4.1乘法的初步认识 同步练习（解析版）

小学数学人教版二年级上册4.1乘法的初步认识
一、选择题
1.下图中一共有（??? ）根香蕉。
A.?5+4???????????????????????????????????????B.?5×4???????????????????????????????????????C.?4+4+4+4www.21-cn-jy.com
二、判断题
2.乘法算式5×6=30中，5叫乘数，6叫积。（? ?? ）
3.9+9+9表示9个3相加。（? ?）
4.加法算式都可以改写成乘法算式（? ? ）
三、填空题
5.求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以用________计算。
6.
加法算式：________________ 乘法算式：___________________
7.
加法算式：________________ 乘法算式：________________
8.6+6+6+6+6+6=36写成乘法算式是________________ 。
9.
每一盘有________个苹果，有这样的________盘，也就是有________个________。
10.6×3读作________乘________或________乘________。
11.6×7=42，算式中42叫________，6和7都叫________。
四、解答题
12.画图表示下面算式的含义。
2×4 __________________________________________________________________
13.
加法算式：____________________ 乘法算式：______________________
14.照样子，画一画。
3+3+3+3?????? □□□??? □□□??? □□□??? □□□
（1）7+7+7 _______________________________________________________
（2）10+10 _______________________________________________________
15.一共有多少颗草莓?
加法算式：____________________ 乘法算式：____________________
五、连一连
16.请把这几封信送到主人家里。

17.连一连

答案解析部分
一、选择题
1. C
解： 下图中一共有（4+4+4+4）根香蕉。
故答案为：C.【分析】观察图可知，每份是4根香蕉，有4份，要求一共有几根香蕉，就是求4个4相加是多少，可以列加法算式或乘法算式，据此解答.21世纪教育网版权所有
二、判断题
2. 错误
解： 乘法算式5×6=30中，5、6叫乘数，30叫积，原题说法错误。 故答案为：错误。 21教育网
【分析】在乘法算式中，相乘的两个数都叫乘数，它们相乘的结果叫积，据此判断。
3. 错误
解： 9+9+9表示3个9相加，原题说法错误. 故答案为：错误.
【分析】根据乘法的认识可知，求几个相同加数和的简便运算用乘法计算，观察题可知，相同的加数是9，相同加数的个数是3，9+9+9就是求3个9相加是多少，据此分析判断.21cnjy.com
4.错误
解：加数相同的加法算式都可以改写成乘法算式，原题说法错误.故答案为：错误.
【分析】根据乘法的意义可知，求几个相同加数和的简便运算用乘法计算，据此解答.
三、填空题
5. 乘法
解： 求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以用乘法计算。 故答案为：乘法。
【分析】 求几个相同加数的和，用乘法计算就是加数×加数的个数。
6. 4+4+4=12；4×3=12或3×4=12
解：加法算式： 4+4+4=12 ；乘法算式： 4×3=12或3×4=12。 故答案为：4+4+4=12 ；4×3=12或3×4=12。 【分析】求几个相同加数的和，可以用乘法解答。2·1·c·n·j·y
7. 6+6+6=18；6×3=18或3×6=18
解：加法算式： 6+6+6=18 ； 乘法算式： 6×3=18或3×6=18 。 故答案为：6+6+6=18 ； 6×3=18或3×6=18 【分析】求几个相同加数的和，可以用乘法解答。【来源：21·世纪·教育·网】
8. 6×6=36
解：解：6+6+6+6+6+6=36写成乘法算式是6×6=36。 故答案为：6×6=36。 21·cn·jy·com
【分析】乘法是求几个相同加数和的简便运算，由此把加法算式写成乘法算式即可。
9. 5；8；8；5
解：每一盘有5个苹果，有这样的8盘，也就是有8个5。 故答案为：5；8；8；5。
【分析】一盘放有5个苹果，一共有8盘，图中苹果的数量有8个5，求一共有几个苹果，就是8×5。
10. 6；3；3；6
解：6×3读作6乘3或3乘6. 故答案为：6；3；3；6.
【分析】读的时候两个乘数的顺序不做要求，先读那个都可以， × 读作乘。
11. 积；乘数
解：算式中42叫积，6和7都叫乘数。 故答案为：积；乘数。 【分析】在乘法算式中，乘数×乘数=积。21·世纪*教育网
四、解答题
12.
解：用图表示2个4是多少，或4个2是多少即可。
13. 加法算式：6+6+6=18；乘法算式：6×3=18.
解：加法算式：每个篮子中苹果的个数相加，就等于总苹果数；改用乘法，列式为相同的加数×相同加数的个数=所求的总个数。W
14. （1）（2）
解：（1）7+7+7表示有3个7，先画7个正方形，再画7个正方形，最后再画7个正方形；（2）10+10表示有2个10，先画10个正方形，再画10个正方形。2-1-c-n-j-y
15. 加法算式：5+5+5=15（颗），乘法算式：5×3=15（颗）
解：解：加法算式：5+5+5=15（颗），乘法算式：5×3=15（颗）。【分析】每棵都是5颗草莓，可以把三棵上草莓数相加求出总数，也可以用每棵草莓数乘3求出总数。
五、连一连
16.
解：分别求出上下两行算式的结果，把结果相同的算式连起来即可。
17.
解：乘法交换律：交换两个因数的位置，积不变，据此连线； 根据对乘法的认识可知，求几个几是多少，用加法或乘法计算，据此连线即可.21*cnjy*com