二年级上册数学课件4.1 认识角冀教版 (共26张PPT)

(共26张PPT)
角的认识
冀教版数学二年级上册
教学目标：
1．经历动手做角、画角、认识角、在常用物品上找角的过程。
2．知道角有一个顶点、两条边，知道角的大小与两条边的长短无关，能辨认角，能在物品图片上找到角，并画角。
3．在用小棒拼角、做活动角、用纸折角等活动中，积累学习经验，激发学生对角的好奇心。
一、复习旧知
你认识下面的朋友吗？它们各叫什么名字？
二、拼图游戏
你能按下面的要求拼图形吗？试试吧。

1．拿出4根长短一样的小棒拼一个图形。

2．拿掉1根，用剩下的3根拼一个图形。

3．又拿掉1根，尝试用剩下的2根拼一个图形。
像上面,用2根小棒拼成的图形就是角。
三、拼角
观察角，你发现了什么？
四、认识角
角有2条边和1个顶点。
﹒
顶点
想一想：角是由哪几部分组成的？
你能用手中的学具做出一个活动角吗？
五、做角
1、转动活动角的一边，你发现了什么？
1、 转动活动角的一边，你发现了什么？
1、转动活动角的一边，你发现了什么？
1、转动活动角的一边，你发现了什么？
1、转动活动角的一边，你发现了什么？
角的大小和两边张口的大小有关
1、转动活动角的一边，你发现了什么？
2、根据活动角的变化可以画出大小不同的角。
1
3、根据活动角的变化可以画出大小不同的角。
4、红角与蓝角谁大？
角的大小与边的长短无关。
六、折角
从一个点起，用直尺向不同方向画出两条线，就画成了一个角。

画角时要记牢，
先画顶点再画边。
七、画角
1、找一找生活中,哪些物品上有角？
八、找角
2、找一找我们教室中,哪里有角？
八、找角
1.下面的图形，哪些是角，哪些不是角。
（ ) （ ) （ ） ( )
是
不是
不是
是
九、判断角
讨论：下面的图中各有几个角？
十、问题讨论
1.这节课我们新认识了新朋友——角，你有什么收获和感受？
2、角是由什么组成的？它的大小与什么有关？什么无关？
课堂总结