人教版八年级地理上册第二章2.4自然灾害教案

人教版八年级上册第二章第四节《自然灾害》教学设计

章节名称
八年级上册第二章第四节《自然灾害》
学习内容分析
本课学习内容较为枯燥，教材中自然灾害案例孤立缺乏联系，整体感情基调较为沉重。内容上应把握：
在认知程度上把握“了解”，不涉及较深的原因分析。
在认知内容上立足“中国”，以中国的自然灾害为案例讲述自然灾害的一般知识。
第三，在认知方法上从“身边”入手，以将所学知识与学生的生活经验和体验相结合。
学习者分析
①学生已经学习过板块运动、中国自然环境的相关内容，为自然灾害的学习奠定了基础。但是由于自然灾害的学习内容非常枯燥，所以在激发学生兴趣方面，创设两个倒霉蛋《小黄和小红》的冒险之旅情境作为背景和主线，使较为枯燥沉重的内容变得轻松有趣，调动了学生学习情绪。在巩固和检验学习成果方面，采用与《小黄和小红》紧密相关的内容来设计问题，激发学生学习情趣；另外习题还创设灾害发生预警撤离演习，引导学生学习终身有用、生活有用地理。
②初二学生对于空间想象能力有待于进一步提高，需要对方法熟练掌握，并能够灵活运用。在提高空间想象力方面，大量运用电子白板，利用勾画，拖拽，放大镜，复合看图等功能，学生读图用图的核心素养。在巩固读图用图方法方面，利用ipad镜像呈现学生探究学习过程和学习结果，辅助电子白板达到学习目的。
教学目标
知识与技能：
①结合实例说明我国是一个自然灾害频发的国家；
②说出我国各种自然灾害分布和原因；
2.过程与方法：
①通过动画片、新闻、微课、视频等素材，认识我国常见的自然灾害，能列举各种自然灾害的主要特点，说出我国是一个自然灾害频繁发生的国家；
②小组合作探究我国洪涝、干旱灾害的成因与分布，利用ipad镜像呈现学生探究学习过程和学习结果，培养学生合作分析问题的能力；
③运用白板拖拽、勾画、聚光灯、放大镜、复合及镜像等功能，充分阅读我国各种灾害地图，提炼重点灾区，初步尝试分析各自然灾害的分布及原因；
3.情感态度与价值观
创设两个倒霉蛋《小黄和小红》的冒险之旅情境，将课本中的孤立的案例转化成与前后有联系的知识，提高学生的学习兴趣；
通过播放国家防灾减灾视频、各类逃生避险方法，认识自然灾害频发是我国的基本国情，培养学生敬畏自然意识，学会应对常见自然灾害的一些方法。
重点及解决措施
认识我国常见的自然灾害及特点、分布
利用微课、电子白板勾画、聚焦、放大、拖拽等交互功能，让抽象的知识更加形象直观，易于理解，。通过小组合作互助，共同探讨灾害的成因与分布，复合看图分析讲解并利用ipad的镜像功能呈现学习结果并展示学生的学习过程，强调学习方法的重要性。
难点及解决措施
激发学习兴趣
通过创设情境两个小倒霉蛋《小黄小红》的冒险经历，利用动画片素材设计线索让课堂教学及知识学习、方法传授更生动，更有趣味，将课本中的孤立的案例转化成与前后有联系的知识，知识衔接更为顺畅，提高学生学习兴趣。
教材地位
本节课是人教版八年级地理上册第二章第四节的内容。旧教材的自然灾害都是零散分布在其他章节，比如地质灾害的崩塌、滑坡和泥石流放在地形地势的正文，而气象灾害干旱、台风和寒潮则在我国的气候的活动题目出现，都是处于附属地位。此次新教材改革，自然灾害第一次以一个独立章节出现，体现了它的重要性。在内容的编排上本节内容是在前三节基础上的拓展知识,有利于学生今后辩证地认识国情,为后面学习中国地理提供了知识储备;随着信息技术的发展和生产力水平的提高,人类对自然灾害的认识也越来越深刻。
教学策略
与设计
本课以韩国知名动画片《larva》的主人公——小黄小红的搞笑经历为背景，并设计主线，从其中相关的自然灾害内容入手，进行学习。在教学过程中，运用信息技术与地理学科深度融合的策略，保证教学效果。其中利用动画素材激发学生学习兴趣，利用电子白板交互功能，让抽象的知识更加形象直观。利用ipad的镜像功能展示学生的学习过程，强调学习方法的重要性，鼓励学生运用方法解决问题。
教学环境
教师机+投影仪+电子白板+ ipad
多媒体与教学深度融合活动过程
教学环节与内容
媒体内容与形式
教师活动
学生活动
教学媒体使用方式与时机
使用目的与设计意图
时间
引入
新课
PPT课件
创设小倒霉蛋的奇幻冒险情景作为背景，跟随他们的经历，学习自然灾害内容
学生观看PPT，进入情境。
播放
创设情境
创设情境，提出主线，引入新课，引发学习动机。
