第二节 地图的运用(第一课时)
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文档简介
第二章 学用地图
第二节 地图的运用第一课时（地图上的方向）
德耀中学 吴 敏
内容简析：
本课时的学习重点是在有经纬网的地图上辨别方向，这也是学习的难点。要在有经纬网的地图上辨别方向，首先要确定图上的经线是东经还是西经，纬线是南纬还是北纬；其次在以极地为中心的经纬网上，从北极看，所有的经线都是指向正南；从南极看，所有的经线都是指向正北。当然，辨别方向包括两个层次，其一是能在各类地图上辨别方向，包括指向标地图、经纬网地图和无特殊方向标志的地图；其二是能在地图上辨别两点之间的相对方位。制定本节课教学目标如下：
学习目标：
1.知识与技能：让学生知道地平面上的八个基本方向，并且学会在不同类型的地图中判断方向的不同方法。
2.过程与方法：学会在地图上用指向标和经纬线判别方向。
3.情感态度与价值观：通过运用地图方向的方法以及实践活动，培养严谨的科学态度。
教学重点：训练学生在地图上辨别方向的技能，在有经纬网的地图上辨别方向。
教学难点：在有经纬网的地图上辨别方向。
教学用具：计算机课件及地图册中的各种地图，画有校园平面图的小黑板
教学过程：
一、 兴趣激发，明确目标
师：当你在听天气预报时，你能根据卫星云图上的气旋分析推测风的走向吗，你能通过地图规划你的出行路线与前进方向吗？你想出外活动不迷路吗？今天我们就来研究学习地图的第一个要素──方向，好不好？
生：好。
板书：《地图上的方向》
二、 引导自学，交流合作
师：在地球仪上，是如何辨别方向的？那么在地图上应该怎样辨别呢？地图上各种地理事物的空间位置关系又是如何确定的呢？
请同学们看书上24页的“中国行政区划图”，指导学生分组读图讨论回答下列问题：
（1） 经线指示什么方向，纬线指示什么方向？
生：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
（2） 图中的广州在北京的什么方向呢？新疆维吾尔自治区在广东省的什么方向？
生：广州在北京的南方，新疆维吾尔自治区在广东省的西北方向。
师：引导学生总结第一类地图上的方向的判定方法。
生：有经纬网的地图，要根据经纬网来定方向。经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
板书：经纬网定向法。
师：请同学们看书上25页的“校园平面图”， 引导学生总结第二类地图上的方向的判定方法。
师：在有指向标的地图上，方向的判度注意：指向标指向北方。
板书：指向标定向法。
师：请看下图，分组读图讨论回答：
图中的A点在B点的什么方向？C点在A点的什么方向？
生：A点在B点的西北方向，C点在A点的正南方向。
师：有的地图，既没有经纬网，也没有指向标，怎么判断方向呢？（启发学生联系以前学过的地理知识。）
生：通常是“上北下南，左西右东”，进一步可以确定东南、东北、西北、西南四个方向。
板书：一般定向法。
三、 知识运用，能力训练
师：大家都领会了吗，你坚信你能行吗，咱们进行一个抢答性反馈测试，一决雌雄。
1.在有指向标的地图上，要根据指向标定北方。
2.在有经纬网的地图上，要根据经纬网定方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
3.读地图册P4“世界的国家和地区”，回答下列问题。
（1）中国位于亚洲的东部， 濒临太平洋，蒙古位于中国的北部，泰国位于中国的南部。
（2）请你在图中找到长江、黄河，判断：长江、黄河的总体流向都是自西向东。
四、 点拨矫正，讲解补充
师：在学习当中，我们还会遇到极地地图，你知道怎样判读方向吗？在生活当中，我们还经常遇到路口指示牌标志性地图，你知道如何识读吗？
师：当一个人站在南极点上，他的前后左右各是什么方向呢？站在北极点上，他的前后左右各是什么方向呢？
生：学生观察地球仪，当一个人站在南极点上，他的前后左右都指向北；当一个人站在北极点上，他的前后左右都指向南方。
五、 延伸拓展，扩充视野
师：以上探究的都是我们有地图时如何判读方向，但是在生活中，我们还会遇到没有地图的情况，大家知道如何判定我们所处的地点的方向呢？你有什么高招呢？
师：到野外旅行或考察，有时会迷路，需要确定方向，假若你只带了地图，你应该如何在室外看地图呢？
生：手持地图，面朝北，背朝南。
师：假如你既没有地图也没带指南针，你在北半球如何确定方向呢？各小组同学合作交流，看哪个想的点子多？
学生讨论回答：①在晴天的夜晚，可以用北极星确定方向；②在白天利用太阳确定方向；③白天观察树木确定方向；④利用房屋确定方向……
师：同学们想的点子还真不少！
六、合作交流，提高认识
师：经这节课我们学到了什么，你有哪些收获呢？
生：总结交流（略）。
七、布置作业
家庭作业：复习今天所学的《地图上的方向》，预习〈地图上的比例尺〉。
课堂作业：完成练习册
板书设计：
第二节 地图的运用
1、 地图上的方向
⑴一般定向法：面向地图，上北下南，左西右东
⑵指向标定向法：指向标一般指向正北方向
⑶经纬线定向法：经线指示南北方向，纬线指示东西方向
教学反思：
地图是学习地理不可缺少的工具，让学生养成经常读图、用图、绘图、记图、收集地图的习惯。最好通过生活中的一些实例来巩固地图的运用。本节课中所使用和展示的地图较多，要求学生活动的次数也较频繁，教师讲授的内容切忌过细，要简练、准确，把握好课堂时间的分配。
二00九年十月十六日
