诗意的栖居
——现代诗歌的鉴赏与仿写
教学目标：
1、体会现代诗歌的基本特店，掌握一定的赏析现代诗歌的方法。
2、了解诗歌语言表达 “陌生化”的特点，把握一定的写作技巧。
3、通过赏析与仿写，对学生进行美的感染和熏陶，提高学生的审美能力与文学素养。
重难点：
1、了解诗歌语言表达 “陌生化”的特点，把握一定的写作技巧。
2、通过赏析与仿写，对学生进行美的感染和熏陶，提高学生的审美能力与文学素养。
教学过程：
一、导入
上课前我想送给大家一首诗：
从明天起，做一个幸福的人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字
陌生人，我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海，春暖花开。
——海子《面朝大海，春暖花开》节选
这是海子的《面朝大海，春暖花开》，诗人对幸福的向往和对陌生人的祝福让每一个读这首诗的人感受到了温暖。“少年情怀总是诗”，没有诗的岁月该是多么匮乏，今天这节课，就让我们就一起面对诗歌，春暖花开，诗意的栖居。
二、感受诗歌的形式美
1、请一位同学读下面一段话
我吃了放在冰箱里的梅子，它们大概是你留着早餐吃的，请原谅它们太可口了，那么甜又那么凉。
下面我将这段话变一变，请同学再来读一读：
我吃了
放在
冰箱里的梅子
大概是你
留着
早餐
吃的
请原谅
它们太可口了
那么甜
又那么凉
这两段文字文字给你的感觉有什么不同？
从诗中读到清新、幽默、愉悦的生活情调。这段话本来就是一首诗，诗的题目是《便条》，美国乡土派诗人威廉·卡洛斯·威廉斯所写。
2、“言语一分行，读的人知道是诗，就会立刻引起一种场效应，这种场效应甚至能使平常的语言产生诗的效果。”让我们感受到诗意，情趣。干瘪的生活似乎一下子就变得有趣味了！这就是分行在魅力。分行，可以使文字呈现出诗歌的特征，呈现出诗歌的形式美。
A、下面我们来读当代诗人贺海涛的诗歌《木材厂印象》，因为在复制文字的时候，格式乱了，后来就尝试给它分了一下行，二班同学有了两种不同的划分方式，你觉得哪种好？
雀鸟 雀鸟
在高高的圆木堆上 在
盘旋 高高的圆木堆上
电锯在响?? 盘旋
?? 电
?? 锯
?? 在
?? 响
明确：你看，这首诗歌的形式多像一棵挺拔苍劲、枝叶稀疏的老松，雀鸟栖息于树巅，电锯之声正“响”在树脚。看来，大树马上要倒下，雀鸟的巢也马上要倾覆。诗歌控诉了人类对自然环境的破坏，提醒人们要爱护自然，保护自然。
分行，造成了诗句的独立和诗意的空白，强化了节奏，增强了表现力。
诗歌的分行还和语义的表达与或者主旨有关系。
3、那么分行的都是诗吗？我们来比读下面三段文字：
假如我有一架小飞机， 我也会开着它去游玩中国， ......为什么我能开小飞机， 因为我很有钱。 ——罗清扬
骄傲， 使人落后； 虚心， 使人进步。 ——毛泽东
墙角的花 当你孤芳自赏时,天地便小了。 ——冰心
意象就是诗中寄寓了作者主观情感的事物。诗人总会选择富有表现力的意象，传达出独特的情感
如果是墙角的花是象的话，那么它的意就是所有精力和注意力就都放在了自己身上，以自己为中心，周围的其他事物都变成了对比物和陪衬物，天地自然就小了。 实天地何谓大，何谓小？只是因人而异罢了！心地宽大，天地自然大，心胸不能放开阔，只能看见自己身边有限的天地，那自然小了。
