统编版三年级上册语文第四单元-口语交际 名字里的故事教案

《名字里的故事》教学设计
教学目标：?
1.练习把了解到的信息讲清楚，培养学生有条理地表达。?
2.在听别人讲话的时候，要礼貌地回应，培养友善待人的习惯。?
3.理解名字的含义或来历，懂得名字里蕴含的文化意义。?
教学重点难点：?
?练习把了解到的信息讲清楚。?
?听别人讲话的时候，要礼貌地回应。?
口语交际：名字里的故事?
【教学过程】?
课前活动：?
同学们，你们认识老师吗？怎么称呼我？对，我姓陈，名俊宏，你们可以叫我陈老师。陈老师也想认识一下你们，能告诉我你们叫什么名字吗？你们的名字真好听，谢谢大家！?
一、导——创设情境，引入主题?
1、师：同学们，我们美丽的攀枝花今年建市已经54周年了，我们学校也准备为她献上一份贺礼，所以校园电视台打算拍摄一个节目，叫做《名字里的故事》，陈老师想邀请大家参与这个节目拍摄，你们愿意吗？?
生：愿意！?
师：真好，但是想参与拍摄，得有一个先决条件，你们都有名字吗？?
生：有?
师：名字人人都有，但名字里的故事不见得人人都能讲，这个先决条件就是讲《名字里的故事》。板书《名字里的故事》?
二、析——明确要求，牛刀小试?
1、要讲些什么，怎么讲呢？请同学们快速阅读第59页的内容，一边读一边勾画出本次口语交际中要求我们做什么？出示幻灯片2?
学生回答，（出示幻灯片3：（
1）和同学交流名字里的含义或来历。?
（2）遇到自己感兴趣或不理解的内容，要有礼貌地向讲的同学提出来，进一
步了解。?
你从同学的讲述里知道了哪些新鲜事？回家给家里人说说。）
师：那你们知道讲的时候要注意什么吗？出示幻灯片4：?
把了解到的信息讲清楚。?
听别人讲话的时候，要礼貌地回应?
板书：讲清楚???礼貌回应?
3、在同学们的帮助下，我们弄清楚了口语交际的内容和要求。哪位小朋友愿意第一个上台来告诉大家你名字里的故事？?
出示幻灯片5：（指名学生说）?
他在讲的时候，请其他同学认真听他是怎么介绍的？?
4、你们真是会倾听的孩子，相信你们一定获取了许多信息，你愿意与大家分享下吗？（学生举手，点名发言）（板书：叫什么，是哪几个字，来历，故事）?
5、如果让你介绍，你还可以从哪些方面来介绍？?（希望、谁取的，字的含义等）?
根据学生发言，教师板书：叫什么??具体哪几个字??来历?故事??希望?教师引导鼓励评价（仪态大方、声音洪亮······）?
6、现在我们归纳一下，要把名字里的故事讲清楚，得讲哪些内容？?
（生回答：叫什么、具体是什么字，每个字代表什么，）同学们真棒，自己就总结出了讲名字里的故事的方法。?
我们知道了要讲哪些内容，但要把名字里的故事讲清楚，要有一定的顺序，（出示幻灯片6：）要先说自己叫什么，然后说具体是哪几个字，谁给取的，最后讲含义或来历。?
三、练——组内初练，激发兴趣?
现在我要正式开始招募了！（出示幻灯片7：）我们就以小组为单位开始推优招募“名字里的故事”的优秀讲述者吧，每个人都要向组内成员说出名字里的故事，组内推选一名最佳讲述者，与其他组的pk。?
1、为了帮助你们更好的介绍，老师这里有一张助力卡，你们可以这样说（手指板书）（出示幻灯片8:）?
大家好，我叫(???),(????)的(??),(????)的(????)。我的名字是(????)给我取的，我名字中的(??)字有(???????)的意思,(??)有(????)的意思,我想我爸爸肯定是希望我成为一(????????????)的人。
（课件出示，教师范说。）?
2.其实名字里的故事这个节目并不是我们最先录制的，早在2015年中央电视台就录制了，让我们听一听他们是怎么介绍的。（播放视屏《名字篇》）?
3、学生组内交流。（教师巡视指导）?
4、组内推选最佳发言人，小组合力出主意帮他语言表达完善（语态自然，有礼貌、声音洪亮、落落大方）。?
四、展——展示汇报?
1、同学们的声音越来越小了，看来都准备好了，请我们每一个组的最佳讲述者上台。（请生上台）三个一组。?
评委们，准备好了吗？请你们回顾交际要求，认真倾听，做好评价！?选手们，准备好了吗？招募正式开始！?
2、小组推优选手讲述，教师引导学生进行评价。）?
3、教师小结：同学们，你们的名字既好听又富有深刻的内涵。有的名字包含着出生时的时间、地点或自然现象，有的是根据五行八字，有的出自古代诗词典籍，总之都饱含着家人对你们的希望和爱。那除了知道自己名字里的故事，你还知道其他人名字里的故事吗？?
五、拓——讲家人名人名字里的故事?
现在我们要提高要求了，请讲一讲你家里人或名人名字里的故事。请两名学生讲。（一个讲家人的名字，一个讲名人的名字里的故事，请大家来猜是谁）?我发现每一个人都是一个小小的讲述者，在刚才的交流中，同学们流露出来的那种自然而然的交流状态和热情，让我感动，我觉得你们都可以参与这次的节目拍摄。?
教师小结：同学们，名字是每个人生命的起点，承载着爱和希望，每一个普通的名字后面都有一个故事，汉字的魅力也体现在这里。希望你们好好珍惜并通过自己不断的努力，让你的名字闪闪发光。?
六、?课后作业：回家后和家人说说，你从同学名字里听到的新鲜事。