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第二节 地图的运用第一课时（地图上的方向）
德耀中学 吴 敏
内容简析：
本课时的学习重点是在有经纬网的地图上辨别方向，这也是学习的难点。要在有经纬网的地图上辨别方向，首先要确定图上的经线是东经还是西经，纬线是南纬还是北纬；其次在以极地为中心的经纬网上，从北极看，所有的经线都是指向正南；从南极看，所有的经线都是指向正北。当然，辨别方向包括两个层次，其一是能在各类地图上辨别方向，包括指向标地图、经纬网地图和无特殊方向标志的地图；其二是能在地图上辨别两点之间的相对方位。制定本节课教学目标如下：
学习目标：
1.知识与技能：让学生知道地平面上的八个基本方向，并且学会在不同类型的地图中判断方向的不同方法。
2.过程与方法：学会在地图上用指向标和经纬线判别方向。
3.情感态度与价值观：通过运用地图方向的方法以及实践活动，培养严谨的科学态度。
教学重点：训练学生在地图上辨别方向的技能，在有经纬网的地图上辨别方向。
教学难点：在有经纬网的地图上辨别方向。
教学用具：计算机课件及地图册中的各种地图，画有校园平面图的小黑板
教学过程：
一、 兴趣激发，明确目标
师：当你在听天气预报时，你能根据卫星云图上的气旋分析推测风的走向吗，你能通过地图规划你的出行路线与前进方向吗？你想出外活动不迷路吗？今天我们就来研究学习地图的第一个要素──方向，好不好？
生：好。
板书：《地图上的方向》
二、 引导自学，交流合作
师：在地球仪上，是如何辨别方向的？那么在地图上应该怎样辨别呢？地图上各种地理事物的空间位置关系又是如何确定的呢？
请同学们看书上24页的“中国行政区划图”，指导学生分组读图讨论回答下列问题：
（1） 经线指示什么方向，纬线指示什么方向？
生：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
（2） 图中的广州在北京的什么方向呢？新疆维吾尔自治区在广东省的什么方向？
生：广州在北京的南方，新疆维吾尔自治区在广东省的西北方向。
师：引导学生总结第一类地图上的方向的判定方法。
生：有经纬网的地图，要根据经纬网来定方向。经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
板书：经纬网定向法。
师：请同学们看书上25页的“校园平面图”， 引导学生总结第二类地图上的方向的判定方法。
师：在有指向标的地图上，方向的判度注意：指向标指向北方。
板书：指向标定向法。
师：请看下图，分组读图讨论回答：
图中的A点在B点的什么方向？C点在A点的什么方向？
生：A点在B点的西北方向，C点在A点的正南方向。
师：有的地图，既没有经纬网，也没有指向标，怎么判断方向呢？（启发学生联系以前学过的地理知识。）
生：通常是“上北下南，左西右东”，进一步可以确定东南、东北、西北、西南四个方向。
板书：一般定向法。
三、 知识运用，能力训练
师：大家都领会了吗，你坚信你能行吗，咱们进行一个抢答性反馈测试，一决雌雄。
1.在有指向标的地图上，要根据指向标定北方。
2.在有经纬网的地图上，要根据经纬网定方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
3.读地图册P4“世界的国家和地区”，回答下列问题。
（1）中国位于亚洲的东部， 濒临太平洋，蒙古位于中国的北部，泰国位于中国的南部。
（2）请你在图中找到长江、黄河，判断：长江、黄河的总体流向都是自西向东。
四、 点拨矫正，讲解补充
师：在学习当中，我们还会遇到极地地图，你知道怎样判读方向吗？在生活当中，我们还经常遇到路口指示牌标志性地图，你知道如何识读吗？
师：当一个人站在南极点上，他的前后左右各是什么方向呢？站在北极点上，他的前后左右各是什么方向呢？
生：学生观察地球仪，当一个人站在南极点上，他的前后左右都指向北；当一个人站在北极点上，他的前后左右都指向南方。
五、 延伸拓展，扩充视野
师：以上探究的都是我们有地图时如何判读方向，但是在生活中，我们还会遇到没有地图的情况，大家知道如何判定我们所处的地点的方向呢？你有什么高招呢？
师：到野外旅行或考察，有时会迷路，需要确定方向，假若你只带了地图，你应该如何在室外看地图呢？
生：手持地图，面朝北，背朝南。
师：假如你既没有地图也没带指南针，你在北半球如何确定方向呢？各小组同学合作交流，看哪个想的点子多？
学生讨论回答：①在晴天的夜晚，可以用北极星确定方向；②在白天利用太阳确定方向；③白天观察树木确定方向；④利用房屋确定方向……
师：同学们想的点子还真不少！
六、合作交流，提高认识
师：经这节课我们学到了什么，你有哪些收获呢？
生：总结交流（略）。
七、布置作业
家庭作业：复习今天所学的《地图上的方向》，预习〈地图上的比例尺〉。
课堂作业：完成练习册
板书设计：
第二节 地图的运用
1、 地图上的方向
⑴一般定向法：面向地图，上北下南，左西右东
⑵指向标定向法：指向标一般指向正北方向
⑶经纬线定向法：经线指示南北方向，纬线指示东西方向
教学反思：
地图是学习地理不可缺少的工具，让学生养成经常读图、用图、绘图、记图、收集地图的习惯。最好通过生活中的一些实例来巩固地图的运用。本节课中所使用和展示的地图较多，要求学生活动的次数也较频繁，教师讲授的内容切忌过细，要简练、准确，把握好课堂时间的分配。
二00九年十月十六日
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