五年级上册美术教案-第六课 水墨 动物湘美版

《水墨动物》教学设计
安溪县沼涛实验小学 陈志农
课 题：湖南美术出版社第九册第6课《水墨动物》
年 级：五年级
课 时：1课时（40分钟）
课 型：造型·表现
教学目标：
1、情感目标：感受水墨画的独特魅力，激发学生进行水墨画创作的欲望，体验水墨画创作的快乐，增强民族自豪感，培养与动物和谐相处的环保意识。
2、认知目标：观察、把握动物的主要特征，学习并初步掌握渴笔法和泼墨法等水墨画技法的小窍门。
3、技能目标：鼓励学生大胆运用渴笔法和泼墨法等水墨画技法来创作一幅动物水墨画，能展现生命活力，体现水墨情趣，提高学生的水墨画审美能力和表现能力。　
教学重点：
通过动物水墨画的创作，让学生感受水墨画的独特魅力，提高水墨表现能力，增强民族自豪感。
教学难点：
努力使创作的水墨画动物神形兼备，体现笔墨情趣，发展学生独特的水墨画创作语言。
教学准备：
多媒体课件、水墨画工具、材料等。
教学过程：
一、激趣导入
1、设问：你最喜欢哪种动物？并说说你为什么喜欢？
2、师小结：是啊！大自然中，生活着许多我们所喜欢的动物,它们可爱的形象也时常出现在许多画家的作品中，如：徐悲鸿的《马》、齐白石的《虾》及韩美林的《熊猫》等等。
3、师出示一鱼缸小金鱼，并说明教师喜欢它的理由。
4、揭示课题：水墨动物。
二、回忆旧知
1、复习水墨基本知识。
（1）文房四宝指哪些？
（2）表现手法有哪几种？
（3）水墨画墨分五色，哪五色？
（4）用笔方法有哪两种？
2、小练笔，大感受。?? 学生尝试用深浅不同，干湿不同的墨色在宣纸上画一些随意的点、线、面，看谁的最丰富，让学生感受水墨的变化。
三、技法讲授
1、欣赏金鱼视频，加深学生的感受。
2、佳作欣赏。
（1）课件播放现代画家吴作人的水墨作品《池趣》让学生感受水墨画动物的独特魅力。
（2）启发学生欣赏思考：你能看出这幅画是用什么技法来画的？画的方法有什么不同？
（3）师小结：粗粗细细的墨线随意勾出鱼形，大大小小的墨点自由挥洒，表现错落有致的斑纹，墨色有浓有淡，变化十分丰富，富有情趣韵味，给人轻松自由、落落大方的美感。
3、铺墨添画，练笔成图。???让学生随意用自己喜欢的墨色自由地在宣纸上涂抹，然后开展想象，添画成动物。小组交流自己的作品，说说自己画的动物在做什么。
4、观察金鱼的外形和结构。
师出示图片让学生观察金鱼身体各部位，后看姿态神情，让学生自己总结出金鱼结构和姿态等方面的特点。
5、教师演示，讲解方法。??（1）先用大笔调淡墨，笔尖调少量中等墨色，侧锋运笔画鱼背，接着顺手画鱼鳃、鱼眼，注意用笔要灵活，不要死板。
（2）勾鱼腹时，注意金鱼的腹部圆而大，这是金鱼造型的特点之一，接着调淡墨，笔尖上调中等墨色画鱼尾。
（3）调淡墨，笔尖少调一点中等墨色，画胸鳍、背鳍；笔尖调浓墨画金鱼的头部和鱼嘴、鱼眼。
6、欣赏大师作品，感受国画艺术。??（1）欣赏齐白石、黄胄、徐悲鸿等大师的作品，引导学生感受笔墨的表现力。
（2）交流欣赏后的感受，说一说你看到的水墨画动物的共同特点。?
四、创作练习
1、作业要求：大胆运用水墨画技法创作一幅金鱼水墨画，努力做到形象生动有趣，墨色变化丰富，构图饱满。作画时注意保持教室环境卫生。
2、学生练习，教师巡视辅导，重点辅导学生笔墨的使用方法。
五、展示交流
1、学生将作品展示在黑板上，教师引导学生从动物形象、水墨技法以及学生参与创作的态度、心得体会等方面，展开评议交流和小结。
2、学生交流自己的创作体会。
3、教师点评并进行小结。
六、拓展延伸
课件播放名家的中国画的作品，引导学生欣赏古今名作，拓展了学生的眼界，提高了水墨画审美能力，进一步增强学生的民族自豪感和继承民族优秀艺术传统的责任感。。
【教学反思】
国画课在教学实践中存在着两个极端，一是只重视知识的传授，过于强调技能、技法的讲授。课堂一板一眼，过于死板、沉闷。二是有些老师对新教材理解的误区，用了很多种方法如探究、合作、讨论等，但是忽略了国画课中特有技法的传授。针对这节国画课，我的教学设计为体验式学习，体现在学习环境的设计上。如课堂开始笔墨游戏的设计，目的是创设一个有助于学生学习的情境。游戏是围绕知识点展开的。学生在游戏中体会笔墨浓淡的变化，以及中锋、侧锋的使用。学生是在开放式学习中感受金鱼的画法。学习的过程是在教师的启发引导下进行学习，教学过程非常自然，整个学习过程是师生在互动式的情境下完成的。学生的学习过程是愉悦的，在其中也解决了这节课的知识点。
这节课的另外一个知识点是画面情趣的表达。我采用了另外一种方法，让学生看大量的名家作品。学生在欣赏、理解的同时感受一幅中国画应该具有的韵味，同时也深刻感受到人文精神，从中发掘人文内涵。经典的作品为学生构建了浓郁的艺术氛围，从而促进学生情感体验，符合学生的认知规律。