北师大版数学一年级下册6.4《跳绳》学案

《跳绳》学案
一、学习目标：
1.探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。
2.发展初步的估算意识和解决生活实际问题的能力。
3.培养学生认真计算反复检验的好习惯。
4.培养学生团结合作的探究精神。
二、学习重点、难点：
1.重点：
帮助学生理解并掌握用竖式计算的方法.
2.难点：
掌握连续退位减法的计算方法.
三、导学问题：
1.出示跳绳图片：
简介跳绳的方式和方法。
2.出示情景，学习新知：
请你从情境图中仔细寻找数学信息：
如：小东跳了62下；
小红跳了48下；
小亮跳了70下；
……
请根据找出的数学信息，提出数学问题：
如：小东比小红多跳多少下？
小亮比小东多跳多少下？
小红比小亮少跳多少下？
……
3.探究新知：
解决问题：
小东比小红多跳多少下？
方法一：小棒摆一摆。
（小组合作摆小棒）
方法二：计数器拨一拨。
（小组合作拨计数器）
方法三：估一估。
方法四：竖式计算。
4.巩固新知：
解决问题：
小亮比小东多跳多少下？
小红比小亮少跳多少下？
5.课堂练习：
（1）竖式计算：
完成课件上的竖式计算。
（2）解决问题：
A运动会问题：
打篮球的36人，踢足球的54人，踢足球的比打篮球的多多少人？
B看书问题：
小红有42本科学书，小华比小红少15本，小华有多少本科学书？
C拔萝卜
四、参考资料：
两位数减两位数的退位减法：
口诀：减9要加1，减8要加2，减7要加3，减 6要加4，减 5要加5，减4要加6，减 3要加7，减 2要加8，减 1要加9。（注：口决中的减几都是说减个位上的数）。例：73-46=27，解：减6要加4，谁加4？3加4等于7写在个位上，减数的十位是4我退5，谁退5？7退5，即27。（注：如何退位？减数的十位是1你退2，是2你退3，是3你退4，依次类推，但必须是个位减个位不够减的情况才能这样退，够减就直接个位减个位，十位减十位直接定出得数即可。）