四年级上册美术教案-第五课 草丛中 湘美版
文档属性
| 名称 | 四年级上册美术教案-第五课 草丛中 湘美版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2019-11-18 07:39:14 | ||
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文档简介
《草丛中》 教学设计
金银滩中心学校 付晓梅
一﹑教学内容分析
根据《美术课程标准》领域划分，我将其定为于造型·表现领域，即通过看看、画画、做做等，表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象力和创造力。
草丛，是学生每天都要看到的，它装点我们的生活，美化我们的环境，本课的学习旨在通过观察了解草的形态、结构、及穿插关系，并发挥想象进行相关的主题创作。
二﹑学情分析
本课所要学习的内容对于四年级学生来说比较容易掌握，根据我对学生的了解，四年级学生已经具有了较强的观察和分析能力，又有一定的知识基础和相关的美术技能。并能够运用娴熟的线条绘制一幅完整的具体形象的一个造型。因此，对于学生来说，漂亮不是难点，而美术的学科特征在于对学生的教育，不仅要模仿，不仅要认识还要拓展到创造。
三﹑教学三维目标
1、知识与技能目标：知识上我要求学生能够了解各种草的形态、结构、穿插关系，发挥想象进行相关主题创作，并且能够通过观察培养学生的观察能力和创新能力。
2、过程和方法目标：通过看看、想想、说说、感知草的作用，并了解草的结构、形态，发挥想象，以小组合作的方式，表现草丛中的故事。
3、情感与态度目标上：学生能够通过我的讲授以及这堂课的学习培养学生，细心观察生活，热爱生活，热爱大自然，保护环境的意识和观念。
四﹑重点难点
教学重点: 了解不同草的形态、结构及穿插关系。
教学难点: 富有创意地表现草丛中的各种穿插及动态关系。
五﹑教具学具准备
教具:教师范画、草叶、多媒体课件、磁铁等
学具:草叶、A4纸、水彩笔绘画工具等
六﹑教学设计思路
本课的教学旨在创造良好的学习情境,在轻松自如的过程中使学生进行学习与创作。教学设计思路如下: 故事引题，激趣导入——观察学习，构思立意——游戏学习，寓教于乐——灵感迸发，课堂创作——展示评价，创新思维——总结拓展，深化知识。在教学过程中,学生是教学的主体,教师应多为学生提供欣赏美的机会,让学生感受美术作品和大自然的美.并采用多媒体示范讲解和展现优秀作品,体现草叶之间的穿插和结构关系。在进行草叶绘画作业时,指导学生要反复思考,注意表现草丛中各种穿插及动态关系，并进行适当的添画。
七﹑教学过程 ( 教学活动 )
活动1【导入】故事引题 激趣导入
教?学?内?容?与?教?师?活?动
学生活动
资源选择、媒体使用及分析
导语:
师; 同学们通过故事，发现草丛中也有非常有趣的事情发生，那我们怎么把故事情节表现到我们的图画本上呢？今天我们就把草丛里发生的故事表现到图画本上。
出示课题:草丛中
学生通过老师的故事回答问题引入课题。
利用课件的窗口播放器播放轻柔的音乐,创设情境,听老师讲关于草丛中发生的故事,激发学生学习兴趣。
活动2【讲授】观察学习 构思立意
教?学?内?容?与?教?师?活?动
学?生?活?动
资源选择、媒体使用及分析
1.师:草丛是由许多小草构成的，那怎样表现一棵草的形态呢?我找个同学给大家画一下她是怎样绘画表现草的。
2.、师:我们发现叶面出现转折的地方我们既能看见草的前面，也能看见草的反面，把这样的表现称之为草叶的转折关系或者翻转关系。
学生使用电子白板画出小草。
学生回答。
学生观察老师讲解草叶的转折关系。
利用电子白板展示实物草,教师并做转折关系的详细解说让学生认真观察,并发现问题，培养学生细心地观察力和表述能力。
活动3【活动】游戏学习 寓教于乐
教?学?内?容?与?教?师?活?动
学生活动
资源选择、媒体使用及分析
1.学生游戏：学生化作小草，让其他成员观看小草与小草之间接触产生的高低，穿插关系
2. 教师小结：几棵草长在一起时，它们会有前后，高低，大小等各种变化，呈现出生动的自然效果。
（电子白板教师示范）
3. 思考：草丛中除了草还会有什么呢？
学生通过游戏理解草的高低穿插关系。
通过游戏提高美术课堂的气氛，同时让学生快速理解
教学难点，理解美术教学术语。
利用电子白板的绘画笔给学生讲解示范草的高低穿插关系的讲解，加深学生的印象
活动4【作业】灵感迸发 课堂创作
教?学?内?容?与?教?师?活?动
学?生?活?动
资源选择、媒体使用及分析
1.欣赏教材上的画家作品，观察作品中每颗草的转折，穿插等不同姿态，以及画面上静动结合的效果。
2.引导学生进行场景观察描绘，然后先画一棵草，再画几棵草，并注意穿插关系。最后添画动物，人物。
3.思考：还要怎样画，画面更加完善生动
1、欣赏画家作品。
2、说说自己最喜欢的作品是谁的,为什么?
