四年级数学上册教案-第九单元总复习：第2课时 整理与复习（二） 西师大版
文档属性
| 名称 | 四年级数学上册教案-第九单元总复习：第2课时 整理与复习（二） 西师大版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 114.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-11-17 12:12:28 | ||
图片预览
文档简介
第九单元 总复习
第2课时 整理与复习（二）
【教学内容】?
教材第103~107页的内容。?
【教学目标】?
1.通过复习，引导学生加深对直线、线段和射线的理解，进一步认识周角、平角的概念及周角、平角、钝角之间的大小关系。?
2.理解平面内两条直线的位置关系。?
3.掌握条形统计图的特点和用准确的语言描述不确定现象。?
4.发展学生的推理、判断能力。?
5.能利用学会的知识解决相应的问题。?
6.通过复习，提高学生应用所学知识与方法解决简单实际问题的能力，逐步培养学生提出问题的意识和能力。?
7.养成认真计算、细心检查的习惯，提高计算能力。?
8.在解决问题的过程中，让学生感受到数学知识与现实生活的密切联系，进一步体会数学的应用价值。?
9.提高学生的动手操作能力，发展学生的空间观念。?
【重点难点】?
重、难点：角、相交与平行、条形统计图等概念的理解和应用。?
教学过程
一、复习引入?
前面我们对数与代数进行了复习，今天我们将对空间与图形和统计、不确定现象进行复习。?
1.让学生说说本学期学过的空间与图形的知识点。
2.让学生说说哪些内容最易出现错误。
3.让学生回顾这几节的知识点，并画出树状图。
二、复习线段、射线、直线和角?
1.复习线段、射线、直线和角。?
（1）让学生说说线段、直线和射线之间有什么相同点和不同点。?
（2）让学生说说什么是角，角的大小与什么有关，学过的角有几种类型。?
（3）指导学生完成总复习的第10题。?
（4）课件出示相应的判断题。
2.复习各种角的关系。?
（1）让学生说说1平角、1周角各是多少度。?
（2）指导学生完成总复习第11~12题。
3.复习角的度量。?
（1）让学生说说角的画法。?
（2）让学生说说角的量法。?
（3）让学生说说画角和量角最容易出错的地方。
4.复习平行与相交。?
（1）让学生说说什么样的两条直线互相垂直，什么叫两条直线互相平行。?
（2）指导学生完成总复习第13题。?
（3）让学生说说垂线、平行线的画法。?
（4）让学生说说画垂线和平行线最容易出错的地方。
三、复习条形统计图?
1.让学生说说条形统计图的优点。
2.让学生说说做相关条形统计图的题最易出错的地方。
3.指导学生完成总复习第14题。
四、复习可能性?
1.说一说：用“可能”“不可能”“一定”“不一定”等词语分别说一句话。
2.试一试：指导学生完成总复习的第15题。
五、小结?
今天我们复习了哪些内容？你有什么收获？你还有什么疑问？?
六、巩固练习?
练习二十四的第18~20题（选做）。?
七、作业设计?
1.课堂作业?
?
2.课后作业?
板书笔记
教学反思
本节课按照教材编排的五个部分运用“领——扶——放”的方法，帮助学生整理所学知识。整节课以学生为主体，主要通过学生自主探究、小组交流、讨论完成练习。教师在学生讨论交流时，要适时加以点拨，并对学生的闪亮点予以鼓励。这节课的不足之处在于没有使全部的学生都构建起完整的知识框架，有个别基础较差的学生还存在知识的欠缺，教师应及时对这些学生提供帮助，使人人都能学到有用的数学，得到不同程度的发展。
第2课时 整理与复习（二）
【教学内容】?
教材第103~107页的内容。?
【教学目标】?
1.通过复习，引导学生加深对直线、线段和射线的理解，进一步认识周角、平角的概念及周角、平角、钝角之间的大小关系。?
2.理解平面内两条直线的位置关系。?
3.掌握条形统计图的特点和用准确的语言描述不确定现象。?
4.发展学生的推理、判断能力。?
5.能利用学会的知识解决相应的问题。?
6.通过复习，提高学生应用所学知识与方法解决简单实际问题的能力，逐步培养学生提出问题的意识和能力。?
7.养成认真计算、细心检查的习惯，提高计算能力。?
8.在解决问题的过程中，让学生感受到数学知识与现实生活的密切联系，进一步体会数学的应用价值。?
9.提高学生的动手操作能力，发展学生的空间观念。?
【重点难点】?
重、难点：角、相交与平行、条形统计图等概念的理解和应用。?
教学过程
一、复习引入?
前面我们对数与代数进行了复习，今天我们将对空间与图形和统计、不确定现象进行复习。?
1.让学生说说本学期学过的空间与图形的知识点。
2.让学生说说哪些内容最易出现错误。
3.让学生回顾这几节的知识点，并画出树状图。
二、复习线段、射线、直线和角?
1.复习线段、射线、直线和角。?
（1）让学生说说线段、直线和射线之间有什么相同点和不同点。?
（2）让学生说说什么是角，角的大小与什么有关，学过的角有几种类型。?
（3）指导学生完成总复习的第10题。?
（4）课件出示相应的判断题。
2.复习各种角的关系。?
（1）让学生说说1平角、1周角各是多少度。?
（2）指导学生完成总复习第11~12题。
3.复习角的度量。?
（1）让学生说说角的画法。?
（2）让学生说说角的量法。?
（3）让学生说说画角和量角最容易出错的地方。
4.复习平行与相交。?
（1）让学生说说什么样的两条直线互相垂直，什么叫两条直线互相平行。?
（2）指导学生完成总复习第13题。?
（3）让学生说说垂线、平行线的画法。?
（4）让学生说说画垂线和平行线最容易出错的地方。
三、复习条形统计图?
1.让学生说说条形统计图的优点。
2.让学生说说做相关条形统计图的题最易出错的地方。
3.指导学生完成总复习第14题。
四、复习可能性?
1.说一说：用“可能”“不可能”“一定”“不一定”等词语分别说一句话。
2.试一试：指导学生完成总复习的第15题。
五、小结?
今天我们复习了哪些内容？你有什么收获？你还有什么疑问？?
六、巩固练习?
练习二十四的第18~20题（选做）。?
七、作业设计?
1.课堂作业?
?
2.课后作业?
板书笔记
教学反思
本节课按照教材编排的五个部分运用“领——扶——放”的方法，帮助学生整理所学知识。整节课以学生为主体，主要通过学生自主探究、小组交流、讨论完成练习。教师在学生讨论交流时，要适时加以点拨，并对学生的闪亮点予以鼓励。这节课的不足之处在于没有使全部的学生都构建起完整的知识框架，有个别基础较差的学生还存在知识的欠缺，教师应及时对这些学生提供帮助，使人人都能学到有用的数学，得到不同程度的发展。