五年级上册美术教案-第10课 彩墨脸谱 人教版

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名称 五年级上册美术教案-第10课 彩墨脸谱 人教版
格式 zip
文件大小 15.4KB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 美术
更新时间 2019-11-18 07:36:44

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文档简介


指导思想:根据新课程标准的要求,初步认识行色与机理等美术语言,学习使用各
种工具,体验不同媒体的效果,激发学生丰富的想象力与创作愿望。
教材分析:教材分析本课属于新课程标准中“造型表现”学习领域, 是一节集欣赏性、创造性、互动性于一体的课程。本课是学生在三、四年级了解彩墨游戏基础知识 上的一个拓展,五年级学生对彩墨画知识和基本技 法已有所掌握。京剧脸谱艺术对于他们来说是一种 新鲜学习体验,学生会有浓厚的学习兴趣和强烈的 表现欲望。
学生特征分析?:五年级学生在富于想象的同时更具有较强的好奇欲和求知欲,具备一定的合作学习和探究学习的基本能力。学生对美术工具和材料已有一定的掌握能力,对一些多媒体知识具有较为准确的识别嫩个里,可以用简单的工具和绘画材料来表现自己的想法。通过老师的引导和拓展通过触摸、观察来理解“脸谱”的含义,进而发现脸谱的特征。激发学生的兴趣和求知欲,大家无时无刻不被自己的兴趣所影响,通过学生接触和思考认识脸谱,以此来提升学生对美术的兴趣,通过语言和描述等表达自己的感受,从而发展学生的思考能力和观察力。??
四、教学目标:
1、初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、色彩等基础知识。
2、能用彩墨绘画的方式创作脸谱。
3、通过学习,激发学生热爱中国画,热爱中国脸 谱艺术,热爱生活的情感,引导学生在情感体验中提 高观察力和表现力。
四、教学重点:了解中国京剧脸谱的艺术的特点、色彩等基础知识 。
教学难点:用彩墨绘画的方式绘制脸谱。
五、教学准备
师:课件、视频、脸谱范作、示范画材料工具。
生: 毛笔、中国画颜料等工具。
六、教学过程:
教 学 环 节
教 师 活 动
学 生 活 动
引导阶段
(2-3分钟)
组织教学:播放京剧《说唱脸谱》
师生互相问好 师:同学们,老师刚才播放的歌曲是叫《说唱脸谱》,歌词中唱出各种脸谱,赞美京剧艺术的出神入化。在京剧中,五颜六色的脸谱能表现某些角色形象的面貌,揭示出人物的类型、性格、品质等综合特征。京剧脸谱是京剧艺术的重要表现,具有很高的艺术价值。今天让我们带着欢快的心情走进——彩墨脸谱 板书课题:《彩墨脸谱》
学生踊跃的互动,了解本节课的学习内容。
探索阶段
(10-12分钟)
京剧脸谱的应用 1、了解京剧的角色??
生:戏曲表演角色主要类型之一,一般用作净、丑以外的男角色统称。
旦:戏曲表演角色类型之一,女角色之统称。
净:戏曲表演角色类型之一,俗称花脸。以面部化妆运用各种色彩和图案勾勒脸谱为突出标志。
丑:戏曲表演角色类型之一,喜剧角色。面部化装用白粉在鼻梁眼窝间勾画脸谱。
师:哪些角色运用了脸谱? (生:净角和丑角)
师总结:对。在京剧表演艺术中有角色之分,划分为生、旦、净、丑四大类型,只有净角和丑角画脸谱。
二、分析京剧脸谱?:
了解京剧脸谱的特征
