六年级上册美术教案-第五课 纸魔方 湘美版

美术课教案
学科
美术
班级
六年级（1）班
任课教师
胡红蕾
课题
纸魔方（一）
课型
手工性美术活动课
教学目标
1、进一步了解纸质材料的特性，感受立体造型作品的美感。
2、能运用折、剪、贴的方法制作纸方框，发挥想象进行拼摆。
3、情感、态度和价值观：培养学生动手操作的能力、培养学生的想象力。
教学重点
学生能自己折、剪、贴再完成纸框拼摆，知道纸框的基本制作。
教学难点
纸框的拼摆的多样性
教学准备
教师：示范作品、课件
学生：彩色卡纸、直尺、剪刀和小刀、白胶或双面胶
教学方法
欣赏、提问、探究、示范
教学过程及教师活动设计
学生活动
一、欣赏纸方框作品（10分钟）
1.导入
师：（播放PPT纸魔方图片）出示纸魔方作品，（剪纸拉花）同学们说说这些是由什么材料制作的？
生：是卡纸
师：没错，在上节课我们用废报纸编了花篮， 这些普通的报纸在我们手上变成了独特的艺术品。这节课呢，我们用手中的纸自己去制作纸魔方，下面我们来仔细看这几张纸魔方作品图片，它们有什么特点？（板书，学生们观看PPT上面的纸魔方）
生：都是拼摆出的（自主发现纸魔方是由单个纸方框拼摆组合而成）
观察比较
师：我们再看一下这些纸魔方哪些是由单个的纸方框拼出来的，哪一个纸魔方不是拼摆出来的？
生：学生回答。如果回答不出就引导
师：好，我们知道一件好看的纸魔方是由单个的纸方框拼摆而成的。而且拼摆也有很多方法，那么单个的纸方框是怎么做的呢？好，现在根据书本上的内容，和同桌为一组讨论单个纸方框的制作方法。
二、学习制作单个纸方框（15分钟）
1.制作单个纸方框的步骤方法
师：经过讨论后，有哪组的同学给大家说说单个纸方框的制作方法呢？
生：先剪等宽纸条，再粘成正方形，然后再剪，再打开
师：引导学生归纳总结，折是最基本的方法，还可以进行剪、卷、插、粘等不同的手法，都能把纸变化出美丽的图形。
单个纸方框的形状
师：那么单个的纸方框的形状除了老师手中的棱形，还有三角形，同学们还知道怎样剪出其它图形吗？
生：知道/不知道。（如果要制作出样式不同的单个方框，可以改变切割的多少、长短和折压的方向）
师：回答得非常好，其实对你们来说一点也不难。下面用五分钟的时间，各小组自己通过商量思考，剪三个以上同样的方框出来。
师：有哪些组已经剪好了？恩，给大家展示一下（同时教师讲解方框的剪法）
我们发现，剪单个方框的步骤有1.裁切纸条 2.折叠（预留粘贴面）3.剪割 4.粘贴 5.撑开。
注意：在撑开前，把折合剪刻之处再用力折一下，这样撑开的时候才会有棱角。
三、进行讨论，拼摆出漂亮的组合方框（10分钟）
1.纸魔方拼摆
师：如果要体现丰富的多个方框组合样式，可以采用不同的排列拼摆方式。
接下来每个小组制作把刚才做的单个小方框，随意拼摆组合出丰富的图案。
排列并不是随便排的，而是有方式的。1、连续性排列 2、发散性排列
师：再请看这两个纸魔方有什么不同，学生回答单元形的拼摆，相同的单元形，拼摆的方向和位置不同所产生的图形也不同，
师：巡视辅导，对学生的拼摆组合提出建议，并鼓励学生自己想象出拼摆方式。
四、总结点评（5分钟）
1、教师总结点评
师：经过一节课的时间，我们一起摆出了这些非常有意思的纸魔方，大家觉得做纸魔方好不好玩？
生：好玩
师：好，我们在课堂中做了纸方框拼摆，其实我们用这种卡纸还可以做出许多漂亮的工艺品。那么我们再看到书本的18页，下节课每组准备两三张卡纸，一起来黏结纸筒，在下周上课之前，将你们这节课做的纸方框图案交到老师办公室。起立，下课。