19一只窝囊的打老虎 课件 第2课时

(共32张PPT)
19.一只窝囊的大老虎
语文统编版 四年级上
课文解读
“我”在排练的时候出现了哪些问题？“我”的心情有怎样的变化？
我念的那所小学每星期六下午全校开周会，会上总有文艺表演。由十二个班级轮流演出，每个学期一个班级至多轮到两次。
我念的那所小学每星期六下午全校开周会，会上总有文艺表演。由十二个班级轮流演出，每个学期一个班级至多轮到两次。
哪些地方表现出“我”很想登台表演？
最多两次，机会难得，大家很重视。
看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。
想参加表演的强烈愿望。
我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说：“就这样吧，你扮老虎。”
老师有点犹豫，怕我演不好，又想给我一次机会。
这一回我们班演的是《兄妹历险记》，中间有这么一段情节：兄妹俩在森林里迷了路，碰上一只老虎。我就扮这只老虎，用不着说话。
“我”有机会扮演的是一只不用说话的老虎。
于是开始排练。我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣裤，脸、手、脚都不露，我想上台露脸是露不成了。
在连衣裤里表演，观众看不到我的脸，我有些失望。
不高兴，失望
“不会豁虎跳算什么老虎？”他撇了撇嘴。
那个演哥哥的小朋友问我：“你会豁虎跳吗？”“不会。”我只好照实说。
神态描写，说明小朋友对我的不满意，有点儿看不上“我”。
没想事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。
担心失去这次来之不易的机会，怕老师改变主意。
“我”不会豁虎跳，老师是怎样的反应？
鼓励
语言描写，老师详细介绍了表演的方法，老师希望“我”顺利参加演出，这是一个“通情达理”的老师。
她说：“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃，你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉。
语言描写，老师提示的话中可以知道“我”在表演的时候不知道做什么，表演不怎么样。
老师在一旁不断地提示：“向前爬，再向前爬，快站起来，你没看见他们吗？向他们扑过去！唉，你怎么不叫哇？嗓门要大。别忘了你不是猫，你是一只老虎。”
我以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。
心理描写，一开始认为扮演老虎很简单，实践起来，扮演老虎也很难。
看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧，我这个配角虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就。
排练给我的感受是怎样的？
排练中，我感受到了表演一只不会说话的老虎也很难。另外，演哥哥的小朋友说“我”不会豁虎跳，很窝囊，但“我”没有在意，对表演充满信心。
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
“终于”表现了“我”盼望参加演出，也许是为了展示自己，也许是快点完成这个艰巨的任务。
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。
我的表演还是很认真，很成功的。
只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
心理描写，“我”认为大家哄堂大笑是由于“我”笨拙的动作引起的，大家笑“我”窝囊。
你认为大家哄堂大笑的原因是什么？
1.“我”的动作很笨拙，让人发笑；
2.“我”的表演很有趣，让大家觉得有意思。
具体描写了“我”表演时合表演后的感受。“满脸的汗珠”表现了“我”表演的紧张。
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
排练时的情形，“我”记忆很深刻，而表演时“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来”。这是为什么呢？
因为我当时太紧张了，只关注观众的表现，而对自己是怎样的表演已经忘记了。
老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
小朋友对我表演不满意。“我”听了也感到不自信，这场戏真的砸锅了。
你认为“我”的表演砸锅了吗？
课文解读
“我”找到失败的原因了吗？
后来呢？后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。
你觉得“我”是一只窝囊的大老虎吗？
寻找失败的原因
你觉得“我”是一只窝囊的大老虎吗？
不是。是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐。
“我”的心情 原因
期待表演
想在台上露脸，获得大家的掌声。
充满自信
老师指导如何表演后，觉得很容易。
紧张、狼狈
上台前很紧张，表演时引起哄堂大笑，因此感觉很狼狈。
疑惑
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎？
为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑？
期盼表演
期盼表现
求真索源
分角色时：失望
反省原因
一只窝囊的大老虎
参加表演
演出结束
排练时：畏难
演出前：自信
演出时：窝囊、羞愧
结构梳理
课文回忆了“我”童年时，在一次班级演出上台表演老虎的故事，具体描写了“我”在排练和表演时的经历。课文表现出了童年生活的生动有趣，同时也告诉我们，做事要有信心，不要总是怀疑自己。
主旨归纳
在括号里填上合适的词语。
( )的老虎 ( )的老师
( )的目光 ( )的自信
( )的表演 ( )地等候。
窝囊
通情达理
期待
满满
笨拙
紧张
课堂作业
虎口余生 虎头燕颔 虎背熊腰 虎穴龙潭 虎踞龙盘 虎啸龙吟 虎踞龙蟠
虎啸风驰 虎口扳须 虎视眈眈 虎口拔牙 虎荡羊群 虎窟龙潭 虎落平阳
趣味成语积累
拓展延伸
结合生活经验说一说：“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导“我”？
课后作业
谢谢
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