第1课 天气与生活
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课题 天气与生活 课型 新授
教学目标 知识与技能 1、 知道天气和气候的区别，能在生活中正确使用“天气”和“气候”两个术语2、 能举例说明天气对生活的影响3、 识别常用天气符号，学会阅读天气预报中的天气预报图4、 学会阅读城市空气质量日，了解空气质量对人类的影响。
过程与方法 搜集天气对生活影响的图片等资料，培养学生通过各种途径获取地理信息的能力
情感态度与价值观 对学生进行环境观教育
教学重点 天气和气候的区别和联系
教学难点 天气符号。
教具准备 搜集天气对生活影响图片在班内交流
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学 生 活 动
导入新课新课 讲解 知识 应用承转新课 讲解知识 应用 新课 讲解 天气情况如何，是我们每天都很关注的一个话题。谁能来描述一下今天早、中、晚的天气情况 ，今天的天气和昨天的天气情况一样吗？每天的天气情况一样吗？天气有什么特点？天气和气候，我们每天最关注的是天气。不同的天气，带给我们的感觉也不一样。下面我们一起来感受一下不同的天气。图片展示“不同的天气”从这些图片当中，我们可以感受到天气与我们的生活可以说是息息相关。中国有句古语“天有不测风云”，但在科技发展的今天，这句话也许要改写了。气象工作者利用气象卫星等先进的监测手段，已经可以比较精确地预知天气的变化了。 随着现代工业的发展，二氧化硫、二氧化氮等废气越来越多地排放到大气之中，有些地方已经很难再看到蓝蓝的天空。大气污染会给人体带来呼吸道不适、肺癌等疾病，危害人类健康，而且由于大气污染形成的酸雨还会腐蚀建筑物，破坏植被。因此，近年来人们越来越关注空气质量问题。许多电视台在天气预报节目中还增加了城市空气质量日（周）。 空气质量日报只是给人们提了醒，并不是解决问题的根本。根本的解决办法是每个人都应树立起环境意识，减少大气污染，从而再还天空一片蔚蓝。 【导学提纲一】天气与气候1、天气是指某个地方________________； 。2、天气现象的突出特点是________________；3、描述天气语言有哪些（可用成语或诗句4、气候是指一个地方 ,它具有相对的____;5、描述气候的语言有哪些？6、 天气和气候有哪些方面不同。天气 气候 天气对我们的生活有什么影响？放风筝 沙尘暴 台风过后 夏日海滨 【导学提纲二】看图识天气1、天气预报的内容主要有哪些？2、记住主要的天气符号P48图4-1、4-2；3、 卫星云图P48 ，白色表示 ，绿色表示 ，蓝色表示 ，青藏高原和山东省的天气情况是 4、播报城市天气预报【导学提纲三】让天空更蓝 读4.4图“全国主要城市空气质量日报图”、“对照表”， 根据污染指数判断各城市的空气质量状况，
堂堂清选择题1.下列描述中，说明气候的是 （ ） Ａ、在未来48小时内长江中下游地区将降温10℃左右 Ｂ、夜来风雨声，花落知多少 Ｃ、东边日出西边雨 Ｄ、海南岛春秋相连，长夏无冬 ２.下列描述中，能较科学描述天气的是 （ ） A、晴间少云 B、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 C、终年寒冷 D、地中海地区冬雨夏干 ３.从东南方向吹来的风，我们叫它 （ ）A、东南风 B、东风 C、南风 D、西北风 4．卫星云图中，表示云区的颜色是 （ ）A、蓝色 B、绿色 C、红色 D、白色5．下图中下列天气符号表示沙尘暴的是 （ ）6．下列描述属于天气的是 （ ）A . 南北极地区终年寒冷，多狂风、降水稀少 B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C. “忽如一夜春风来，前数万树梨花开” D. 新疆塔里木盆地非常干燥，同纬度的北京比较湿润7．在卫星云图上，要识别一个地区的云雨量的大小，主要看该地区的颜色，当出现什么颜色时，云雨量较大 （ ）A．绿色 B．蓝色 C．黄色 D．白色8.如你是一名天气预报员，你做出预报结论的主要依据是 （ ）A 前几天的天气状况 B 当时的天气状况 C各种天气图表 D附近地区的天气9．观察下面的四幅图，图中所代表的天气与图中人们所进行的活动，哪个比较妥当？（ ）10．下面四种天气中，出现那种天气预警信号时，中学生不用上学？（ ）
归纳总结 学完本节内容，你有哪些收获？
课后活动 城市里的汽车可真多，尤其是私人汽车的数量增长很快。汽车尾气会对空气造成污染，应该怎样解决这个问题呢？
许多家庭用煤炉生火做饭。一到做饭的时候，家家的烟囱都冒着烟，污染空气。怎样做才能把燃煤造成的污染降到最低呢？1。
教后记
