21.古诗三首 课前预习课件（20张PPT）

课件20张PPT。最新人教版部编语文四年级上册课前预习课件21.古诗三首预习目标1.正确认读“塞、秦、征”等8 个生字，会写“塞、秦、征” 等10个生字，理解诗句含义。
2.正确、流利、有感情的朗读课文，能用3-5句话复述课文讲了一件什么事？
3.抓住重点诗句，回答课后问题。1.读轻声自由读课文，再想一想课文主要讲了什么。要求：要一口气读完，如果遇到读不准的字词句或其他疑难问题，请暂时放过。读后，请一定要想一想课文主要讲了什么，或者印象最深的是什么，说不出来没关系，只要你认真想了就可以。2.画在课文中画出生字、生词，并读一读。要求：浏览课文，按顺序找到生字（“我会认”和“我会写”的生字都要找），并用横线画出生字所组成的词语，一边画，一边小声读一读。绿色字为写字表字（含识字表）；红色字为识字表字；出塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。3.画在课文中画出生字、生词，并读一读。要求：浏览课文，按顺序找到生字（“我会认”和“我会写”的生字都要找），并用横线画出生字所组成的词语，一边画，一边小声读一读。绿色字为写字表字（含识字表）；红色字为识字表字；凉州词
[唐]王翰
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回？3.画在课文中画出生字、生词，并读一读。要求：浏览课文，按顺序找到生字（“我会认”和“我会写”的生字都要找），并用横线画出生字所组成的词语，一边画，一边小声读一读。绿色字为写字表字（含识字表）；红色字为识字表字；夏日绝句
[宋]李清照
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
至今思项羽，
不肯过江东。4.认认识课后识字表生字，总结识字方法。要求：能准确读出“我会认”的生字，给生字组两个词，一个课文里面的，一个课外的。sài塞qín秦huán还zhēng征pí琵pá琶xiàng项jié杰5.写读写“会写字”，练写笔顺，熟知部首，组词。要求：能准确读出“我会写”的生字，练写（用手书空）笔顺、记忆，给生字组两个词，一个课文里面的，一个课外的。sàiqínzhēnɡcícuīzuìjiéyìxiónɡxiànɡ6.记尝试记生字，理解词语。要求：利用参考书或字典，查出“我会写”的字的音序和部首，分别写在每个字的左上角和右上角；学会联系上下文，初步理解字词的意思。但使：只要。
龙城：在今河北省喜峰口附近。
飞将：汉朝名将李广，匈奴惧怕他，
称他为“飞将军”，这里泛指英勇
善战的将领。7.诵放声、正确、流利读两遍课文。要求：遇到难读的字词句要反复读，(如果除了课后生字外还有不认识的字，就请查字典。)达到读准字词、读通句子、全文读得较流利的程度。出 塞
［唐］王昌龄
秦时/明月/汉时关，
万里/长征/人未还。
但使/龙城/飞将在，
不教/胡马/度阴山。7.诵放声、正确、流利读两遍课文。要求：遇到难读的字词句要反复读，(如果除了课后生字外还有不认识的字，就请查字典。)达到读准字词、读通句子、全文读得较流利的程度。凉州词
［唐］王 翰
葡萄/美酒/夜光杯，
欲饮/琵琶/马上催。
醉卧/沙场/君莫笑，
古来/征战/几人回？7.诵放声、正确、流利读两遍课文。要求：遇到难读的字词句要反复读，(如果除了课后生字外还有不认识的字，就请查字典。)达到读准字词、读通句子、全文读得较流利的程度。夏日绝句
［宋］李清照
生当/作人杰，
死亦/为鬼雄。
至今/思项羽，
不肯/过江东。8.思思考书上课后提出的问题。要求：说课文主要内容时，请按课文叙述顺序说，尽量做到用几句简练而又连贯的话来概括。思考问题一定要先回到课文中去，并且要联系上下文，考虑周全，再认真说一说。①有感情地朗读课文。背诵课文。默写《出塞》《夏日绝句》。示例：朗读古诗时,要注意节奏鲜明,并根据作品的基本节奏调整速度,该轻快的要朗读得轻快些,该沉重的要朗读得沉稳、稍慢些。韵脚要读得响亮而稍长,读出诗的韵味。还要注意读好重音。
《出塞》第一句视野开阔,时间跨越千百年,要读得雄浑;第二句写出征人未还,要读得低沉;后两句表达出征人们对和平的渴望,要读出企盼之情。
《凉州词》前两句描写的是开怀痛饮、一醉方休的场面,要读得激昂兴奋;后两句表达的是视死如归的勇气,要读得豪放、旷达。
《夏日绝句》前两句直接抒发爱国激情,要读得慷慨激越、豪迈雄壮;后两句强烈讽刺了不为国家着想的统治者,要读得凝重,注意“思”字重点处理。8.思思考书上课后提出的问题。要求：说课文主要内容时，请按课文叙述顺序说，尽量做到用几句简练而又连贯的话来概括。思考问题一定要先回到课文中去，并且要联系上下文，考虑周全，再认真说一说。②结合注释,说说下列诗句的意思。你从中体会到了什么?但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
生当作人杰,死亦为鬼雄。示例：意思:要是有李广那样的猛将戍守边关,北方游牧民族的骑兵就不敢南下进攻。体会:从这两句诗中我们能体会到诗人对和平的渴望,对朝廷用人不当的不满,也谴责了那些懦弱无能的领兵将帅。
意思:如果我喝醉了,倒在战场上,你不要笑,从古至今,出征打仗的人有几个能活着回来?体会:从这两句诗中我们能感受到征战沙场的将士们视死如归的豪迈旷达
意思:活着的时候,应当做人中豪杰;就是死了,也要成为鬼中的英雄。体会:这两句诗表达了诗人的人生观,不论是生是死,都应该有浩然正气、铮铮铁骨。这两句诗体现了诗人的爱国情怀。9.练针对本课重点进行课前小练。 凉州词
（唐） 王翰
葡萄美酒 ， 欲饮琵琶 。
君莫笑， 几人回？9.练针对本课重点进行课前小练。 《夏日绝句》的作者是（ ）的（ ），采用了（ ）表现手法，诗人用了（ ）个典故。赞（ )，讽刺了（ ）， 表达了宋朝女诗人李清照（ ）。李清照三项羽的宁死不屈南宋统治者的苟且偷安抗击侵略、收复故土的爱国情怀借古讽今10.查查阅相关资料，了解作者及写作背景。 王昌龄（698—756），字少伯，河东晋阳（今山西太原）人。盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。世称王龙标，有“诗家天子王江宁”之称，存诗一百七十余首，作品有《王昌龄集》。10.查查阅相关资料，了解作者及写作背景。 王翰（687—726），字子羽，并州晋阳（今山西太原市）人，著名诗人。其诗题材大多吟咏沙场少年、玲珑女子以及欢歌饮宴等，表达对人生短暂的感叹和及时行乐的旷达情怀。代表作有《凉州词二首》《饮马长城窟行》《春女行》《古蛾眉怨》等，其中以《凉州词二首》（一）最负盛名。10.查查阅相关资料，了解作者及写作背景。 李清照（1084—1155），号易安居士，山东省济南章丘人。宋代（南北宋之交）女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。著有《易安居士文集》《易安词》。本节预习到此结束！