三年级上册数学教案-2.2笔算乘法：中间有0的三位数乘一位数 冀教版

教 案
课 题
三位数中间有0 的乘法
教学目标
1、结合具体情景，经历将实际问题抽象为一个数乘0的乘法算式的过程。理解0和任何数相乘都得0的道理。
2、会计算三位数乘一位数中间有0的乘法。
3、在自主探索、交流化算法的过程中获得成功的体验。
教学重难点
1、0和任何数相乘都得0。
2、三位数乘一位数中间有0的乘法。
教学准备
多媒体课件
课时安排
1
过 程 设 计
问题情境
1、师生谈话，引出鱼缸里养鱼的事情。出示PPT中鱼缸的情景图和问题，学生自主完成，列出算式，连加的算式学生容易想到，利用乘法原理列出乘法算式，进过过度后ppt出示第二个鱼缸里没有鱼的例题，由学生自主写出算式。
2、交流学生写的算式，0+0+0=0（条），由乘法原理得出3个0的和，可以列式为3×0=0（条） 或 0×3=0（条）。
3、总结：0和任何数相乘都得0。
4、出示易错的习题，关于0的加法和0的乘法，再次总结：0加任何数都等于任何数，0乘任何数都等于0。
解决问题
1、由2008年北京奥运会引出例4，让学生读题了解有关火炬手的信息和问题，师生列出算式，鼓励学生试着用竖式计算。
2、交流学生计算的方法和结果。学生说，教师板书，并适时提出大头蛙的问题，让学生解释计算的结果。使学生了解：乘数208的个位上的8与3相乘得24向十位进2，十位上的0和3相乘等于0，但积的十位上不能写0要写2（0+2=2）。
个案修改

3、让学生观察竖式中的积624，引导学生猜想6和24是怎样算出的。
4、根据猜想完成以下两道中间有0的乘法习题，从而进一步证明猜想
603×4= 607×8=
5、根据上面两个乘法竖式，总结出计算中间有0乘法的一般规律：计算中间有0的三位数乘一位数乘法：先把百位上的数和一位数相乘，结果写在前面，再算个位上的数和一位数相乘 ，结果写在后面。
三、课堂练习
同桌之间，给对方写五道中间有0的三位数乘一位数的乘法算式，先用口算的方法写出得数，再用竖式验证一下，看谁算得又对又快！
四、课堂小结
1、0加任何数都等于任何数，0乘任何数都等于0。
2、计算中间有0的三位数乘一位数乘法：先把百位上的数和一位数相乘，结果写在前面，再算个位上的数和一位数相乘 ，结果写在后面。
个案修改
作
业
设
计
板
书
设
计
三位数中间有0 的乘法
1、2+2+2=6（条） 3×2=6（条） 或 2×3=6（条）
2、0+0+0=0（条） 3×0=0（条） 或 0×3=0（条）
总结：0乘任何数都等于0，0加任何数都等于任何数。
3、
总结：计算中间有0的三位数乘一位数乘法：先把百位上的数和一位数相乘，结果写在前面，再算个位上的数和一位数相乘 ，结果写在后面。