4、诗歌一定要分行，但分行的不一定就是诗。一首好的诗歌不单单要有美丽的形式，更要有美丽的意象与意境。说道这里我就想到了北岛的那首著名的一字诗
《生活》
网
请一个同学来说说看，“网”这个意象里寄寓着怎样深刻而又丰富的含义？
北岛把生活看作是一张“网”，一张我们无法逃脱的网。我们活着就必定受到生活这张网的约束。网,意味着串连、交汇、错综、纠结,
5、对于我们的同学来说，生活还可以是什么呢？大家思考一下选择一个意象写一首一字诗。
对我们的同学来说，生活可以是梦、是路、是数学中的“x”。
三、感受诗歌的意象美和语言的陌生化特点
1、平时我们的日常对话和常规文体写作，需要遵循各种语法规则，但是诗歌创作的要义却是去探索全新的、令人惊异的表达方式。我们来对比一下这两首诗《放羊娃》和《三代》，你觉得哪首诗好！
“你为什么放羊？” 孩子
“羊长大了换钱，娶婆姨。” 在土里洗澡
“娶婆姨干嘛？” 爸爸
“生娃。” 在土里流汗
“生娃干嘛？” 爷爷
“放羊。” 在土里埋葬
明确：两首诗都在写代代相传的故事，第一首诗采用的是对话的形式，发人深省，可是过于直白。
2、第二首诗歌从日常生活中提炼语言，加以“陌生化”处理，使诗歌的语言能量更大，表意更加的新颖别致。
不仅高度地概括了生活，还有丰富的想象力，让人有着无尽的想象空间。
所谓“陌生化”，实质在于不断更新我们对人生、事物和世界的陈旧感觉，把人们从狭隘的日常关系的束缚中解放出来，采用具有创造性的独特方式，使人们面对熟视无睹的事物时，也能有新的发现，从而感受到对象事物的非同一般。
简单一点来讲就是指在内容是违反习惯、常情、常理、常事，同时在艺术上超越惯性、老旧的一种情思与形式上的新颖与独特。他可以使人们对生活对社会对人生对世界获得全新的认知和感悟。
3、像《三代》中的，在土里洗澡，在土里流汗，这个状语与谓语动词之间的一种反常搭配反而让我们对孩子的天真活泼和父亲的辛苦有了更多的想象空间。再比如顾城在《我是一个任性的孩子》这首诗里，也有类似的表现：
我是一个任性的孩子
——我想在大地上画满窗子，
让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明。
在顾城的诗里，诗人有了儿童一般不受任何控制的超越现实的自由，他故意用状语修饰语与谓语动词的之间的反常搭配，来表达自己对一种理想境界的追求。
4、其实关于语言陌生化处理的方法除了状语与谓语动词的反常搭配之外还有很多，我们翻开作业本第11页
方法
示例
例子
状语与谓语动词的反常搭配
?
?
量词搭配
一剪春风
一帘细雨
一枚相思
期待
在桃红柳绿的花香满径
与你相遇
?
名词并重
昏昏的灯
溟溟的雨
沉沉的未晓天
凄凉的情绪
将我们的愁怀占住
——戴望舒《凝泪出门》
主谓反常搭配
得得的马蹄声
又仿佛一路轻轻的撒到山上去了。
——吴伯萧《山屋》
?稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
动宾反常搭配
梦想，
好像一张有奖有息的奖券，
买了至少也不会赔本，
你可以向梦想的银行透支快乐。
——姜丰《痴人说梦》
词语交互错位
有的人活着
他已经死了
有的人死了
他还活着
——臧克家《有的人》
?
