】
在练习活动中激发学生兴趣，提高计算的正确率与熟练度。
【教学准备】
多媒体课件（或小黑板）。
【教学过程】
一、谈话引入
今天我们对前面学习的一位数乘三位数的笔算进行练习和运用。（板书课题：一位数乘三位数的笔算练习）
二、基本练习
1.口算。
300×4＝ 200×6＝ 7×20＝ 8×300＝
50×4＝ 800×3＝ 9×600＝ 60×9＝
独立口算后，集体订正评价。
2.笔算。
485×7＝ 108×6＝ 520×6＝ 7×500＝
（1）不计算，说说他们的积是几位数？积的末尾有几个0？
（2）独立笔算前面3个小题。
（3）小组交流互相评价。
（4）师生选取代表性的资源针对易错点进行讲评。
三、综合练习
大家的计算很棒，不但计算准确，而且速度快，你们能运用这些计算解决问题吗？我们来解决下面这些问题。
1.练习五第3题。
学生独立解决后，引导学生间交流评价。
2.练习五第4题。
某地修建了6幢公租房，每幢可住198户，一共可以住多少户？
学生独立解决后，引导学生间交流评价。
3.练习五第5题。
（1）学生独立解决问题。
（2）学习小组内交流批改评价。
（3）教师引导组织学生全班展评。
4.练习五第12题。谈话课件出示：
（1）从图表中你读出了哪些信息？你想怎么解决这个问题？
（2）小组分工解决问题，然后组内交流检查分工完成情况。
（3）小组展评，教师根据实际情况引导评价。
5.练习五第13题。
（1）课件先出示图片信息，再出示第一问，学生独立解决订正。
（2）你还能出示哪些问题，怎样解决？学生独立提问解决，然后小组交流互评，教师随机巡视指导。
（3）全班展评，选小组内提问与解答表现最好的代表展示交流。
6.小结。刚才运用计算解决问题的环节，你表现得怎样，给大家分享分享。
四、拓展提高
教材26页思考题：
学生独立思考，集体交流。
五、全课总结升
回顾我们这节课，你有什么成功和需要改进的地方？
教学反思：