1、课件演示各种京剧脸谱的谱式,和学生一起分析各种谱式的特点。 (1)、整脸:是一种常见的谱式。是在整个面部先涂上一种颜色作为主色,再勾画出眉、眼、鼻、口的部位和细致的面部肌肉纹理,表现出人物的神态。如:关羽,勾“红色整脸”,形象庄重威严。 (2)、三块瓦脸:是在“整脸”的基础上,进一步夸张眉、眼、鼻的画法,用线条勾出两块眉、眼窝,一块鼻窝,所以称“三块瓦脸”。它要求对称,用笔严谨,色彩多种多样。 如:窦尔敦,勾成“蓝花三块瓦”谱式。? ? (?3)、 十字门脸:由“三块瓦”发展而来,特点是将主色缩小为一个色条,从脑门一直勾到鼻头以下,用这个色条来象征人物性格。主色条与眼窝在构图上形成一个“十”字形,故命名“十字门脸”。 如:张飞,勾“黑十字门花脸”。? (4)、碎花脸:由“花三块瓦”演变而来,保留正额主色,而在其他部位用辅色添勾花纹,色彩种类丰富,构图形式多样,线条复杂而细碎,故称“碎花脸”。 如:李逵,勾“黑碎花脸”。? (5)、歪脸:顾名思义可知是一些五官不正,相貌丑陋的人物。特点是勾法不对称,给人以歪斜之感。 如:祝彪。? (6)、象形脸:一般应用于神话戏。构图和色彩均从每个精灵神佛的形象特征出发,无固定谱式。 师总结:京剧脸谱因人物性格不同,各个部位的线条勾画与色彩处理也就各异,使每个人物都富有各自的个性,而决不雷同。
三、再次播放《说唱脸谱》,和学生分析讨论脸谱色彩的意义 京剧脸谱的表现色彩十分丰富,赤橙黄绿青蓝紫,一切性格特点尽情展示于色彩中。京剧脸谱的颜色是以一种主要颜色象征某人物的品质、性格、其他颜色为辅。 红色——表现忠贞、英勇的人物性格,如:关羽。 蓝色——表现刚强、骁勇、有心计的人物性格,如:窦尔敦。 黑色——表现正直、无私、刚直不阿的人物形象,如:包公、张飞。 白色——代表阴险、疑诈、飞扬、肃煞的人物形象。如:曹操。 绿色——代表顽强、暴躁的人物形象。如:武天虬。 黄色——代表枭勇、凶猛的人物,如:典韦。 紫色——表现刚正、稳练、沉着的人物。 金、银色——表现各种神怪形象。 师小结:??京剧脸谱是以写实与象征相结合的艺术夸张手法,夸大剧中角色的五官部位和面部的纹理,用夸张的色彩表现剧中人物的性格、心理的特征,以此来为整个戏剧的情节服务,特别的有趣。下面我们就来学习用彩墨画法,画一画京剧的脸谱
了解哪些角色画脸谱
了解京剧脸谱的艺术特色和谱式,分析各种谱式的特点。
分组讨论交流,分析脸谱色彩代表的人物的性格特点。
体验阶段
4-5分钟
四、探索实践,学画脸谱。
1、教师示范步骤要领:
(1)、画头形、定五官
(2)、确定人物类型,用线面结合画出对称纹样(歪脸除外)。
(3)、根据人物的性格特点选择主色,在上墨上色时注意:由浅入深,用水不能过多。
2、欣赏京剧脸谱作品。拓宽学生创作思维。
认真学习脸谱的画法。欣赏各式各样的脸谱图片。
实践阶段
14-16分钟
五、创作。 1、提出作业要求 :运用彩墨画表现技法绘制京剧 脸谱,注意水墨变化。
2、播放脸谱图片,利于学生创作参考 。
3、教师巡回指导,并及时对作业提出建议或表扬。
根据了解的脸谱知识,认真创作京剧脸谱。
评价交流
4-6分钟
五、脸谱展示,感受成功的喜悦。 1、展示学生作品 ,激起学生发言的欲望。
2、引导学生从谱式、色彩方面自评、互评。
3、教师总结评价。
板书设计
彩 墨 脸 谱
脸谱类型:生、旦、净、丑。
脸谱颜色口诀:红忠白奸,蓝勇绿暴。神佛精灵,金银普照。
教后反思
京剧脸谱是中华民族戏曲特有的化装造型艺术,对学生来说比较新奇,学习兴趣较高。利用彩墨画技法画脸谱时发现学生准备的毛笔质量较差,散头,笔锋不能聚在一起,直接影响作业效果。另外在颜色的运用上也出现颜色太过接近的情况,整个作品污浊,应引导学生注意色线的配合,和水分的控制。