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课题 天气与生活 课型 新授
教学目标 知识与技能 1、 知道天气和气候的区别，能在生活中正确使用“天气”和“气候”两个术语2、 能举例说明天气对生活的影响3、 识别常用天气符号，学会阅读天气预报中的天气预报图4、 学会阅读城市空气质量日，了解空气质量对人类的影响。
过程与方法 搜集天气对生活影响的图片等资料，培养学生通过各种途径获取地理信息的能力
情感态度与价值观 对学生进行环境观教育
教学重点 天气和气候的区别和联系
教学难点 天气符号。
教具准备 搜集天气对生活影响图片在班内交流
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学 生 活 动
导入新课新课 讲解 知识 应用承转新课 讲解知识 应用 新课 讲解 天气情况如何，是我们每天都很关注的一个话题。谁能来描述一下今天早、中、晚的天气情况 ，今天的天气和昨天的天气情况一样吗？每天的天气情况一样吗？天气有什么特点？天气和气候，我们每天最关注的是天气。不同的天气，带给我们的感觉也不一样。下面我们一起来感受一下不同的天气。图片展示“不同的天气”从这些图片当中，我们可以感受到天气与我们的生活可以说是息息相关。中国有句古语“天有不测风云”，但在科技发展的今天，这句话也许要改写了。气象工作者利用气象卫星等先进的监测手段，已经可以比较精确地预知天气的变化了。 随着现代工业的发展，二氧化硫、二氧化氮等废气越来越多地排放到大气之中，有些地方已经很难再看到蓝蓝的天空。大气污染会给人体带来呼吸道不适、肺癌等疾病，危害人类健康，而且由于大气污染形成的酸雨还会腐蚀建筑物，破坏植被。因此，近年来人们越来越关注空气质量问题。许多电视台在天气预报节目中还增加了城市空气质量日（周）。 空气质量日报只是给人们提了醒，并不是解决问题的根本。根本的解决办法是每个人都应树立起环境意识，减少大气污染，从而再还天空一片蔚蓝。 【导学提纲一】天气与气候1、天气是指某个地方________________； 。2、天气现象的突出特点是________________；3、描述天气语言有哪些（可用成语或诗句4、气候是指一个地方 ,它具有相对的____;5、描述气候的语言有哪些？6、 天气和气候有哪些方面不同。天气 气候 天气对我们的生活有什么影响？放风筝 沙尘暴 台风过后 夏日海滨 【导学提纲二】看图识天气1、天气预报的内容主要有哪些？2、记住主要的天气符号P48图4-1、4-2；3、 卫星云图P48 ，白色表示 ，绿色表示 ，蓝色表示 ，青藏高原和山东省的天气情况是 4、播报城市天气预报【导学提纲三】让天空更蓝 读4.4图“全国主要城市空气质量日报图”、“对照表”， 根据污染指数判断各城市的空气质量状况，
堂堂清选择题1.下列描述中，说明气候的是 （ ） Ａ、在未来48小时内长江中下游地区将降温10℃左右 Ｂ、夜来风雨声，花落知多少 Ｃ、东边日出西边雨 Ｄ、海南岛春秋相连，长夏无冬 ２.下列描述中，能较科学描述天气的是 （ ） A、晴间少云 B、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 C、终年寒冷 D、地中海地区冬雨夏干 ３.从东南方向吹来的风，我们叫它 （ ）A、东南风 B、东风 C、南风 D、西北风 4．卫星云图中，表示云区的颜色是 （ ）A、蓝色 B、绿色 C、红色 D、白色5．下图中下列天气符号表示沙尘暴的是 （ ）6．下列描述属于天气的是 （ ）A . 南北极地区终年寒冷，多狂风、降水稀少 B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C. “忽如一夜春风来，前数万树梨花开” D. 新疆塔里木盆地非常干燥，同纬度的北京比较湿润7．在卫星云图上，要识别一个地区的云雨量的大小，主要看该地区的颜色，当出现什么颜色时，云雨量较大 （ ）A．绿色 B．蓝色 C．黄色 D．白色8.如你是一名天气预报员，你做出预报结论的主要依据是 （ ）A 前几天的天气状况 B 当时的天气状况 C各种天气图表 D附近地区的天气9．观察下面的四幅图，图中所代表的天气与图中人们所进行的活动，哪个比较妥当？（ ）10．下面四种天气中，出现那种天气预警信号时，中学生不用上学？（ ）
归纳总结 学完本节内容，你有哪些收获？
课后活动 城市里的汽车可真多，尤其是私人汽车的数量增长很快。汽车尾气会对空气造成污染，应该怎样解决这个问题呢？
许多家庭用煤炉生火做饭。一到做饭的时候，家家的烟囱都冒着烟，污染空气。怎样做才能把燃煤造成的污染降到最低呢？1。
教后记
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