利用课件播放画家作品欣赏,让学生感受到草丛不同的表现手法,同时提高学生的审美素养和欣赏能力。
教师利用电子白板绘图工具分步骤的讲解绘画步骤，对于难点示范让学生有清晰思路表现创作绘画草丛
活动5【活动】展示评价 创新思维
教?学?内?容?与?教?师?活?动
学?生?活?动
资源选择、媒体使用及分析
1.展示自己作品。
2.交流评价,教师点评。
3.结束语:通过学生们的绘画表现老师发现草丛中有着这么多丰富多彩的故事，而且大家都给记录了下来。我们真棒！给自己拍拍手鼓励一下。
1、展示自己作品,说说草丛里发生的小故事。
2、说说自己最喜欢的作品是谁的,为什么?
利用电子白板的展示台展示学生的作品，
活动6【活动】总结拓展，深化知识
教?学?内?容?与?教?师?活?动
学?生?活?动
资源选择、媒体使用及分析
1.教师总结:今天我们用自己的眼睛观察了许多不同的草，并且用生动的线条
描绘了美丽的草丛，懂的了草的穿插关
系同时我们也明白了只有仔细观察才能
描绘千变万化的事物。
2.课外拓展：画一幅丰富的花丛。
课后绘画
利用课件播放花丛的图片，激发学生的课外延伸绘画能力
金银滩中心学校 付晓梅
一﹑教学内容分析
根据《美术课程标准》领域划分，我将其定为于造型·表现领域，即通过看看、画画、做做等，表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象力和创造力。
草丛，是学生每天都要看到的，它装点我们的生活，美化我们的环境，本课的学习旨在通过观察了解草的形态、结构、及穿插关系，并发挥想象进行相关的主题创作。
二﹑学情分析
本课所要学习的内容对于四年级学生来说比较容易掌握，根据我对学生的了解，四年级学生已经具有了较强的观察和分析能力，又有一定的知识基础和相关的美术技能。并能够运用娴熟的线条绘制一幅完整的具体形象的一个造型。因此，对于学生来说，漂亮不是难点，而美术的学科特征在于对学生的教育，不仅要模仿，不仅要认识还要拓展到创造。
三﹑教学三维目标
1、知识与技能目标：知识上我要求学生能够了解各种草的形态、结构、穿插关系，发挥想象进行相关主题创作，并且能够通过观察培养学生的观察能力和创新能力。
2、过程和方法目标：通过看看、想想、说说、感知草的作用，并了解草的结构、形态，发挥想象，以小组合作的方式，表现草丛中的故事。
3、情感与态度目标上：学生能够通过我的讲授以及这堂课的学习培养学生，细心观察生活，热爱生活，热爱大自然，保护环境的意识和观念。
四﹑重点难点
教学重点: 了解不同草的形态、结构及穿插关系。
教学难点: 富有创意地表现草丛中的各种穿插及动态关系。
五﹑教具学具准备
教具:教师范画、草叶、多媒体课件、磁铁等
学具:草叶、A4纸、水彩笔绘画工具等
六﹑教学设计思路
本课的教学旨在创造良好的学习情境,在轻松自如的过程中使学生进行学习与创作。教学设计思路如下: 故事引题，激趣导入——观察学习，构思立意——游戏学习，寓教于乐——灵感迸发，课堂创作——展示评价，创新思维——总结拓展，深化知识。在教学过程中,学生是教学的主体,教师应多为学生提供欣赏美的机会,让学生感受美术作品和大自然的美.并采用多媒体示范讲解和展现优秀作品,体现草叶之间的穿插和结构关系。在进行草叶绘画作业时,指导学生要反复思考,注意表现草丛中各种穿插及动态关系，并进行适当的添画。
七﹑教学过程 ( 教学活动 )
