四年级上册美术教案-第四课 纸品乐陶陶 湘美版

小学四年级美术上册第四课
《纸品乐陶陶》
教
学
设
计
执教：滁州市琅琊区三官中心小学
操瑞杰
湘教版小学四年级美术上册第四课
《纸品乐陶陶》?教学设计
一、教材分析：
《纸品乐陶淘》是美术教材第七册的教学内容。本课从课题到类型趣味性强，富有新意，符合新课标的理念。它属于“设计应用”学习领域的内容，将皱纹纸制成纸团和纸绳，利用点，线进行基本的造型。本课重要的是将生活中观察到的美，经过自己的动手再创造运用到生活中去。用美装点生活，在生活中创造美。
二、学情分析：
教材中用几张精美漂亮的的作品吸引了学生的眼球，课堂上应用制作好了的作品展示，学生从课本到实物的视觉转移，他们瞧瞧、摸摸，对学习更是增添了浓厚的兴趣。本课的内容是运用纸团或纸绳制作各种物体，如动物，人物，植物，标志等不同种类的造型。制作方法简单，创作空间大，但做好却不容易。贵在学生的细心以及合作的帮助，才能完美的呈现这样一幅美的作品。
三、教学目标：
本课的美术活动方式属于设计·应用学习领域，学习内容是用纸绳、纸团粘贴出一幅装饰画。本课的教学目标确定为以下三点：
1.学生掌握纸绳、纸团画制作的方法。2.合作完成一幅纸绳、纸团装饰画，培养学生的动手能力以及团结合作的能力。
3.开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学
生细致耐心的好习惯。四.教学重难点
教学重点:在于如何做纸绳、纸团。纸绳、纸团是装饰画
的组成部分，做好的纸团和纸绳是做一幅好的
装饰画的基本条件。
教学难点:我定位在如何做到完整和精美，从构图的简易
到细节的处理、装饰的方法、填充的适度。学生一整套学习和动手合作下来，动手能力合作能力都有所提升。
五、设计思路：
用皱纹纸做纸绳、纸团对于四年级学生来说，是一件新鲜事。首先我得应用美丽的装饰画来吸引他们的眼球。设置装饰画商店的情景。怎么做纸绳纸团粘贴装饰画？首先得帮助学生学会怎么做纸团纸绳。通过设置小游戏——闯关的教学，教师要帮助学生如何以最好的方法来制作纸团纸绳。解决了零件——纸团纸绳的制作方法，在进入“画”的制作。我把这次教学活动定位在美、快乐、和谐的游戏化课堂教学，借助现代信息技术营造良好情境、解决重点难点，让学生从中学会耐心、细心制作纸绳纸团装饰画。为了更好实现教学目标，在教学活动中，我依托学生生活环境、借助学生生活经验，将美术学习与我们的生活实践紧密联系起来。教学程序基本如下：【情境创设，引入课题】--【质疑交流，初步体验】--【自主探究，发展体验】--【创造表现，评价展示】--【总结全课，欣赏拓展】。
六.教学过程
(一).激情导入：（设计思路：教师引导学生通过对作品的观察，独立的思考，丰富的想象，唯美的构思，将手工制作的方法和画面的搭配牢牢的刻画在学生的心中，即渗透了纸品制作的基本知识，又升华了学生的情感思想。又利于学生表达自己的情感，对作品的描绘将更加用情用心。）?
1.师：同学们，今天老师带来了一个礼物给大家，大家想看吗？同学们看一看这幅画是用什么材料做的，可以吗？师：展示作品。
2.师：同学们，它们漂亮吗？猜猜它是怎么做成的？
学生回答：是由皱做成的。
师：现同学们说说你摸了之后有什么感觉？
学生回答：有凹凸感的，有点像浮雕。
4.师：那么我们再来观察一下，这张作品是把皱纸变成了什么？
学生回答：纸线和纸团
5.师：对，这幅画就是用皱纹纸制作的纸绳、纸团制作而成的，今天，我们就走进纸品的世界，和纸品一起乐陶陶。
(二)、讲授新课?
1.师：想要完成一幅纸品画，首先，我们要把纸做成纸绳和纸团。你们会做吗？试一试！生试着动手制作纸绳、纸团。
2.师：同学们在制作纸团、纸绳时碰到什么问题吗？我们一起来交流解决这些问题：
(1)怎样搓纸绳不易松懈？怎样能让纸团不松散？哪个同学知道纸绳怎么做？
请学生示范并总结：向一个方向用力拧。
教师小结：先剪一段长长的纸条，用左手大拇指夹住一端，双手顺一个方向搓，搓的时候要用力，这样卷的就会紧一点。
(2)师：纸团又怎么做呢？使纸团的大小一致呢?
