5.4 眼睛和眼镜 课件(共18张PPT)

课件18张PPT。 5.4 眼睛和眼镜眼睛是心灵的窗户让我们来了解眼睛的有关知识
1、眼睛的结构与成像原理
2、近视眼的成因与矫正
3、远视眼的成因与矫正
睫状体玻璃体视网膜通往大脑的神经瞳孔晶状体角膜BCFEDA1、眼睛的结构与成像原理（一）镜头胶片角膜
和晶状体视网膜1、眼睛的结构与成像原理（二）
眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，把来自于物体的光会聚在视网膜上形成物体的像。角膜和晶状体 视网膜
成缩小的实像靠调节晶状体的厚薄来得到近远物体的清晰实像
眼睛和照相机 小资料： 眼睛的近点和远点
依靠眼睛的调节所能看清的最近和最远的
两个极限点分别叫做近点和远点。
正常眼睛的近点大约10cm处，远点在无限远。
正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离是25cm, 这个距离叫做明视距离。近视眼的典型症状：眼球外突，
“看远处的物体模糊”近视眼和远视眼的特征远视眼的典型症状：眼球内陷，
“看近处的物体模糊”产生近视眼和远视眼的原因是什么？课程拓展：（一）小组合作学习：测量自己眼睛的近点
测量方法：将课本从眼睛处逐渐远离眼睛， 直到眼睛刚好看清楚课本上的小写的字“眼睛”时,测量此时书与眼睛之间的距离，这个距离就是你的近点。
记录结果，和旁边的同学比较一下，看看能发现什么？我发现：课程拓展（二）阅读《科学世界》了解眼镜的度数 是怎么算出来的？
（镜片的焦距是f, 焦度ф=1/f 眼镜的度数 用D表示 D=ф.100 )
1，想一想：焦距 f=0.5m的眼镜度数D是多少？

2，+200度和—200度的镜片哪个是近视镜片?
它的焦度ф和焦距f分别是少？
课程拓展：（三）根据眼睛的构造和成像原理，结合同学们的学习和生活实际，说说应该怎样 保护我们的视力？
读写姿势要正确眼与书的距离
要在25厘米左右关爱视力健康 缔造精彩生活知识小结(学到了什么？）只能看清近处物体，看不清远处物体只能看清远处物体，看不清近处物体晶状体太厚或眼球前后方向上太长晶状体太薄或眼球前后方向上太短视网膜前视网膜后凹透镜凸透镜1．小明爷爷的眼睛是老花眼，爸爸是近视眼。两人的眼镜都放在书桌的报纸上，如图所示。现在爷爷要看一份说明书，龙龙应该把报纸上????????侧的眼镜拿给爷爷。
（填：“左”或“右”）左反馈练习（知识应用）2.如图是小明爷爷眼睛看物体时的成像情况， 则它的 眼睛类型及矫正需要选用的透镜分别是（　）
A．远视眼 凸透镜
B．远视眼 凹透镜
C．近视眼 凹透镜
D．近视眼 凸透镜 A3．关于近视眼及其矫正,下列说法正确的是（ ）
A． 近视眼只能看清远处物体,看不清近处物体
B． 近视眼成因是晶状体太厚,或眼球前后方向上太长
C． 来自远处物体某点的光还未会聚已到达近视眼的视网膜.
D． 近视眼的矫正方法是在眼睛前面放一个凸透镜 B4．关于远视眼及其矫正，下列说法错误的是（ ）
A．远视眼只能看清近处物体，看不清远处物体
B．远视眼成因是晶状体太薄，或眼球前后方向上太短
C．来自近处物体某点的光还未会聚已到达远视眼的视网膜
D．远视眼的矫正方法是在眼睛前面放一个凸透镜 A 本节课优胜小组：获胜感言：课外活动：（一）设计一个测量“老花镜片度数”的方案。
（二）帮助近视的同学测试近视的度数：
方法与步骤:（单眼视力需要遮挡另一只眼睛）
1.将一张有细节的清晰的照片放置在与眼睛齐平的竖直墙面上；
2.从远处向照片靠近，使得眼睛刚好能看见照片上的细节为止；
3.测量出此时照片与人之间的距离d（用cm作单位）；
4.裸眼度数D=-10000/d
(例如 d=40cm, 那么D=-10000/40=-250度 ） 谢谢聆听