三年级上册美术教案-第十课 花手帕湘美版

三年级 上册
《花手帕》教案
执教：郑玉馨
教材分析：
染缬，是中国民间传统而独特的手工染色工艺。染缬独特的手工折叠、扎结、染色而形成的图案朴实无华、天然成趣，具有痕迹美、自然过渡的色晕美，使染缬数千年来具有旺盛的艺术生命力。本课的设计汲取了染缬这一民间艺术的营养，并紧密联系学生的生活，让学生巧用身边易取的材料，仿民间艺术染制一块花手帕。
本课以花手帕为主题，设置一个学习活动。是学生学习以吸水性较强的纸为媒材，运用点染和浸染的方法制作一块有图案的纸手帕。制作纸手帕的要领：1.折。将纸巾用不同方法折叠，如田字格、米字格或根据自己的想法随意折叠。2.染。染的要领：色彩不宜过多，三五种颜色即可。角、边、中心等位置上的染色决定图案的形成。染色分为点染和浸染。教材中呈现的几幅纸手帕作品，在折法、染法、色彩搭配等方面都有独到之处，教师课引导学欣赏分析。
教学目标：
1.初步了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。
2.掌握点染的基本方法和要领，并进行实际操作，从中感受色彩的变化与韵味。
3.养成耐心、细致的学习习惯，增进对民间传统艺术的热爱之情。
学生分析：
三年级学生特别活泼好动，好奇心强，应继续关注学生的养成教育，循循善诱，结合多环节、多层次的体验、尝试、思维训练等方法来集中注意力，基于该学生段年龄特点，在知识技能学习方面应该采取直观呈现、符合学生生活经验的传达方式，回避抽象的逻辑思维分析，生动、典型的形象对于这一时期的学生思维活动与学习很重要。并且要保持富有生活情趣与儿童趣味的学习形式，激发学生对美术学习的兴趣，注重在观察、感受、发现、了解、体验的过程中掌握美术基本知识及技能，注重观察、联想、想象以及综合探索能力和创新精神的培养。
教学重难点：
１.重点：通过学习让学生掌握点染的基本方法和要领，并进行实际操作，从中感受色彩的变化与韵味。
２.难点：启发学生发现各种图案的折叠方法，运用不同的折法、染法，设计制作出漂亮的花手帕。
教学准备：
教师准备：课件、纸巾、生宣纸、彩色墨水、水彩笔、优秀的花手帕作品
学生准备：纸巾或生宣纸、水彩笔
教学过程
一、魔术导入 激发兴趣
师：同学们，今天老师先给你们变个魔术，大家想不想看？（想），好，大家看看，老师手中有一张白纸，老师要变什么呢？请同学们要仔细观察哦！
（投影变魔术：教师表演魔术）
师：大家猜猜这是什么？（生答），对，老师刚才变出的是花手帕，是怎么变的呢？分为几个部分？（折、染）
3、简介民间手工艺
师：其实，老师刚才表演花手帕是借用了我国传统的民间染色手工艺——染缬的制作方法（板书：染缬），只是把传统制作中的布换成了纸。染缬的历史悠久，始于秦汉时期，也就是大约200年以前就已经出现了，并且是我国非物质文化遗产。染缬的种类也非常多，有扎染、蜡染等。（课件展示染缬作品）染缬染出的图案神奇多变、简洁朴素，颜色鲜艳明快，具有令人惊叹的艺术魅力！
师：，大家喜欢这些作品吗？（喜欢）老师也喜欢。你们想不想用制作染缬的方法来做一块花手帕！（想）
师：好，我们今天就一起学习制作花手帕！
（课件展示并板书课题：花手帕）
学习染制花手帕的步骤和方法
1、课件欣赏各种花手帕的图片
师：首先我们先来欣赏花手帕的图片！
（课件展示：多种花手帕的图片）
2、提问花手帕的特点
师：同学们，你们看看这些花手帕漂亮吗？老师相信你们也能做出这么漂亮的花手帕！
师：我们先来观察一下，这些花手帕有什么特点？（学生观察，发现特点）
（对称、颜色鲜艳等）
3、折（各种折法）
