苏教版生物七上3.7.2 绿色植物与生物圈的物质循环 课件(共 43张PPT)
文档属性
| 名称 | 苏教版生物七上3.7.2 绿色植物与生物圈的物质循环 课件(共 43张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-11-17 15:30:48 | ||
图片预览
文档简介
课件43张PPT。课 前 展 示--温室效应第二节 绿色植物与生物圈的物质循环本节目标1、概述绿色植物在生物圈碳氧平衡中的作用。
2、概述绿色植物的蒸腾作用及其在生物圈水循环中的作用。自主阅读：1、碳氧平衡是指大气中二氧化碳含量与氧气含量各占50%吗？
2、?大气中氧气来源和去向？
3、大气中二氧化碳来源于和去向?
4、绿色植物是如何调节大气中氧气与二氧化碳的平衡的？
5、人口增多、森林的破坏、工业生产中煤、石油的燃烧导致二氧化碳不断增加，如果这样下去，会对人和环境造成怎样的影响呢？绿色植物与生物圈中碳氧平衡【探究主题一】绿色植物维持生物圈碳氧平衡作用的示意图，，，问题1、碳氧平衡是指大气中二氧化碳含量与氧气含量各占50%吗？2、?大气中氧气来源和去向？问题3、大气中二氧化碳来源于和去向?问题4、绿色植物是如何调节大气中氧气与二氧化碳的平衡的？5、人口增多、森林的破坏、工业生产中煤、石油的燃烧导致二氧化碳不断增加，如果这样下去，会对人和环境造成怎样的影响呢？1、多植树造林。
2、保护好森林和海洋，不乱砍滥伐森林，不让海洋受到污染以及保护浮游生物的生存。
3、减少使用一次性方便木筷
4、节约纸张
5、不践踏草坪。集思广益、献计献策 那么绿色植物除了维持生物圈的碳氧平衡以外,还参与了生物圈中的什么活动呢?绿色植物与生物圈的水循环【探究主题二】 一株玉米从苗到结实的一生中，大约要消耗200kg以上的水，大致情况如下表所示：质
疑202kg 1.吸收的水分中大约99%的水到哪里去了? 2.水是如何离开植物体的呢?？98.96%小资料探究实验：【提供器材】：一株带叶的盆栽植物，透明塑料袋。
【指导】：1.用透明的塑料袋在植物茎的基部扎紧。
2.大约15min后，塑料带的壁上会出现什么现象？1.塑料袋内壁上的水珠来自哪里?
2.这些水分是从植物体的什么器官 什么部位散失出来的?
叶片的气孔[提问]：下面哪种方案设计得更合理？ 左边的设计更合理。右边的方案，可能塑料袋内的水珠一部分是从土壤蒸发出去的。 怎样设计实验能验证水主要由叶散发的呢？想一想 绿色植物的根部吸收的水主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中，这就是蒸腾作用。水水 约99%的水通过蒸腾作用散失到周围的空气中,只有约1%的水参与了光合作用和其他的生命活动。1.俗话说：“人往高处走，水往低处流”，为什么植物的水却能往高处流呢？
2.夏天洗澡后，人们会感到凉爽，植物通过蒸腾作用能让叶片凉爽吗？质疑2、蒸腾作用的意义：2. 促进了植物体内溶解在水中无机盐的运输。
3. 降低了叶片的温度，避免因强烈阳光照射而灼伤叶片。
4.植物通过蒸腾作用还参与了水循环1. 促进水的吸收和运输。陆地水水蒸气海洋水蒸气降雨降雨蒸腾、蒸发蒸发水流向海洋生物圈的水循环示意图我来解释农民伯伯常说:“山上多种树,胜似修水库,雨多它能吞,雨少它能吐。”你能利用本节课的知识解释其中的道理吗? 绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈水循环，还稳定了该地区的水循环。看漫画，想问题
这幅漫画说明了什么？水是取之不尽，用之不竭的吗？我们应该怎样做呢？想一想请大家树立保护环境，爱护绿色的理念，从自己做起，从身边的小事做起，共同维护我们生存的环境吧！ 小试牛刀1.移栽植物的时候，适当剪除一些叶片有利于被移
栽植物的成活，其主要目的是（ ）
A.降低呼吸作用对有机物的消耗
B.避免蒸腾作用过多失水
C.避免大风吹倒新栽的植物
D.使移栽操作更加方便2.据专家介绍,制作4 000张贺卡就等于毁灭一棵参天大树。近年来,每至岁末年初,一些大中小学都倡导“免赠贺卡”,其主要目的是 ( )
A.移风易俗,倡树新风
B.节约木材,保护森林
C.避免产生固体垃圾
D.减少个人经济支出
小试牛刀3.人和动物不断吸收氧气和放出二氧化碳。但大气中这两种气体却保持相对稳定，这是由于绿色植物的光合作用（ ）
A.放出二氧化碳，吸收氧气
B.放出氧气，吸收二氧化碳
C.白天放出氧气，晚上吸收二氧化碳
D.白天吸收二氧化碳，晚上放出氧气小试牛刀小试牛刀4.如果陆生和水生植物大量减少，大气中急剧增加
的成分是（ ）
A.氧气 B.二氧化碳
C.甲烷 D.一氧化二氮
5.植物从土壤中吸收的水，大部分（ ）
A.用于光合作用 B.用于呼吸作用
C.用于蒸腾作用 D.贮存在体内
谈收获保护环境，人人有责保护森林，爱护绿色植物
就是保护人类自己！
2、概述绿色植物的蒸腾作用及其在生物圈水循环中的作用。自主阅读：1、碳氧平衡是指大气中二氧化碳含量与氧气含量各占50%吗？
2、?大气中氧气来源和去向？
3、大气中二氧化碳来源于和去向?
