《作业推荐》高中语文鲁人版必修五同步练习：第3课《 孔雀东南飞》并序（基础版）

《作业推荐》——孔雀东南飞并序（基础版）
一、单选题
1、下列加点词注音有误的一项是(　　)
A. 箜篌(kōnɡ hóu)　 否泰(pǐ) 嗟叹(jiē) 伶俜(línɡ pīnɡ )
B. 公姥(lǎo) 槌床(chuí) 磐石(pán) 拊掌(fú)
C. 青骢马(cōnɡ) 白鹄舫(hú) 流纨素(wán) 明月珰(dānɡ)
D. 玳瑁(dài mào) 摧藏(zànɡ) 遗施(wèi) 蹑履(lǚ)
【答案】B
【解析】试题分析：本题所考查词语皆选自课内，B项，“公姥(lǎo)”应为“公姥（mǔ）”，本义指公公婆婆，本课中是偏义复词，指婆婆。其他选项加点字的注音都是正确的。
点睛：从历年高考来看，字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项，找出读音全部相同（或不同）的一项，找出各组读音全部相同（或不同）的一项三类。复习时分类整理记忆，训练、记忆相结合，以记忆为主。

2、选择没有通假字的一组
①终老不复取 ②伏惟启阿母 ③箱帘六七十 ④摧藏马悲哀 ⑤幸复得此妇
⑥泪落便如泻
A. ②③④
B. ①③④
C. ①⑤⑥
D. ②⑤⑥
【答案】D
【解析】试题分析：本题主要考查通假字，平时注意识记。①取—娶；③帘—奁；④藏—脏。
考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

3、下列语句中加线的词，全部是偏义复词的一项是
①五里一徘徊 ②便可白公姥 ③昼夜勤作息 ④本自无教训
⑤逼迫兼弟兄 ⑥我有亲父兄 ⑦否泰如天地 ⑧贵贱轻何薄
A. ①③⑥⑦ B. ②③⑤⑥
C. ②④⑤⑧ D. ①④⑦⑧
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学生理解把握文言文实词中偏义复词能力。偏义复词：是指两个意义相关或相反的语素组合成一个词，在特定语境中，实际只取其中一个语素的意义，另一个语素只起作陪衬音节的作用。本题要求选出“加线的词，全部是偏义复词的一项”，所给的八个句子中划线词语是偏义复词的有：②公姥：意思偏在“姥”，指婆婆；③作息：偏在“作”，指劳作；⑤弟兄：意思偏在“兄”，指兄长；⑥父兄：意思偏在“兄”，指兄长。故选B。

4、下面各句中，加线词语古今同义的一项是
A. 可怜体无比 B. 共事二三年 C. 便利此月内 D. 心中常苦悲
【答案】D
【解析】A项，“可怜”古义是可爱；今义是值得怜悯；B项，“共事”古义是一起生活；今义是在一起工作；C项，“便利”古义是吉利，今义是使用或行动起来不感觉困难；容易达到目的。

5、下列关于文学常识的表达，正确的一项是( )
A. “乐府”是汉武帝时设立的一个官署，负责采集民间歌谣或文人的诗来配乐，它搜集整理的诗歌，后世就称为“乐府诗”或“乐府”。
B. 《孔雀东南飞》是我国文学史上保存下来的最早的一首长篇叙事诗，与南朝的《木兰辞》并称“乐府双璧”。
C. 《孔雀东南飞》以现实主义的手法叙述故事，而以浪漫主义的手法结尾，使全诗产生了质的变化，成为浪漫主义的代表作。
D. 《孔雀东南飞》是乐府诗，也是我国最早的一篇长篇叙事诗，选自南朝宋人郭茂倩编的《玉台新咏》。
【答案】A
【解析】B项，《木兰辞》为北朝民歌；C项，乐府诗歌是现实主义的，《孔雀东南飞》浪漫主义的结尾并没有改变全诗的现实主义风格；D项，《玉台新咏》为徐陵所编，不是郭茂倩。

二、文言文阅读

阅读下面的文字，完成后面各题。
孔雀东南飞，五里一徘徊。
“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。”
府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚？”
阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿，汝岂得自由！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”
府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！”
阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！”
府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语。”
新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘！”
鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。

6、下列句中，加横线字的解释不正确的一项是( )
A．府吏得闻之，堂上启阿母 启：禀告，告诉
B．女行无偏斜，何意致不厚 致：招致，招来
C．往昔初阳岁，谢家来贵门 谢：告别，辞别
D．谓言无罪过，供养卒大恩 卒：终于，最后

