人教版高中语文必修三阅读鉴赏第二单元第5课《登高》课件(共34张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版高中语文必修三阅读鉴赏第二单元第5课《登高》课件(共34张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2019-11-17 16:40:39 | ||
图片预览
文档简介
(共34张PPT)
名句回味
1.窗含西岭千秋雪，
会当凌绝顶，
3.随风潜入夜，
朱门酒肉臭，
门泊东吴万里船。
一览众山小。
润物细无声。
路有冻死骨。
感时花溅泪，
恨别鸟惊心。
6.白日放歌须纵酒，
青春作伴好还乡。
2.
5.
4.
《闻官军收河南河北》
《春望》
《自京赴奉先县咏怀五百字》
《春夜喜雨》
《望岳》
《绝句四首》
登 高
杜 甫
古今七言律第一
作者介绍
杜甫（712—770），字子美，唐代伟大的现实主义诗人，代表作：“三吏”、“三别”。其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”，明清文人古体、律诗见长，后世推崇他为“诗圣”。语言风格以沉郁顿挫为主，有《杜工部集》。
《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》
《新婚别》《无家别》《垂老别》
“沉”即深刻、深厚，“郁”是凝重、含蓄。沉郁是思想感情上的丰富深厚，而非消极或简单的忧愁。
“顿挫”是指语言的凝练，节奏的铿锵。
杜甫诗歌的风格：沉郁顿挫
解诗题
登 高
重阳节：九月九日 亲人团聚，登高、赏菊、喝菊花酒
登高
登高所见
登高所感
登高写于唐代宗大历二年。诗人正因为“安史之乱”于大历元年（766）到达夔州，滞留于此，时年55岁，动荡的社会，飘泊的生活，已使他疾病缠身，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世，更使他痛苦不堪。这一年秋天的重阳节前后，他来到一座山上，登高远眺，面对苍茫的秋景和滚滚的长江，他不禁心潮澎湃，感慨万千。于是写下这首千古名作——《登高》。
写作背景
因声求气：就是感受诗的节奏，根据声韵的特点，把握诗的精神。
一轮诵读，因声求气
风急/天高/猿/啸哀，渚清/沙白/鸟/飞回。
无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。
万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。艰难/苦恨/繁/霜鬓，潦倒/新停/浊酒/杯。
自由读，读出节奏、感情。
zhǔ
bìn
liáo
zhuó
xiào
听读完这首诗给我们的总体感受是什么？
思考：
一轮诵读，因声求气
悲伤、悲愤、孤独
析象品境：通过品味诗歌的意象——或景或物或人或事，连缀成画面，体会独特的意境。
二轮自读，析象品境
自读诗歌，思考讨论：
诗歌描写了哪些意象？
构成了怎样的一种意境？
二轮自读，析象品境
首联共写了几种景物？
风、天、猿啸、渚、沙、鸟
急
高
哀
清
飞
白
风急天高猿啸哀
鸟飞回
渚清沙白
风急天高猿啸哀，
渚清沙白鸟飞回。
冷
人渺小
悲凉
孤独痛苦
二轮自读，析象品境
小结
通过 意象，渲染了 的气氛，映照出诗人 的情感。
首联情感
凄凉孤独
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
悲凉
孤独
急风、高天、哀猿等
赏析名句：“无边落木萧萧下，
不尽长江滚滚来。
二轮自读，析象品境
落木
长
江
无边
不尽
萧萧
滚滚
生命之短暂
宇宙之永恒
对
比
品味语言
下
来
颔联情感
？
落叶
落木
落叶
落木
无边落木萧萧下
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
---苏轼《赤壁赋》
长江：宇宙无穷，生命渺小；
长江
不尽长江滚滚来
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
思考：构成了怎样的一种意境？
意境：悲凉忧郁
二轮自读，析象品境
如果说前两联是写景，后两联写什么？
抒情
缘景明情：通过品味诗歌的意象——或景或物或人或事，连缀成画面，领悟诗人的感情。
三轮诵读，缘景明情
缘景明情：通过品味诗歌的意象——或景或物或人或事，连缀成画面，领悟诗人的感情。
三轮诵读，缘景明情
自读诗歌，思考讨论：
全诗表达了怎样的感情？
找诗眼
在诗歌中往往有一两个字词最能表现诗人的情感，在这首诗中你能找到这样的字或词吗？
悲
三轮诵读，缘景明情
万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
