五年级上册美术教案-第15课 神奇的装饰柱 人教版

神奇的装饰柱
一、教学目标：
1、知识目标：
?? 了解装饰柱的功能与作用，学习装饰柱的设计、制作方法与步骤。
?? 合作完成装饰柱作品。
2、能力目标：
?? 培养学生合作学习，共同完成创意和美化生活的能力。
3、情感目标：
?? 激发审美情趣和创新精神。
二、教学重点和难点；
1、重点：
?? 了解装饰柱设计的几点要素，即柱体造型和装饰纹样。
2、难点：
作品的新颖、美观和实用。
三、教学设计思路：
用学生熟悉的鸠兹广场的装饰柱导入，让学生感受到本课题与生活的密切联系，激发学生的学习热情，接着引导学生进行自主学习和合作学习，感受装饰柱的美感，了解装饰柱的文化，研究装饰柱的设计和制作。
四、学习材料、准备：
教学课件、各种废旧物品（纸箱、易拉罐、方便碗、饮料瓶等）、卡纸等。
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五、教学过程：
??? 教学过程分为五个部分：
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过程
???? 教师活动
??? 学生活动
设计意图
1、导入课题。
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2、探究学习。
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三、设计制作。
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四、展示、评价。
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五、拓展。
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一、导入课题：
　? 1、?今天老师带同学们去欣赏我们的家乡芜湖鸠兹广场的美景。（课件展示鸠兹广场远景转成近景。）
广场上有一处景致经常吸引游人驻足欣赏，看，这是什么？
出示课题：
《装饰柱》
2、装饰柱有什么特点？你认为广场上为什么要建装饰柱呢？
???1、课件展示各种装饰柱的图片（包括书中的装饰柱图书）。
　? 问：装饰柱经常被人们应用在什么地方？它具有什么作用？
结合学生的回答出示课件讲解。（承重、祟拜、信仰、美化、装饰、象征寓意等）
???2、问：装饰柱多用什么材料制作？
??? 课件展示不同材质的装饰柱，问：装饰的方法有哪些？
????3、这节课我们来利用各种废旧材料做装饰柱。
看看我们准备了什么？
如何利用这些废旧材料来做装饰柱？
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教师示范学生没有想到的方法。
怎样来进行装饰？
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课件展示学生作品，介绍装饰方法。
作业要求：小组合作完成作业。
??? 你们的装饰柱想放在哪里？你认为表现什么主题比较好，为什么？
????1、小组代表介绍本组作品的主题以及与作品对应的环境。
2、全班互评。
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?? 课件展示生活中多种形式的装饰柱艺术作品。
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?? 欣赏课件中的美景，思考老师提出的问题。
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?? 装饰柱。
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? 发表自己的看法。
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启发学生仔细观察柱子的图案、造型和色彩，体会到装饰住的造型、图案、色彩等都是与环境统一的，是为传达给人们某种思想而设计的。
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? 木、石、金属等。
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?? 圆雕、立体雕塑、组合装饰等。
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?? 纸箱、易拉罐、饮料瓶、方便碗、卡纸等。
学生自主探究，纸盒、瓶子、碗等可以摞起来，也可交错摆放，卡纸可以卷成筒码起来。
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柱身涂色或用彩纸粘贴，画上图案或贴上其它形式的美术作品。
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?? 小组讨论。
?? 分工，合作制作。
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??? 评价要点：
①创作内容是否与主题相适应；
②装饰柱的美感；
③装饰柱的创新指数。
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由学生熟悉的身边景物入手，开门见山的提示课题，激发学生的学习兴趣，增进学生对家乡的热爱，引导学生关注生活中的艺术。
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感受多种艺术表现形式装饰柱的美感，了解不同地域、民族的装饰柱文化，了解装饰柱的功能与作用。
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?? 研究装饰柱的制作方法，解决制作难点。
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?? 培养学生集体合作学习的意识和能力。
突出艺术设计与生活的密切联系。
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??? 巩固设计与创作相结合的艺术创作意识，丰富艺术创作方法，培养学生有目的地进行评价的能力。
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激励学生善于发现身边的艺术作品，并学会热爱他们。