活动1【导入】故事引题 激趣导入
教?学?内?容?与?教?师?活?动
学生活动
资源选择、媒体使用及分析
导语:
师; 同学们通过故事，发现草丛中也有非常有趣的事情发生，那我们怎么把故事情节表现到我们的图画本上呢？今天我们就把草丛里发生的故事表现到图画本上。
出示课题:草丛中
学生通过老师的故事回答问题引入课题。
利用课件的窗口播放器播放轻柔的音乐,创设情境,听老师讲关于草丛中发生的故事,激发学生学习兴趣。
活动2【讲授】观察学习 构思立意
教?学?内?容?与?教?师?活?动
学?生?活?动
资源选择、媒体使用及分析
1.师:草丛是由许多小草构成的，那怎样表现一棵草的形态呢?我找个同学给大家画一下她是怎样绘画表现草的。
2.、师:我们发现叶面出现转折的地方我们既能看见草的前面，也能看见草的反面，把这样的表现称之为草叶的转折关系或者翻转关系。
学生使用电子白板画出小草。
学生回答。
学生观察老师讲解草叶的转折关系。
利用电子白板展示实物草,教师并做转折关系的详细解说让学生认真观察,并发现问题，培养学生细心地观察力和表述能力。
活动3【活动】游戏学习 寓教于乐
教?学?内?容?与?教?师?活?动
学生活动
资源选择、媒体使用及分析
1.学生游戏：学生化作小草，让其他成员观看小草与小草之间接触产生的高低，穿插关系
2. 教师小结：几棵草长在一起时，它们会有前后，高低，大小等各种变化，呈现出生动的自然效果。
（电子白板教师示范）
3. 思考：草丛中除了草还会有什么呢？
学生通过游戏理解草的高低穿插关系。
通过游戏提高美术课堂的气氛，同时让学生快速理解
教学难点，理解美术教学术语。
利用电子白板的绘画笔给学生讲解示范草的高低穿插关系的讲解，加深学生的印象
活动4【作业】灵感迸发 课堂创作
教?学?内?容?与?教?师?活?动
学?生?活?动
资源选择、媒体使用及分析
1.欣赏教材上的画家作品，观察作品中每颗草的转折，穿插等不同姿态，以及画面上静动结合的效果。
2.引导学生进行场景观察描绘，然后先画一棵草，再画几棵草，并注意穿插关系。最后添画动物，人物。
3.思考：还要怎样画，画面更加完善生动
1、欣赏画家作品。
2、说说自己最喜欢的作品是谁的,为什么?
利用课件播放画家作品欣赏,让学生感受到草丛不同的表现手法,同时提高学生的审美素养和欣赏能力。
教师利用电子白板绘图工具分步骤的讲解绘画步骤，对于难点示范让学生有清晰思路表现创作绘画草丛
活动5【活动】展示评价 创新思维
教?学?内?容?与?教?师?活?动
学?生?活?动
资源选择、媒体使用及分析
1.展示自己作品。
2.交流评价,教师点评。
3.结束语:通过学生们的绘画表现老师发现草丛中有着这么多丰富多彩的故事，而且大家都给记录了下来。我们真棒！给自己拍拍手鼓励一下。
1、展示自己作品,说说草丛里发生的小故事。
2、说说自己最喜欢的作品是谁的,为什么?
利用电子白板的展示台展示学生的作品，
活动6【活动】总结拓展，深化知识
教?学?内?容?与?教?师?活?动
学?生?活?动
资源选择、媒体使用及分析
1.教师总结:今天我们用自己的眼睛观察了许多不同的草，并且用生动的线条
描绘了美丽的草丛，懂的了草的穿插关
系同时我们也明白了只有仔细观察才能
描绘千变万化的事物。
2.课外拓展：画一幅丰富的花丛。
课后绘画
利用课件播放花丛的图片，激发学生的课外延伸绘画能力