颈联直抒胸臆，悲情显彰。大家看看诗人究竟“悲”在何处？
登高所感
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
“万里”----地之远也；
“秋”------时之凄惨也；
“作客”----羁旅也；
“常作客”--久旅也；
“百年”----暮齿也；
“多病”----衰疾也；
“登台”----高迥处也；
“独登台”--无亲朋也。
—南宋评论家罗大经《鹤林玉露》
颈联情感
肺病，疟疾，风湿，偏枯，耳聋……“右臂偏枯耳半聋”
重九登台，思乡怀人。家人离散，老友故去。李白（762），高适（765），严武（765）。
艰难：指国运和自身命运。国家动乱，诗人漂泊颠沛，生活艰难，壮志难酬。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
苦：极度。
恨：遗憾。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
今日的他，想借酒消愁，却因病痛缠身，不得不戒酒。如此，愁何以解？无解！
只能郁结于胸。苍老的杜甫久久不能释怀，一直积郁到3年后生命的终结。
“潦倒新停浊酒杯”是怎么体现诗人内心愁苦的？
杜甫是一个爱喝酒的人。
昔日的他，喜时喝酒：
“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”---《闻官军收河南河北》
忧时也喝酒：
“重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。”---《九日》
尾联情感
赏析总结
急风、哀猿、落木、长江等
清秋长江的萧瑟
悲凉忧郁
漂泊孤独、悲苦无奈
通过了……意象，描写了……场景，
营造了……意境，倾诉了……感情。
本诗通过 意象，描写了 场景，营造了 的意境，倾诉了诗
人 的感情。
四轮诵读，吟咏诗韵
背诵《登高》
课后作业
1、背诵并默写《登高》
2、完成学案上的课后习题。
布置作业：
课后练习
孤 雁
杜 甫 孤雁不饮啄,飞鸣声念群。 谁怜一片影,相失万重云?
望尽似犹见,哀多如更闻。 野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。
全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情?
诗人以孤雁比喻自己,表达了对漂泊生涯的苍凉感慨;对故乡亲人的思念;有不坠青云之志的高远追求。(答出两点即可)
全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情?
名句回味
1.窗含西岭千秋雪，
会当凌绝顶，
3.随风潜入夜，
朱门酒肉臭，
门泊东吴万里船。
一览众山小。
润物细无声。
路有冻死骨。
感时花溅泪，
恨别鸟惊心。
6.白日放歌须纵酒，
青春作伴好还乡。
2.
5.
4.
《闻官军收河南河北》
《春望》
《自京赴奉先县咏怀五百字》
《春夜喜雨》
《望岳》
《绝句四首》
登 高
杜 甫
古今七言律第一
作者介绍
杜甫（712—770），字子美，唐代伟大的现实主义诗人，代表作：“三吏”、“三别”。其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”，明清文人古体、律诗见长，后世推崇他为“诗圣”。语言风格以沉郁顿挫为主，有《杜工部集》。
《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》
《新婚别》《无家别》《垂老别》
“沉”即深刻、深厚，“郁”是凝重、含蓄。沉郁是思想感情上的丰富深厚，而非消极或简单的忧愁。
“顿挫”是指语言的凝练，节奏的铿锵。
杜甫诗歌的风格：沉郁顿挫
解诗题
登 高
重阳节：九月九日 亲人团聚，登高、赏菊、喝菊花酒
登高
登高所见
登高所感
登高写于唐代宗大历二年。诗人正因为“安史之乱”于大历元年（766）到达夔州，滞留于此，时年55岁，动荡的社会，飘泊的生活，已使他疾病缠身，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世，更使他痛苦不堪。这一年秋天的重阳节前后，他来到一座山上，登高远眺，面对苍茫的秋景和滚滚的长江，他不禁心潮澎湃，感慨万千。于是写下这首千古名作——《登高》。
写作背景
因声求气：就是感受诗的节奏，根据声韵的特点，把握诗的精神。
一轮诵读，因声求气
风急/天高/猿/啸哀，渚清/沙白/鸟/飞回。
无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。
万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。艰难/苦恨/繁/霜鬓，潦倒/新停/浊酒/杯。