1分
新授1
寒潮
动画片
微课
播放动画片视频，进入故事倒霉蛋小黄小红在东北地区冬季的经历。利用微课介绍，了解寒潮灾害的特点与分布。
观看动画片，感知寒潮，在此基础上，观看寒潮微课，进一步了解寒潮的特点与分布。
播放-提问-回答-讲解
播放动画片，引出寒潮灾害，通过微课讲解，了解寒潮分布与登陆路径
跟随故事线索，播放动画片，感知寒潮，激发了学生的学习兴趣，通过《寒潮》微课形象直观的讲解寒潮的特点及在我国的登陆路径。
4分
新授2
洪涝、干旱
PPT课件
电子白板
ipad镜像
沿着本课故事线索——两只倒霉蛋的旅行路线引出所发生的灾害，设疑进而引导学生探究分析原因，在最后展示环节利用ipad镜像展示学生的学习过程和学习结果。
学生读新闻资料，通过小组探究洪涝或干旱灾害（任选其一）的成因与分布，并设计图例绘制分布图，选派代表汇报，运用电子白板地图进行讲解。
新闻播报-设疑-探究-展示
利用电子白板拖拽、复合、勾画功能，分析灾害成因，镜像展示学生绘制的洪涝（或干旱）分布图学习成果及学习过程照片，教师适时进行地理学习方法指导。
小组合作互助，培养探究意识；电子白板让学生展示绘制的洪涝（或干旱）分布图学习成果，充分挖掘电子白板中聚光灯、勾画、拖拽功能，学会合作分享，强调运用地图解决地理问题；运用镜像学习过程照片，强化地图运用，呈现学习过程与结果，注重方法的指导。
14分
新授3
台风
PPT课件
动画片
视频素材
电子白板
从倒霉蛋小黄小红的旅行视频入手，引出台风灾害，在电子白板上利用聚光灯功能进行锁定，利用放大镜功能指导学生查看台风具体影响到的省份。
阅读多媒体地图说出台风登陆影响范围，跟随放大镜的移动说出台风影响的省级行政单位名称。
播放-设疑-提问-回答
视频引入，在电子白板上利用电子白板聚光灯功能锁定台风主要登陆区域，再利用放大镜功能查看具体影响到的省份
播放视频动画片《台风》激发兴趣，并通过电子白板聚光灯、放大镜功能配合，直观阅读台风登陆路径。
5分
新授4
地震
PPT课件
动画片视频素材
电子白板
顺着故事主线播放动画片引出地震灾害，出示板块分布图，引导学生分析我国地震多发原因。利用身边地震实例引导学生分享地震逃生方法。
学生例举我国地震多发案例，并针对性分析原因。分享地震逃生方法，帮助故事主人公寻找地震躲避地点。
播放-提问-分析-游戏
播放视频，提出我国地震频发的疑问，出示板块分布图分析原因，设计电子白板拖拽游戏，帮助故事主人公利用在地震中寻找躲避地点学会逃生方法。
播放视频动画片《地震》保持学生兴趣，电子白板拖拽功能，揭示地震与板块分布关系；设计电子白板拖拽游戏，配合地震场景学会逃生方法，学习生活有用地理。
5分
新授5
滑坡、泥石流
PPT课件
动画片素材
电子白板
沿着旅行路线播放视频引出滑坡、泥石流灾害，应用电子白板指导学生圈画两种灾害叠加发生区域，并利用复合看图、放大镜功能查看具体区域，创设滑坡泥石流灾害情境看，帮助主人公找到逃生路径
学生利用电子白板圈画地震滑坡泥石流的叠加发生区域，跟随教师引导说出叠加地形区，在模拟场景图中画出逃生路径并分析原因
播放-演示-分析
应用电子白板圈画、复合、拖拽、放大镜功功能查看滑坡、泥石流的分布具体区域、及其与地形叠加区域，通过PPT勾画了解逃生路径并分析原因。
播放视频，了解滑坡、泥石流危害；应用电子白板圈画、复合、拖拽、放大镜功能了解滑坡、泥石流的分布，及其与地形叠加区域，学会复合看图；通过PPT勾画了解逃生路径，学习生活有用地理。
4分
板书与巩固练习
电子白板
总结故事中倒霉蛋经历灾害的种类，通过为小黄小红解决困惑的情境贯穿方式完成练习
完成巩固练习
总结-提问-回答-讲解
学生解题，利用电子白板拖拽功能复合看图进行讲解，又拓展学生读图用图与表达能力
情境贯穿练习题，实现首尾呼应，保持学生学习热情。
5分
防灾减灾措施与地震模拟演习
PPT课件
微课
播放微课
观看微课
地震逃生模拟演习
播放-演习
播放微课，了解国家防灾减灾措施
通过微课直观了解国家防灾减灾措施，树立正确意识，地震模拟演习提高灾害自救能力
4分
课件内容形式与来源
课件除图片部分、动画素材网络下载之外，PPT课件制作、白板课件制作、微课制作、图片修改、视频截取均授课教师本人自己完成。
板书
设计
气象灾害：寒潮 干旱 洪涝 台风
自然灾害
地质灾害：地震 滑坡 泥石流
课后
反思