第3课 地球的自传

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商务星球版第一册第1章第3课
课 题 1.3地球的自转 日 期
设计者 福建省 羽心工作室
重点难点分析 重点：地球自转的现象难点：昼夜现象产生的原因
课程资源的准备与开发 多媒体课件的制作，包括资料的查找。
教师活动 学生活动
新课引入 我们每天早晨起床上学，晚上休息，有哪位同学想过，什么原因导致了昼夜不断的更替。今天就来学习一下。
课堂探究 一、昼夜更替（拿出手电筒和大地球仪要求学生演示昼夜的更替）（提问），你们找出昼夜更替的原因了吗？（提问）如果地球不转了，昼夜还能更替吗？还存在昼夜现象吗在地球上？（讲解）昼夜现象和昼夜更替是不同的两个概念，昼夜现象的产生是由于地球的形状所致，因为它是一个不透明的球体，所以太阳只能照亮它的一半，因此出现了昼夜现象，而昼夜的更替则是地球自转的结果，一定要分清楚两个概念。二、自转的方向和周期下面我们具体了解地球自转的几个特点（读课本11页，找出自转的方向、周期。（引导）地球自转的方向在不同的位置观察是不同的，如从中间和南北极。（总结）从赤道观察是自西向东，从北极上空是逆时针，从南极上空是顺时针，可以总结为北逆南顺。但是都是自西向东。三、时间的差异（根据地球自转的周期，和地球的经度推算时间和经度的规律）（课本P12活动2） 首先在地球仪上找出中国的位置，用红点标出，然后一个同学用手电筒照着地球仪，另一个转动地球仪，其他同学观察中国所在的位置的昼夜变化。。学生阅读课本，讨论得出结论：自转的方向：自西向东，周期：一天。学生用自己手中的小地球仪，演示地球的自转方向，几个同学配合从不同位置观察。学生用地球仪演示，当中国处于白昼时，美国的位置，正好是黑夜，由此得出全球的时间不相同根据12页的活动，得出每小时地球自转15°，经度相差15°，时间相差1小时，东早西晚。
课外探究 课外作业配套的同步训练题
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