自由读，读出节奏、感情。
zhǔ
bìn
liáo
zhuó
xiào
听读完这首诗给我们的总体感受是什么？
思考：
一轮诵读，因声求气
悲伤、悲愤、孤独
析象品境：通过品味诗歌的意象——或景或物或人或事，连缀成画面，体会独特的意境。
二轮自读，析象品境
自读诗歌，思考讨论：
诗歌描写了哪些意象？
构成了怎样的一种意境？
二轮自读，析象品境
首联共写了几种景物？
风、天、猿啸、渚、沙、鸟
急
高
哀
清
飞
白
风急天高猿啸哀
鸟飞回
渚清沙白
风急天高猿啸哀，
渚清沙白鸟飞回。
冷
人渺小
悲凉
孤独痛苦
二轮自读，析象品境
小结
通过 意象，渲染了 的气氛，映照出诗人 的情感。
首联情感
凄凉孤独
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
悲凉
孤独
急风、高天、哀猿等
赏析名句：“无边落木萧萧下，
不尽长江滚滚来。
二轮自读，析象品境
落木
长
江
无边
不尽
萧萧
滚滚
生命之短暂
宇宙之永恒
对
比
品味语言
下
来
颔联情感
？
落叶
落木
落叶
落木
无边落木萧萧下
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
---苏轼《赤壁赋》
长江：宇宙无穷，生命渺小；
长江
不尽长江滚滚来
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
思考：构成了怎样的一种意境？
意境：悲凉忧郁
二轮自读，析象品境
如果说前两联是写景，后两联写什么？
抒情
缘景明情：通过品味诗歌的意象——或景或物或人或事，连缀成画面，领悟诗人的感情。
三轮诵读，缘景明情
缘景明情：通过品味诗歌的意象——或景或物或人或事，连缀成画面，领悟诗人的感情。
三轮诵读，缘景明情
自读诗歌，思考讨论：
全诗表达了怎样的感情？
找诗眼
在诗歌中往往有一两个字词最能表现诗人的情感，在这首诗中你能找到这样的字或词吗？
悲
三轮诵读，缘景明情
万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
颈联直抒胸臆，悲情显彰。大家看看诗人究竟“悲”在何处？
登高所感
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
“万里”----地之远也；
“秋”------时之凄惨也；
“作客”----羁旅也；
“常作客”--久旅也；
“百年”----暮齿也；
“多病”----衰疾也；
“登台”----高迥处也；
“独登台”--无亲朋也。
—南宋评论家罗大经《鹤林玉露》
颈联情感
肺病，疟疾，风湿，偏枯，耳聋……“右臂偏枯耳半聋”
重九登台，思乡怀人。家人离散，老友故去。李白（762），高适（765），严武（765）。
艰难：指国运和自身命运。国家动乱，诗人漂泊颠沛，生活艰难，壮志难酬。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
苦：极度。
恨：遗憾。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
今日的他，想借酒消愁，却因病痛缠身，不得不戒酒。如此，愁何以解？无解！
只能郁结于胸。苍老的杜甫久久不能释怀，一直积郁到3年后生命的终结。
“潦倒新停浊酒杯”是怎么体现诗人内心愁苦的？
杜甫是一个爱喝酒的人。
昔日的他，喜时喝酒：
“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”---《闻官军收河南河北》
忧时也喝酒：
“重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。”---《九日》
尾联情感
赏析总结
急风、哀猿、落木、长江等
清秋长江的萧瑟
悲凉忧郁
漂泊孤独、悲苦无奈
通过了……意象，描写了……场景，
营造了……意境，倾诉了……感情。
本诗通过 意象，描写了 场景，营造了 的意境，倾诉了诗
人 的感情。
四轮诵读，吟咏诗韵
背诵《登高》
课后作业
1、背诵并默写《登高》
2、完成学案上的课后习题。
布置作业：
课后练习
孤 雁
杜 甫 孤雁不饮啄,飞鸣声念群。 谁怜一片影,相失万重云?
望尽似犹见,哀多如更闻。 野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。
全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情?
诗人以孤雁比喻自己,表达了对漂泊生涯的苍凉感慨;对故乡亲人的思念;有不坠青云之志的高远追求。(答出两点即可)
全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情?