六年级上册美术教案-第九课 生命的甘露 湘美版

六年级美术《生命的甘露》教学设计
教学目标：
了解地球水资源现状，认识水对生命的重要作用
养成学生在生活中关心水资源、节约用水的好习惯
学习并设计保护水资源的招贴画
教学重点：
培养学生的节水和环保意识，尝试设计招贴画
教学难点：
招贴画的创意设计
教学过程：
(一)、导入：播放《小水滴》动画，学生观看
师：“动画中的主人公是一个可爱的小水滴，它都做了些什么呢？谁来说一下？”
生：回答。
师：“可老师就有一个问题不明白了，地球明明是个水球，可为什么还缺水呢？你们对地球有没有足够的了解呢？接下来我们来做一个小调查”
生上台做题，并自己检测答案。
师：“是啊！水是我们赖以生存的资源，是自然的恩赐，水就是我们生命的甘露。板书：生命的甘露。”
1.出示西南地区干旱的图片
2.表达心声师：“看到这些，你有何感想或是想大声的呼吁什么？”
生：保护自然，节约用水，面对自然灾害，我们更应保护环境。
师：“对，我们要节约用水，保护水资源，你们会怎样做呢？”
生：畅所欲言。
师：“同学们说的真好，节约用水，人人有责，那怎样号召身边更多的人节约爱惜水呢？
生：发表建议。
师:? “保护水资源是我们每个人的义务和责任，我们可以通过电视广告，宣传栏等提醒人们，那这节课我们就学习其中一种，来用你设计的招贴画宣传节约用水好吗?”
(二)、认识掌握
1.了解学习目标
2.招贴画的含义
师：出示招贴画图片
生：认真体会欣赏
师：总结并出示招贴画概念
（招贴画：又叫宣传画是招贴在公共场所加强宣传作用的。）
3.招贴画的基本要素
师：出示图片并导问：“招贴画由什么要素组成？”
生：同桌交流后汇报
? 师: 激励评价，并边出示图片边总结
(1)广告语：(板书)简单、明了、意义贴切。
(2)画面：(板书)构图单纯、色彩对比强烈、主题突出。（课件出示）
（三）设计师训练营
训练一：调整文字
出示招贴画，让学生根据自己的审美调整文字或图片到合适大小。
训练二：色彩训练
分别出示图片，引导观察，让学生根据色彩要求自己搭配颜色，学生评价。
训练三：创意训练
出示招贴画，学生根据自己的想象为招贴画设计标题。
师：出示图片并总结：文字的大小、位置、颜色要与画面协调。
(四)、自主表现
1.招贴画欣赏
师：“一幅好画创意是关键。老师为大家带来了一些专家和孩子们画的招贴画，看看他们有什么精彩创意和表现形式。”
（教师对每幅作品进行讲解，点出表现形式和精彩创意。）
师：“孩子们，现在就请结合作业要求。准备作画吧！”
师：“孩子们请你闭上眼睛，静心聆听，说不定好的创意马上就会出现在你的脑海中。如果没有了水，地球将会怎样？田地将会怎样？江河会怎样？大自然会怎样？天上的飞鸟、地上和水里的生物会怎样？”
2.团队合作
师：“孩子们是否有好的创意了，赶快把它呈现在画纸上吧。为了培养你们的团队精神，老师要求四人小组或两人小组完成一张招贴画。
3.小组分工，共同创作
根据小组创意表，（出示图片）进行小组分工，共同创作，教师相机指导。
(五)、作品评析
1.作品展示：“看到大家高涨的创作热情，老师打心眼里为你们感到自豪。现在就请同学们看看你们作品，没画起的同学别着急，下节课再接着完善。”
2.学生自我介绍、教师点评
3.延伸拓展
交代课下任务，将作品贴在醒目的地方，号召家人和同学，节约用水，保护水资源。