请学生示范并回答：将纸条用力搓。
教师讲解：将剪好的纸条撕成一小段一小段，放在手心里按同一个方向搓。除了介绍的这几种纸线和纸团的做法外，其实还有很多的纸线和纸团的做法了，呆会儿我们在做的时候可以自己去想一想、试一试。
3.师：老师发现你们个个都是善于动脑，善于发现的小神童。老师先来试做一幅纸品画，你们先看好吗？
(1)师示范制作简单的粘贴画。
(2)师：同学们，看了老师的制作，谁来说一说制作一幅纸品粘贴画的步骤是怎样的呢？
(3)师课件出示制作步骤。
师：首先要构思草图，内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。然后用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。粘贴纸团时将胶涂在纸团上比较合适，粘贴纸绳时则将胶涂在底纸上。最后将纸绳或纸团贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢。
(4)师：下面请同学们打开书，看看书中给我们带来的美丽的画。谁来说说书中的纸绳、纸团都变成了什么？（学生各抒己见，老师要给予肯定与鼓励。）?
生：一会变成了威风凛凛的狮子，一会变成了可爱的孩子。
(5)师：你们说的真好，老师也带来了几幅作品，你们想看吗？
生：想。
师课件出示作品。
师：看了老师的制作，也看了这么多色彩斑斓的画，你们一定也想动手做一幅属于自己的画了吧？现在我们就来试试好吗？
生：好。
(三).学生作画，教师激发想象，体现合作之美。
1.师课件出示简笔画。
（设计思路：灌输学生最超前的思维理念--------只有你想
不到的，没有你做不到的，一切皆有可能。）?
活动要求:
小组合作，选择不同颜色的皱纹纸,用不同的方法做成纸绳和纸团,粘贴成一幅装饰画.注意与纸底色彩搭配.
师：现在开始制作吧，我们来看看同学们给大家带来什么惊喜？
4.生制作作品,教师巡视指导.
(四)、欣赏评价。
1.师展示学生作品。
2.学生互评
师：你们觉得这幅画怎么样？谁来评价一下？
生：颜色很好看。
师：这名学生的粘贴画不但色彩鲜艳，而且创意很好，画的是七彩的虹，一个可爱的孩子，还有诱人的花朵。可能因为时间关系，有的同学还没有完成，但是同学们的创意都很好。没有完成的同学，也请你展示一下你自己，说说你想做的是什么？
生：我想粘贴白云、小鸟。（设计思路：通过相互欣赏，评价，学生不仅提高了欣赏能力，而且提高了语言组织能力以及语言表达能力。更有利于和谐课堂，和谐师生关系，和谐生生关系。）?
师：老师看同学们做的太好了，请同学们也相互欣赏一下，看看谁的作品是你最喜欢的。?
（学生互相欣赏，而后在教师的主持下请三五位学生说一说自己最喜欢的作品，这样可以提高学生的欣赏能力，语言表达能力，和被欣赏的快乐心情，从而更喜欢美术课。教师适当点评。）?
师：你们说的太精彩了，老师相信你们一定会看到自己的不足，赶快修改一下自己的作品吧。让它成为大家心中最美的图画。
3、自我评价。（设计思路：通过自我评价，让学生更加理性的剖析自己，勇于表现自己，肯定自己-------我是最棒的、）?
4师：老师看到同学们都做完了，你做的怎么样呢？哪位同学给位大家介绍一下自己的作品？（学生进行自我评价，教师适当点评。）?
5.修改提高。?
（设计思路：经过欣赏与评价，学生机看到了其他同学的优点，同时也会看到自己的不足，才知道怎样修改提高自己的作品。）?
师：同学们，?通过刚才的欣赏，是否发现了自己还有不满意的地方？同学们你可以进行二次修改，让你的作品变得更美丽些吧。?
(五).归纳总结
艺术的灵感往往来源于生活，且艺术的创作手法也是形式多样的，最常见的纸片也能创作出极富艺术感的作品?.同学们，你们的心灵的纯净的，你们有这么多美好的想法，你看，在你的手中，如此平凡，如此简单的纸团、纸绳也能变幻出这样多彩的世界。看来，生活中，美无所不在，只要你用你智慧的双眼，灵巧的双手，不断的去发现，不断的去创造，老师相信，你们一定会创造出更多的神奇。
七．板书设计
1.构思画草图
2.涂胶
3.粘 贴