定语与中心语的反常搭配
?黄昏
绕过风景中的池畔
荷塘里浮动着的
是朵朵鲜绿的诗词
——王薇《等待》
?我将深味这浓黑的悲凉。
——鲁迅《纪念刘和珍君》
创作
1、讲了这么多，我们的这些方法都只是从语法的角度来处理我们的语言，其实我们还可以运用修辞的手法来达到语言陌生化的效果。这个呢课外可以去研究一下，很多的。
现在我们来试一试运用刚刚学过的这些方法来创作诗歌
请以《微笑》为题写一首短诗
要求：运用两种或以上的 “陌生化”语言的处理方法
五、小结
一节课的时间真的很短，希望再这一节课里能知道什么是“诗”，面对诗歌赏析与创作的时候不要那么的恐惧害怕，在未来如诗的青春岁月里，让我们面朝诗歌，春暖花开。
课件25张PPT。诗意的栖居 ——现代诗的鉴赏与仿写从明天起，做一个幸福的人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字
陌生人，我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海，春暖花开。
——海子《面朝大海，春暖花开》节选 我吃了放在冰箱里的梅子它们大概是你留着早餐吃的请原谅它们太可口了那么甜又那么凉 我吃了
放在冰箱里的梅子
它们
大概是你
留着
早餐
吃的
请原谅
它们太可口了
那么甜
又那么凉
——〔美〕威廉·卡洛斯·威廉斯《便条》 分行，能让读的人知道是诗，就会立刻引起一种效应，这种效应能使平常的语言产生诗的效果。 当代诗人贺海涛的诗歌《木材厂印象》 雀鸟在高高的圆木堆上盘旋电锯在响 雀鸟
在
高高的圆木堆上
盘旋
电
锯
在
响雀鸟
在高高的圆木堆上
盘旋
电锯在响分行，造成了诗句的独立和诗意的空白，强化了节奏，增强了表现力。
------p15 骄傲，
使人落后；
虚心，
使人进步。
——毛泽东墙角的花
当你孤芳自赏时,
天地便小了。
——冰心有意无象有象无意假如我有一架小
飞机，
我也会开着它去游玩中国，
......
为什么我能开小飞机，
因为我很有钱。
——罗清扬
意象融合 意象就是诗中寄寓了作者主观情感的事物。诗人总会选择富有表现力的意象，传达出独特的情感。
------P16生活
北岛
网请以《生活》为题写一首一字诗放羊娃“你为什么放羊？”
“羊长大了换钱，娶婆姨。”
“娶婆姨干嘛？”
“生娃。”
“生娃干嘛？”
“放羊。”孩子
在土里洗澡
爸爸
在土里流汗
爷爷
在土里埋葬三代对比阅读，你觉得哪首诗好，为什么？ 诗歌从日常生活中提炼语言，加以“陌生化”处理，使诗歌的语言能量更大，表意更加的新颖别致。
------p15 所谓“陌生化”，实质在于不断更新我们对人生、事物和世界的陈旧感觉，把人们从狭隘的日常关系的束缚中解放出来，采用具有创造性的独特方式，使人们面对熟视无睹的事物时，也能有新的发现，从而感受到对象事物的非同一般。 ------作业本P10“陌生化”是指在内容是违反习惯、常情、常理、常事，同时在艺术上超越惯性、老旧的一种情感与形式上的新颖与独特。我是一个任性的孩子
------我想在大地上画满窗子，
让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明。
……
——《我是一个任性的孩子》孩子
在土里洗澡
爸爸
在土里流汗
爷爷
在土里埋葬状语与谓语动词的反常搭配语言陌生化处理的方法★★★★★★请以《微笑》为题写一首短诗要求：运用两种或以上的 “陌生化”语言的处理方法在如诗的岁月里，
让我们诗意的栖居。
量词混搭一剪春风
一帘细雨
一枚相思
期待
在桃红柳绿的花香满径
与你相遇名词并置昏昏的灯
溟溟的雨
沉沉的未晓天
凄凉的情绪
将我们的愁怀占住
——戴望舒《凝泪出门》主谓反常搭配稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
得得的马蹄声
又仿佛一路轻轻的撒到山上去了。
——吴伯萧《山屋》动宾反常搭配梦想，
好像一张有奖有息的奖券，
买了至少也不会赔本，
你可以向梦想的银行透支快乐。
——姜丰《痴人说梦》词语交互错位有的人活着
他已经死了
有的人死了
他还活着
——臧克家《有的人》定语与中心语的反常搭配黄昏
绕过风景中的池畔
荷塘里浮动着的
是朵朵鲜绿的诗词
——王薇《等待》我将深味这浓黑的悲凉。
——鲁迅《纪念刘和珍君》