4、绿色植物是如何调节大气中氧气与二氧化碳的平衡的？
5、人口增多、森林的破坏、工业生产中煤、石油的燃烧导致二氧化碳不断增加，如果这样下去，会对人和环境造成怎样的影响呢？绿色植物与生物圈中碳氧平衡【探究主题一】绿色植物维持生物圈碳氧平衡作用的示意图，，，问题1、碳氧平衡是指大气中二氧化碳含量与氧气含量各占50%吗？2、?大气中氧气来源和去向？问题3、大气中二氧化碳来源于和去向?问题4、绿色植物是如何调节大气中氧气与二氧化碳的平衡的？5、人口增多、森林的破坏、工业生产中煤、石油的燃烧导致二氧化碳不断增加，如果这样下去，会对人和环境造成怎样的影响呢？1、多植树造林。
2、保护好森林和海洋，不乱砍滥伐森林，不让海洋受到污染以及保护浮游生物的生存。
3、减少使用一次性方便木筷
4、节约纸张
5、不践踏草坪。集思广益、献计献策 那么绿色植物除了维持生物圈的碳氧平衡以外,还参与了生物圈中的什么活动呢?绿色植物与生物圈的水循环【探究主题二】 一株玉米从苗到结实的一生中，大约要消耗200kg以上的水，大致情况如下表所示：质
疑202kg 1.吸收的水分中大约99%的水到哪里去了? 2.水是如何离开植物体的呢?？98.96%小资料探究实验：【提供器材】：一株带叶的盆栽植物，透明塑料袋。
【指导】：1.用透明的塑料袋在植物茎的基部扎紧。
2.大约15min后，塑料带的壁上会出现什么现象？1.塑料袋内壁上的水珠来自哪里?
2.这些水分是从植物体的什么器官 什么部位散失出来的?
叶片的气孔[提问]：下面哪种方案设计得更合理？ 左边的设计更合理。右边的方案，可能塑料袋内的水珠一部分是从土壤蒸发出去的。 怎样设计实验能验证水主要由叶散发的呢？想一想 绿色植物的根部吸收的水主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中，这就是蒸腾作用。水水 约99%的水通过蒸腾作用散失到周围的空气中,只有约1%的水参与了光合作用和其他的生命活动。1.俗话说：“人往高处走，水往低处流”，为什么植物的水却能往高处流呢？
2.夏天洗澡后，人们会感到凉爽，植物通过蒸腾作用能让叶片凉爽吗？质疑2、蒸腾作用的意义：2. 促进了植物体内溶解在水中无机盐的运输。
3. 降低了叶片的温度，避免因强烈阳光照射而灼伤叶片。
4.植物通过蒸腾作用还参与了水循环1. 促进水的吸收和运输。陆地水水蒸气海洋水蒸气降雨降雨蒸腾、蒸发蒸发水流向海洋生物圈的水循环示意图我来解释农民伯伯常说:“山上多种树,胜似修水库,雨多它能吞,雨少它能吐。”你能利用本节课的知识解释其中的道理吗? 绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈水循环，还稳定了该地区的水循环。看漫画，想问题
这幅漫画说明了什么？水是取之不尽，用之不竭的吗？我们应该怎样做呢？想一想请大家树立保护环境，爱护绿色的理念，从自己做起，从身边的小事做起，共同维护我们生存的环境吧！ 小试牛刀1.移栽植物的时候，适当剪除一些叶片有利于被移
栽植物的成活，其主要目的是（ ）
A.降低呼吸作用对有机物的消耗
B.避免蒸腾作用过多失水
C.避免大风吹倒新栽的植物
D.使移栽操作更加方便2.据专家介绍,制作4 000张贺卡就等于毁灭一棵参天大树。近年来,每至岁末年初,一些大中小学都倡导“免赠贺卡”,其主要目的是 ( )
A.移风易俗,倡树新风
B.节约木材,保护森林
C.避免产生固体垃圾
D.减少个人经济支出
小试牛刀3.人和动物不断吸收氧气和放出二氧化碳。但大气中这两种气体却保持相对稳定，这是由于绿色植物的光合作用（ ）
A.放出二氧化碳，吸收氧气
B.放出氧气，吸收二氧化碳
C.白天放出氧气，晚上吸收二氧化碳
D.白天吸收二氧化碳，晚上放出氧气小试牛刀小试牛刀4.如果陆生和水生植物大量减少，大气中急剧增加
的成分是（ ）
A.氧气 B.二氧化碳
C.甲烷 D.一氧化二氮
5.植物从土壤中吸收的水，大部分（ ）
A.用于光合作用 B.用于呼吸作用
C.用于蒸腾作用 D.贮存在体内
谈收获保护环境，人人有责保护森林，爱护绿色植物
就是保护人类自己！