一年级上册数学教案-9.4 20以内的退位减法：整理与复习 冀教版

20以内退位减法 整理和复习
一、教学目标：
1.知识和技能：
（1）能快速并正确的完成20以内退位减法的口算。
（2）发现20以内退位减法的规律，并牢记运用。
（3）在解决问题中准确掌握数量关系，并能正确列式解答。
2.过程与方法：
（1）通过合作交流，发现20以内退位减法的规律。
（2）表达规律与运用规律。
3.情感、态度与价值观：
既达到了温故而知新的目的，又培养了学生的合作交流与团队意识。
二、教学重难点：
1.20以内退位减法中规律的发现与运用。
2.计算的准确性。
3. 实际应用与解决问题的能力。
三、教学准备：
卡片、PPT课件
四、教学环节：
1.自主学习：利用前置性小研究进行自主学习。完成基础训练与部分拓展练习。
练习1：
12－9 = 15－6 = 17－8 = 11－5 =
14－7 = 11－3 = 13－6 = 18－9 =
16－8 = 13－4 = 17－9 = 11－2 =
13－7 = 12－8 = 15－7 = 14－6 =
11－8 = 16－9 = 13－8 = 15－9=
练习2：一列10人的小朋友排队去吃饭，小红前面有4人，小红后面有几人？（看看谁的办法多）
练习3：小朋友排队，第一队有12个小朋友，第二队有8个小朋友，要使两队的人数相等，可以怎么办？
2.合作探究：
（1）同桌两人交流练习1部分，检查题目是否正确，交流计算方法。如发现是谁做错了，找到错误原因，说出正确解答方法。
（2）四人小组交流练习2、练习3的应用内容，看看我们的方法一样吗？
3.展示交流：
（1）在交流练习1时采用游戏的方式进行，用集体或小组的形式进行展示。
（2）在交流练习2、练习3时，选取部分小组成员展示组内研究成果。
4.拓展提升：
展示交流后再运用题目进行巩固练习，正确的解答20以内退位减法的逆向运用与应用题目。
5.课堂小结。