沪粤版九年级物理 12.1 认识内能 课件 （18张PPT）

课件18张PPT。认识内能一、机械的三种功：
有用功——有利用价值的功。
总功——动力对机械所做的功。
额外功——对人们无利用价值而又不得不做的功。二、机械效率：
定义：有用功与总功的比值。小复习本节考纲要求1、了解内能的概念，知道内能的单位：焦耳；
2、能简单描述温度与内能的关系，知道对于同一个物体，温度越高，内能越多，温度越低，内能越少；
3、知道做功和热传递可以改变物体的内能。 将半杯热水倒进半杯冷水后会变成了一杯温水,因为热水失去了一种能量,冷水得到了一种能量,从物体是由分子组成的观点来看,这究竟是一种什么形式的能量呢?观察对比:①运动着的篮球具有动能运动着的分子呢?想一想?结论:运动着的分子也动能.什么是内能②石块和地球互相吸引具有势能互相吸引的分子也有势能吗?结论：互相吸引的分子也具有势能石块由于地球吸引而下落③被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。讨论：互相排斥的分子之间有没有势能呢？结论：互相排斥的分子也具有势能。内能的定义 物体内部所有的分子动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。
国际单位制规定：各种形式的能的单位都是焦耳。
一切物体，不论温度高低，都具有内能。（为什么？）内能的影响因素是什么？温度越高分子无规则运动越剧烈组成这个物体的所有
分子的动能总和增加这个物体的内能也就增加分子的无规则运动就越剧烈
分子动能就越大.又因为物体质量越大，分子越多，物体具有的分子动能和分子势能也越多。由此可见，内能的影响因素是温度和质量。
怎样改变物体的内能思考:物体内能的大小跟什么因素有关呢?结论:同一物体内能的大小跟物体的温度有关.观察课本图14-3 a、b两图，思考:改变物体的温度有哪些方法呢?2.热传递(吸热或放热)1.做功.(摩擦生热、压缩气体做功等）活动1 用做功的方式改变物体的内能物体内能增加A.对物体做功搓手时手变热了滑下时摩擦发烫了钻木取火内能增加了B.物体对外做功内能减少活动2 用做功的方式改变物体的内能能的转化关系:对物体做功外界消耗机械能机械能转化为内能物体对外做功外界获得机械能内能转化为机械能思考:做功改变内能的实质是什么?内能和机械能之间相互转化我们知道，热传递有传导、对流和辐射三种方式。
请讨论：
1、热传递的三种方式各有什么特点？
传导：热沿着物体传递；
对流：热靠液体或者气体的流动来传递；
辐射：热由物体向外发射出去。
2、如图14-5所示的三种情况各是通过哪种方式改变物体（水）内能的？
a、传导；b、对流；c、辐射活动2 用热传递的方式改变物体的内能A.物体吸热内能增加B.物体放热温度升高温度降低内能减少讨论:热传递改变内能的实质是什么?内能发生转移高温物体低温物体转移到(不同物体之间)高温部分低温部分(同一物体之间)内能改变多少可用传递的热量的多少来量度.想一想:生活中哪些地方是利用热传递(三种方式)来改变内能的.思考：内能改变多少可以用什么来量度呢？晒太阳 烧水水变热 放在热烫中的金属勺子变热了活动2 用热传递的方式改变物体的内能转移到本节小结1.内能的定义物体内部所有分子无规则运动的 和分子相互作用的 的总和.叫物体的内能.分子动能分子势能2.改变内能的方法A.热传递. B.做功3.内能改变多少的量度A.热传递传递的热量来量度B.做功做功的多少来量度4.热传递和做功改变物体的内能是等效的.内能的单位与功的单位一样，也是焦耳（J）。课堂练习:1.改变物体内能的方式有 和 .热传递做功2.物体内部 和
的总和叫做物体的内能.物体温度升高 必定增加,因而这个物体的内能 .所有分子作无规则运动的动能分子相互作用的势能所有分子的动能总和增加3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用 的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间 .两手摩擦也能使手暖和,这是用 的方法增加手的内能,在这过程中, 能转化为内能.转 移 热传递做 功机械能请回答用打气筒打气时,过一会筒壁会热起来,这是为什么?答：打气时活塞压缩空气做功,
使筒内空气内能增加,温度
升高;克服活塞与筒壁间的
摩擦做功也使筒壁内能增加,
所以筒壁就会热起来.4.请回答