六年级下册美术教案-第13课《毕业啦》人教新课标

第13课 毕业啦
　
　　学习领域：综合探索
　　教学目标：综合运用美术课上所学到的各种知识和技能。制作毕业纪念品和纪念册。
　　教学重难点：运用所学的美术知识制作纪念品和纪念册。
　　教具学具准备：绘画工具、手工工具等
　　教学过程：
　　一、组织教学：
　　二、讲授新课：
　　（一）导入：
　板书课题：我们即将毕业。
　　（二）新授：
　　1、学生回忆自己小学六年来的美好生活，畅所欲言，感受那浓浓的师生情、学友情、爱校情，将“情”字升华，为下面作好铺垫。
　　2、我相信你们一定也和老师一样，有着太多的不舍与眷恋，那些我们共同经历的美好的往事，我们一起度过的风风雨雨。此时此刻，在即将毕业的日子里，你有什么话要说呢？
　　3、往事回忆，真情再现。
　　学生自由发言说说自己在这六年当中最难忘的事情、最难忘的人或最难忘的景。
　（三）欣赏探究（设计意图：通过欣赏学生的作品，了解制作的方法和要素，为下面的创作打好基础。）
　　1、此时此刻，同学们都有着各不相同的心情，真想把自己的礼物送给最珍惜的朋友、老师、母校作为留念，××学校的杨雪同学也是这样，今天老师带来了她的礼物，你们瞧。
　　2、仔细观察她是用什么方法来制作这件礼物的。（用字体变形，设计自己的签名）
　　3、有了这么独特的签名做礼物，相信你的朋友一定会永远记得你。
　　4、可是这样一个特别的签名，是怎么设计的？你知道吗？小组讨论找找答案。
　　5、对于没有具体含义的笔画或文字，我们又该怎么设计呢？
　　6、有一件事可把我给难倒了，云、雨、星、帆、山、林、花、冰几个字我实在是想不出该怎样变化，你们能帮帮老师吗？看哪个小组的想法最奇妙。
　　7、怎样可以使我们的签名更加美观醒目呢？看看他们是怎么做的？
　　（出示两张经过闪光笔，水彩笔装饰的名字。）
　　三、学生创作，教师辅导
　　在过去的六年里，我们不仅收获了彼此间深厚的友谊，也学会了许多美术设计知识，如果让你设计自己的签名，你想怎么设计？（学生在以往学习的基础上，思考自己名字的设计方案，这时老师可以启发一下，不仅是笔画的设计，还可以从字的形体、字的意义、字的色彩等多方面进行设计，还可以加上自己想说的话。）
　　时间宝贵，让我们一起动手，组成我们班级的留言册，留下最精彩得一笔，成为美好回忆。大家快点动手，用你准备的材料，设计自己个性的签名吧。学生制作，教师随机进行指导，如：字的大小是否合适，字的色彩是否鲜艳，字的外形是否美观等……对于学生作业中的创作新意，要及时鼓励和给予肯定。
　　四、作业评价
　　互评
　　1、说说能吸引你的名字设计，并谈谈你的看法和认识。
　　这么多精彩的签名，哪个是你最喜欢的？为什么喜欢它呢？设计者来说说为什么要这样设计呢？你想把它送给谁？
　　2、教师自己设计的名字也贴在留言板上，留做纪念。
　　看到大家漂亮而独特的签名，我也忍不住了，瞧，我也设计了自己的名字，你们看我是用什么材料、什么方法制作的？（出示：教师签名，废旧物品制作）
　　3、小结：原来我们的签名不仅可以采用不同的设计方法，采用不同的制作材料也会有意想不到的效果。
　　4、集体出谋划策将“留言板”进行合理装饰，使其整体感觉更为美观。利用彩笔或废旧物品。
　　五、小结：同学们，“明天，我们即将毕业，今天我们在这里留言。再过十年、二十年、三十年，你们将成为国家的栋梁，再回到母校，那时老师可能已是满脸皱纹，白发苍苍了，但是老师会拿出珍藏多年的签名和你们一起回忆你们童年时这欢乐的学习生活。