师：了解了花手帕的特点，接下我们就要制作花手帕了，第一步要先会折，怎么折呢？（课件展示：怎么折？）请同学们仔细观察，这是一张纸，我先对折，再对折，好了，打开看看，这个像我们平时写生字的——？（田字、十——对，中心有个十字，整个手帕看起来像个田字）好的，这个就是田字格。（板书）老师把田字格还原回去，然后再对角对折。好了，打开看看，这像什么？（米）那么这就是米字格。折米字格有个小窍门，要用不能打开的这个角为中心线，进行对角对折。请同学们来折一折田字格和米字格。
师：【调动课堂】好，现在请同学们开动你的小脑筋，想想还能怎么折呢？积极的小组讨论一下，看看哪个小组的同学最活跃？师：看我们讨论的这么热火朝天，那你能折出你想折的图案吗？请你折一折。
师：老师发现这有一个不一样的折法，你能来说一说怎么折的吗？ （大家能帮帮他吗？）
师：原来除了田字格和米字格，还有这么多折法呀！（加六个点）同学们真是太有创造力了！
4、展示其他多种折法
师：老师这里还有很多不同的折法，分享大家看看。
（课件展示：多种折叠的方法）
5、染（示范点染）
师：我们已经学会折了，要怎么做出一块漂亮的花手帕呢？接着还要学会染。怎么染呢？（课件展示：怎么然？）先要准备好染的工具，老师是用这些工具染出了花手帕（实物展示一下）这种方法叫做浸染。老师想了解一下，我们准备的工具有哪些？今天我们就用这两种工具，教同学们用点染方法来染出一块花手帕。那老师想要染一个米字格，折好之后，染开始从角的位置点染（说笔的晕染效果），好了，老师染好了，现在请一位同学上来接着染。（再接着请一位同学上来接着染）
师：现在老师和同学们合作染好了一块花手帕，我们一起来看一看。首先我要表扬这位同学，因为他很有勇气走上讲台成为了老师的小帮手。接下来我们一起来看看这块花手帕。（染的不透、图案分散、颜色多等）
师：老师在课前已经点染好了一块花手帕，请同学们仔细看看老师的这块花手帕（放投影上展示）同学们发现了吗？这个花手帕颜色——？（鲜艳）这里还有——点、这儿还有——线、还有——面。哦~要染一块漂亮的花手帕要有点线面。（课件展示：点染小技巧）
三、自主表现 熟练应用
师：同学们，马上我们就要过一个特别快乐的节日了，是什么？（六一儿童节）那我们就把今天做好的花手帕当作六一节的礼物送给你的好伙伴，好吗？好了！我看到大家都已经跃跃欲试了，接下来就开始染我们的花手帕啦！先请看看制作的时候有哪先要求：
1.作业要求：运用刚才学习的折法和染法，制作一块美丽有又特色的花手帕。在做之前，想想可能会出现什么样的效果？哪些颜色搭配才好看？可能会有意外的收获！
注意事项：①颜色不宜太多，2—4种就可以。
②注意讲卫生。
（课件展示有音乐：作业要求）
学生自主表现，教师巡视指导，及时表扬（大声表扬），发现问题及时说明更正
四、展示作品 评价交流（展示作品，不能遮住板书）
师：现在要考考大家，学会评价也是良好品质的体现，谁来说一说你喜欢哪块花手帕？
展示作品，学生评一评：你们喜欢那幅作品？它有什么特点？（学生自评两幅）
师总评：（好作品：折叠的方法有创意、颜色绚丽、图案完整、点线面）
（不好作品：我们来说说这两幅,老师想给他们一点小建议）
五、教师总结 拓展延伸
同学们，今天我们学会了染制美丽的花手帕，我们也明白了，只要有一双灵巧的手并且不断地创新，我们就能创作出更加美丽的作品！传统的染缬工艺，在现代领域也应用广泛。鲜艳的色彩、生动独特的图案彰显出浓郁的民族风情，深受人们的喜爱。老师也希望你们以后能设计出像花手帕这样漂亮而独特的染缬工艺品，把我们传统的技艺传承下去！
好的，同学们，过几天就是“六一”儿童节了，请把你制作的花手帕送给你的好伙伴， 当作“六一”的礼物，好吗？
板书设计
花手帕
染缬
步骤：1.折：田字格、米字格 ... …
2 .染：点染