六年级上册美术教案-第五课 纸魔方 湘美版

纸魔方教学设计
教材简析：
本课借用“纸魔方”这个有趣的命题，渗透简单的立体构成知识，即运用纸质材料，做出由多个单元形组合而成的，能产生各种丰富的视觉效果的立体作品。
教学目标：
进一步了解纸材特性，能感受到立体造型作品的空间形式美感，养成精心设计的好习惯。
能运用折、剪、贴的方法制作纸方框，并进行方框的组排练习。
灵活运用剪切纸方框的原理，将单个的纸图形拼摆出更多千变万化的图形来。
教学重点：
运用折、剪、贴的方法制作纸方框，进行方框的组排练习。
教学难点：
灵活运用剪切纸方框的原理，将单个的纸图形拼摆出更多千变万化的图形来。
创设情境
乔老师给大家给大家带来了一个玩具，请你玩一玩。
2、 提问:图案让你联想到什么呢? 学生回答。
3 、教师拆解玩具，同学们发现了这个图案的奥秘了吗?(原来是由单个的拼摆组合而成的)，学生自主发现：纸魔方是由单个纸方框拼摆组合而成。
4、 老师还给大家带来一些作品，请大家欣赏(课件)，神奇吗?美吗? 好，今天，老师就带大家一同走进纸魔方的世界!
板书: 纸魔方
纸方框游戏比赛
1、 课件展示制作纸方框单体的示意图。请大家根据示意图试着做一做吧。
2、 评一评，比赛结果。师：你在制作时，遇到了哪些困难？学生谈谈在制作时遇到的困难。
3、 在尝试中解决问题:折叠；剪割；粘粘；撑开。
4、 师生共同探讨制作单个纸方框的方法，引导学生认真观看制作示意图通过尝试巩固了解制作方法。
5、 小锦囊：撑开前，把折和剪刻之处再用力折一下看，这样撑开的时候才会有棱有角， 精致漂亮。
多个纸方框的拼摆探究
1、 师：刚才大家通过了魔术师的第一关考试——制作小单体。请学生上台拼摆。
2、 学生了解用单体拼摆组合形成的作品。思考：如何才能让拼出的图案变化多端呢？
3、 小锦囊：把单体进行拉伸、挤压，进行排列方式，可以变化出丰富的图案。排列方式： 连续性排列，发散性排列。
4、 学生拼摆游戏。小结制作步骤小结： （1）设计纸片造型。 （2）设计和制作单元形。 （3）研究插接方法。 （4）插接。
5、 欣赏教材中的范作及学生作品，拓展思维。
四、创意制作
1、 谁是纸魔方高手挑战大赛。提出要求：一组，先制作出 6——8 个单体，再拼摆组合出漂亮独特的作品。
2、 学生作品展示。
3、 学生互评，自评。
4、 师：今天我们用卡纸做出了百变“纸魔方” ，其实用卡纸这种材质还可以做出许多漂亮 的工艺品，我们下节课再来继续学习吧！五、课后延伸
1、 欣赏运用插接方法制作的现代雕塑作品和建筑作品。
2、 组织整理教室，收拾纸屑等杂物。
板书设计：纸魔方 单元形 拼摆