《答谢中书书》

课件18张PPT。答谢中书书 陶弘景课件设计/乐平市浯口中学/伟明 学前搜集与了解：⒈“书”文体简介。⒉作品背景。 书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。但是，中国的应用性文体从来不排斥审美的文学属性，尤其是书信一体，多记事陈情，中国古代的抒情散文即开始于书信，书信的实用性和审美性的结合十分完美。 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往隐迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书（谢征）的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品名作。⒊作者简介。 朗读课文感知文意：【要 求】
⒈读准字音，疏通文句，读出节奏、韵律、情调。
⒉对照注释，借助工具书，理解文句，质疑解难。
⒊试背课文，理清背诵思路，全文结构分层。 精读课文赏析美点：【点 拨】
⒈语言表达方式：叙述、描写、抒情、议论等。
⒉描写角度：观察角度、感官角度等。
⒊修辞的运用：比喻、拟人、排比、夸张、借代等。
⒋表现手法：虚实、动静、情景交融等。
⒌词句的表达效果：
⒍句子在文章结构上的作用：山 川 之 美，古 来 共 谈。问：这一句话在全文结构中起什么作用？ 总领、概述高 峰 入 云，问：说出描写角度及事物特征。 描写角度：高（上）、仰视
事物特征：山峰之高峻清 流 见 底。描写角度：低（下）、俯视
事物特征：水之清澈明丽两 岸 石 壁，五 色 交 辉。描写角度：平视
事物特征：绚丽多彩青 林 翠 竹，四 时 俱 备。问：“四时”是什么意思？
四季，春夏秋冬。晓 雾 将 歇，问：用现代汉语翻译。写的是什么时间？
清晨，云雾将要消散。写的是早晨。
猿 鸟 乱 鸣；问：这句话是从哪一感官角度上描写的？
听觉夕 日 欲 颓，问：这句话写的是什么时间？
黄昏。与上句一起写出了一天的变化之美。沉 鳞 竞 跃。问：有什么修辞方法？分析其表现手法。
借代。与上句的静态不同，这是动态描写，运用动静结合来写景。 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。问：在语言表达方式上有什么不同？在结构上有什么作用？
抒情议论。卒章显志，体现作者酷爱自然，归隐山林的志趣。总领概述——山川之美 古来共谈

山水交映
色彩配合
描 景
时间变化
动静相衬
抒情议论——欲界之仙都 未复有与其奇美 本课作业设计： ⒈翻译全文。
⒉搜集积累描写山水的诗词、对联等。