三年级上册数学教案-两位数除以一位数（首尾不能整除）笔算方法 苏教版

课题
　两位数除以一位数
课时数
第 课时
总课时数
教
学
目
标
1、经历探索两位数除以一位数（首尾不能整除）笔算方法的过程，能够正
确地笔算两位数除以一位数。
2、 培养学生初步的分析、概括的思维能力。
教学重、
难点
教学重点：能够正确地笔算两位数除以一位数。
教学难点：培养学生初步的分析、概括的思维能力。
教学准备
多媒体课件
教学程序
师 生 活 动
教学手记
一、复习

迁移
1、笔算60÷3
指名板演，集体练习。
评讲，要求说出笔算过程。
2、谈话引入新课
二、学习
新知
1、出示例题图
⑴学生独立审题，然后提问：要求"每班能分到多少个"该怎
样列式？
⑵根据学生的回答，板书横式、竖式。
⑶让学生观察、试锄，要求说说自己发现了什么？
⑷引导：这类题该怎样解决呢？我们一起来用小棒摆一摆。
2、操作探究
⑴问：应该先摆多少根小棒？（演示摆出5捆带2根）
⑵同桌交流：52根小棒平均分成2份，怎样分呢？每份得多少
？请大家先自己独立分一分，然后同桌互相交流分发。（教师
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师 生 活 动
教学手记
巡视，发现学生的不同分法）
⑶情况反馈（学生边操作演示边叙述分的过程）。
⑷引导比较各种不同分法：你认为哪种分法好？为什么？
⑸学生复述分的过程。学生独立分小棒的过程，要求边分边
口述。
3、教学笔算
⑴问：根据刚才分小棒的过程，52÷2的笔算该怎样写呢？应
先算哪一位？十位上余下的1表示什么？接下来怎样除？
⑵验算。
⑶比一比：52÷2与42÷2，在计算时有什么不同？
⑷练习：
想想做做1的前两题。
班级交流反馈。
三、巩固
练习
1、 想想做做1后两题。
独立完成，集体评讲。
2、想想做做3
出示前两组题，分组练习。
? 反馈：这两组题在计算上有什么不同？
? 出示后两组题，分组练习后让学生说说自己发现了什么？
3、想想做做6
先要求学生估算出这些提的商是几十多，并说出理由
?再用竖式计算
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四、全课
总结
今天这节课上，我们通过摆摆、说说、算算学会了新知识，
你有什么收获吗？
五、作业
P8.2、4、5