三年级上册数学教案-2.2笔算乘法 两位数乘一位数 冀教版

课 题 两位数乘一位数的笔算
教学目标
1.结合具体情境，体会两位数乘一位数乘法的意义。
2.理解并掌握两位数乘一位数的笔算方法，能够正确计算两位数乘一位数的笔算乘法。
教学重点
理解笔算两位数乘一位数的竖式计算方法并会正确进行计算。
教学难点
能够正确运用两位数乘一位数的计算方法。
教学过程
一 创设情境，引入新课
师： 今天老师给同学们介绍几个灭害虫的能手，它们是大自然的天使，也是人类的好朋友：猫头鹰、啄木鸟、家燕。瞧，它们正在说话，咱们一起看看它们在说什么？
多媒体出示教材第22页图片。
从三只动物的对话中，你能了解到哪些信息？
学生举手回答。
从图中的信息你能提出哪些用乘法计算的数学问题呢？
学生自由提出用乘法计算的数学问题。
归纳总结学生提出的问题：
多媒体出示问题。
请同学们交流讨论：用什么方法做？怎么列算式？
引导学生说出：必须先算出一只啄木鸟每天能吃掉多少条害虫（18×4=72(条)），然后通过啄木鸟每天吃掉害虫的数量，算出一只家燕一天能吃掉多少条害虫(72×8=576(条))。
师: 18×4,72×8我们通过上节课学到的两位数乘一位数的口算方法可以很快算出结果，那么，我们用笔算(竖式)该怎样计算呢？今天我们就来学习两位数乘一位数的笔算。
（板书课题：两位数乘一位数的笔算）
二 探究新知
师：现在我们就尝试用你喜欢的方法独立进行笔算（18×4，72×8）这两个乘法算式，然后小组内进行交流讨论。
教师组织全班学生交流展示结果，启发引导学生列竖式法进行计算：
出示多媒体18×4的竖式计算
列竖式时，首先告诉学生书写竖式时通常要把一个因数的个位和另一个因数的个位对齐，然后边讨论边板书展示18×4的计算过程。
先用4乘两位数个位上的“8”，的32，在积的个位上写2，注意与个位上8和4对齐，3进位到十位。
再用4乘两位数十位上的1得4,4与进位到十位的3相加得7，在积的十位上写7，注意要和十位上的1对齐。
然后要求学生完整地口述计算过程。
板书：
1 8
× 4
7 2
师 ：同学们，还有一道两位数乘一位数的题目没有解决（72 ×8），现在我们就自己动手，独立操作，用竖式进行计算。
教师指名说一说是怎样进行计算的，让学生把竖式列到黑板上。
出示多媒体72×8的竖式。
要求学生完整地口述计算过程，然后教师做总结。（强调：这里的5要进位到百位，所以在积的百位上写5）
板书：
7 2
× 8
5 7 6
三 巩固练习
出示多媒体（练习题1、2、3、4）
四 总结评价，布置作业
1. 说一说这堂课你最大的收获是什么？
2. 作业：教材第23页练一练第1、2题