【答案】D
【解析】
1题： 卒：尽、终。

7、下列语句中，加横线词的意义和用法相同的一项是( )
A．非为织作迟/君家妇难为 B．还必相迎取/会不相从许
C．府吏得闻之/便可速遣之 D．物物各自异/举动自专由

【答案】B
【解析】
1题： A项，第一个“为”是“是”，第二个“为”是动词“做”。B项，“相”都是偏指一方，指代“你”。这两个语句中“相迎取”“相从许”的意思是“迎娶你”“答应你”。C项，“之”都是代词，但指代的内容不同，第一个“之”指代的是“这件事”，第二个“之”指代的是“刘兰芝”。D项，第一个“自”是助词，无实在意义；第二个“自”是代词“自己”。

8、下列句中，加横线的词语与现代汉语不同的一项是( )
A．妾不堪驱使，徒留无所施 B．举言谓新妇，哽咽不能语
C．鸡鸣外欲曙，新妇起严妆 D．物物各自异，种种在其中

【答案】C
【解析】
1题： C项，“鸡鸣”在现代汉语中是一个主谓短语，意思是“公鸡啼叫”，而在这句话中，是一个表示特定时间的专用名词，所表示的时间相当于现在的三点到五点之间。

9、
下列对文意的分析，不正确的一项是( )
A．节选部分兰芝的诉苦，表现了她对仲卿的信赖，也交代了矛盾冲突的背景。
仲卿求母失败，刘、焦之间的话别，反映了仲卿的无能、兰芝的软弱。
B．第二段写兰芝诉苦简练而有层次，意在反映兰芝从小聪明能干，多才多艺，
很有教养，为故事的悲剧性质蓄势，有利于激起读者对兰芝的同情。
C．第九段写兰芝临别“严妆”又用铺陈手法，表现了兰芝沉着、冷静、镇定自
若的性格。突出兰芝的“精妙世无双”，又为下文太守的儿子求婚做了铺垫。
D．刘兰芝是一个聪明、善良、爱劳动、重感情、忠于爱情的人。面对封建家长

制的专横和凶残，她无所畏惧。她是我国古典文学作品中光辉的妇女形象之一。
【答案】A
【解析】
1题： 此题考查分析和理解文意的能力。解答此题，可根据对文意的感知与理解，仔细辨识选项内容的表述是否与原文一致，然后找出二者的细微差别，作出判断取舍。A项，应该是“反映了仲卿的不舍、兰芝的温情”。

三、情景默写
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《孔雀东南飞》中，运用托物起兴手法旨在渲染一种缠绵悱侧的氛围的诗句是“　　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　”。
（2）苏轼在《水调歌头》中寄寓作者出世入世的矛盾心理的句子是： “　　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　”。
【答案】????
(1).孔雀东南飞,五里一徘徊????(2).我欲乘风归去????(3).又恐琼楼玉宇????(4).高处不胜寒
【解析】
【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。此题注意提示语中的“在《孔雀东南飞》中，运用托物起兴手法旨在渲染一种缠绵悱侧的氛围”“苏轼在《水调歌头》中寄寓作者出世入世的矛盾心理”默写的时候要注意如下词语：“徘徊”“琼”。
【点睛】名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
四、语言表达
11、
阅读《孔雀东南飞》中的一段文字，发挥联想和想象，以第一人称的角度写一段表达刘兰芝此时内心独白的文字。

府吏闻此变，因求假暂归。未至二三里，摧藏马悲哀。新妇识马声，蹑履相逢迎。怅然遥相望，知是故人来。

要求：①符合原文的内容和情景；②体现人物的个性特点；③200字左右。
答案：(示例)看到仲卿憔悴的双眼、满脸的愁容，我的心都要碎了。仲卿啊，不是我绝情负义，实在是你母亲无理挑剔，无论我怎么做，你母亲就是看不顺眼。我也是母亲的心头肉。我母亲要是知道我在你家受到这样的百般欺辱，她会怎么想？她真的会心疼啊。我的兄长又是一个势利的人，现在他正好借这个机会利用我去攀附权贵。无奈啊、痛苦啊。仲卿啊，今生我们不能长相厮守，来生我们一定要白头偕老，虽然我们有缘无分，但我的心只属于你。我要走了，你要保重，祝你幸福！
解析：试题分析：从人物形象的角度来看，内心独白要能够符合人物性格特征；从内容来看，内心独白要能够体现特定情境下人物特定的心理。本题要求写出刘兰芝答应再嫁后与焦仲卿相见时的内心独白，结合课文内容可知，在当时的情境之下，刘兰芝内心既有被遣回家的委屈，又有兄长逼嫁的无奈，还有对焦仲卿的心疼和爱恋，更有以死殉情的坚定。考生解答时应从上述角度把握。