23 鸟的天堂 课件（34张PPT）

(共34张PPT)
麻雀
布谷鸟
八哥
鹦鹉
百灵鸟
黄鹂鸟
同学们知道这些鸟叫什么名字吗？
喜鹊
翠鸟
画眉鸟
23 鸟的天堂
走近作者
巴金（1904—2005），原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都。现代文学家、出版家、翻译家。主要作品有：“激流三部曲”（《家》《春》《秋》），“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）等。
船桨 规律 榕树 纠正 木桩 涨潮 古塔 树梢应接不暇 画眉鸟 抛弃
字词学习
船桨 规律 榕树 纠正 木桩 涨潮 古塔 树梢应接不暇 画眉鸟 抛弃
jiǎnɡ
zhuānɡ
xiá
1.短促而频繁地振动。（ ）
2.没有声音，很静。（ ）
3.形容来人或事情太多，接待应付不过来。文中指
鸟儿太多，眼睛看不过来。（ ）
4.不忍舍弃或离开。（ ）
A.静寂 B.颤动 C.留恋 D.应接不暇
B
C
A
D
词语解释
自由读课文，思考：
1.本文主要写了一件什么事？
这篇课文记叙了 和朋友 经过大榕树所看到的美丽景色，生动地描写了傍晚静态的 和早晨 的动态情景.
两次
大榕树
群鸟活动
作者
整体感知
2.想一想本文可以分为几部分，每一部分都讲了什么内容？（教师相机指导）
第一部分（1-4）：交代了出发的时间、地点、人物以及当时的环境。
第二部分（5-9）：写作者近看大榕树的情景，赞美了大榕树的美丽与生机。（静态美）
第三部分（10-13）：群鸟欢腾的景象。
第四部分（14）：写作者对大榕树的留恋和赞美
3.作者写了几次去“鸟的天堂”？他是什么时候去的？看到了什么？
两次去
“鸟的天堂”
第一次
第二次
（ 黄昏）
看到大榕树
（早晨）
看到很多鸟
1.指名读第一部分（第1-4自然段）。
课文解读
交代了作者出发的时间是傍晚，而且用“灿烂的红霞”为我们描绘了一幅美丽的画面。
我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。这段话交代了什么？
第一次去“鸟的天堂”
船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。”
这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？
比喻,把划水的声音比作乐曲，体现出声音的优美，同时也点明作者的心情是愉悦的。
（1）从哪里可以看出榕树的大？
一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。”“当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。
2.指名读第二部分（第5-9自然段）。
文段中作者是从哪几个方面来描写大榕树的？
树干
树枝
树根
树叶
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
这段文字是什么描写？
（静态）
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
中心句
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

你是如何理解这句话的？
这是作者从翠绿明亮的叶片中感受到的生命力的涌动，是作者心的颤动，是对榕树充满活力的蓬勃生机的赞美。
“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。
“我”对“鸟的天堂”的第一印象是什么？
3.指名读第三部分（第10-13自然段）。
第二次去“鸟的天堂”
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”
从这几句话中，我们知道了什么？
这里的鸟种类多、数量多，它们在这里生活得自由自在
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。”
a.“应接不暇”在这里的意思是什么？
b.这么多的鸟儿，营造出了怎样的环境？
a.“应接不暇”在这里的意思是什么？
意思是从大榕树上飞出的鸟儿太多，作者的眼睛捕捉到了这只，又错过了那只。
b.这么多的鸟儿，营造出了怎样的环境？
（这成群的鸟儿生活在大榕树上，营造出了热闹、活泼、自由、欢乐的环境。）
一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
想一想，作者为什么着重写这只画眉鸟？
（以点带面，突出了作者对鸟儿的喜爱之情。）
动态描写
第三部分采用什么描写?
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
引用别人的话，指天马河上的那株大榕树，表示一种特定的称谓。
在作者心里，大榕树确确实实鸟儿生活的美好家园，是鸟的天堂。
4.指名读第四部分（第14自然段）。
为什么大榕树能成为鸟的天堂？
大榕树周围环境安宁大榕树枝繁叶茂，
便于鸟儿栖息。
农民不许人去捉它们，鸟儿受到保护。
结构梳理
鸟的天堂
第一次
（傍晚）
榕树
（一株）
干：
枝：
根：
叶：
静态美
第二次
（早晨）
鸟多
处处鸟声
处处鸟影
动态美
风景如画
和谐美好
主旨概括
本文是著名作家巴金先生创作的一篇写景抒情散文。文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛和美丽奇特，赞颂了“鸟的天堂”的确名不虚传。表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
随堂练习
朗读课文，说说作者为什么感叹“那‘鸟的天堂'的确是鸟的天堂”。
因为作者亲眼见到大榕树后，感到鸟儿们生活得十分自由、幸福，所以在作者心里，大榕树确确实实是鸟儿生活的美好家园。
课后习题