三年级上册数学教案-4.2 需要多少钱 北师大版

“需要多少钱”教学设计
彭桂花
一、教学目标
1. 通过练习使学生能熟练掌握两位数乘一位数的口算乘法。
2. 通过练习使学生能够根据已知信息，解决实际问题。
3. 通过练习进一步提高学生计算的正确率和速度。培养学生认真审题，细心计算的良好习惯。
二、教学重难点
教学重点：掌握两位数乘一位数的口算方法，提高计算的正确率和速度。
教学难点：应用知识解决生活中的实际问题，培养学生解决问题的能力。
三、教学方法：练习法
四、课型：练习课
五、课前准备：课件
六、课时：第2课时
七、教学过程
（一）谈话引入，揭示课题?
同学们，上节课我们学习了两位数乘一位数的口算乘法，这节课我们来巩固一下两位数乘一位数口算乘法。板书课题：需要多少钱练习。下面我们来复习一下两位数乘一位数的口算方法。
（二）复习旧知，练习巩固
1. 回顾两位数乘一位数的口算方法（课件出示）
两位数乘一位数的口算方法：先把两位数分成一个整十数和一个一位数，再分别与另一个一位数相乘，最后把两次乘得的积相加。让学生齐读口算方法。
下面老师请大家做几道口算题，看谁做得又对又快。
2. 口算（课件）
20×4= 50×3=? 60×5= 50×2= 15×6=
16×3= 5×13= 21×4= 80×7= 34×2=
3×31= 3×18= 13×7= 7×40= 24×2=
分组口算，每组做5道，指名回答、订正。
小朋友们，大家想不想把口算方法掌握的更熟练呢？下面我们来完成一组填空练习。
3. 填一填。（课件出示）
(1)口算13×3时，应先算（ ）×（ ）＝（ ），再算（ ）×（ ）＝（ ），最后算（ ）＋（ ）＝（ ）。
(2)口算24×4时，应先算（ ）×（ ）＝（ ），再算（ ）×（ ）＝（ ），最后算（ ）＋（ ）＝（ ）。
指名学生说一说，填一填。教师相机出示结果。
大家还想挑战吗？我们再来口算一组题。
4. 算一算，说一说你是怎样想的。(课件出示)
12×4= 14×6= 41×2= 32×2= 11×4= 23×3=
（1）请同学们自己试着做一做。
（2）谁来说一说你是怎样想的？
淘气遇到了难题了，想请大家来帮忙，请看下面这道题：
5. 课件出示教材P33练一练中4题。让学生想一想，引导学生在书上练习填空。然后教师订正，演示。
刚才我们帮助了淘气，笑笑也来邀请大家一起解决问题。
（三）解决问题，提升能力
教师课件出示教材P33练一练中的5题。
1. 引导学生认真读题，仔细观察，了解图中数学信息。
2. 分组讨论解答，教师行间巡视指导。重点对学习困难的学生进行帮助。
3. 交流反馈，订正，教师及时补充。板书：
问题1：14×6=84（元） 答：6枝百合一共84元。
问题2: 54-14=40(元) 40÷5=8（枝）
答：她买了8枝玫瑰。
问题3: 13×4=52（元） 14+52=66（元）
答：一共需要66元。
我们学会了买花，同学肯定在想，如果去买玩具该多好。老师就带大家到玩具店来逛一逛吧！
（四）积沙成塔、拓展延伸
　 买玩具。(课件出示)
　　
玩具猴 玩具牛 玩具虎 玩具狗
　　24元 35元 36元 18元
　⑴买4个玩具猴，需要多少元？
　⑵有100元，买5个玩具狗，够吗？
⑶买2个玩具虎，付100元，应找回多少元？
①引导学生理解题意。
提问：看图，想想图上告诉我们什么信息？要解答什么问题？（指名回答）
②让学生独立解答。教师指导
③在小组内交流，教师帮助。
④指名回答，教师纠正并板书
问题1：24×4=96（元） 答：需要96元
问题2：18×5=90（元） 90<100 答：够了。
问题3： 36×2=72（元） 100-72=28（元）
答：应找回28元。
（五） 课堂总结
这节课，我们进一步来学习两位数乘一位数的口算乘法，我们再来回顾一下两位数乘一位数的口算方法。（课件出示）
（六）布置作业：配套练习P24练习4、5、6题。
板书设计
需要多少钱练习
问题1:14×6=84（元） 问题1:24×4=96（元）
答：6枝百合一共84元。 答：需要96元
问题2:54-14=40(元) 问题2:18×5=90（元）
40÷5=8（枝） 90<100
答：她买了8枝玫瑰。 答：够了。
问题3:13×4=52（元） 问题3:36×2=72（元）
14+52=66（元） 100-72=28（元）
答：一共需要66元。 答：应找回28元。