北师大版数学一年级下册6.1《图书馆》教案
文档属性
| 名称 | 北师大版数学一年级下册6.1《图书馆》教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-11-19 07:24:12 | ||
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文档简介
《图书馆》教案
教学目标：
一、知识与技能：
在问题情境中探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，在交流与比较中优化出适合自己的算法。
二、过程与方法：
体会解决问题策略的多样性，培养学生独立思考的能力和思维的灵活性。
三、情感态度与价值观：
1.在学习活动中养成动手操作、明确表达、认真倾听和独立思考的良好习惯。
2.提高学生探索问题的能力，鼓励学生与他人积极合作学习。
教学重点：
探索并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，初步体会计算方法的多样性。
教学难点：
理解不同算法的算理，尤其是满十进一的运算规则。
课前准备：
多媒体课件 小棒 计数器
课时安排：
1课时
教学过程：
一、导入新课：
1.抢答，口算。
29+1 40+3 30+13
8+4 8+9 20+16
2.填空
（1） 十个一是（ ）个十。
（2） 一个十是（ ）个一。
（3） 28里面有（ ）个十和（ ）个一。
二、新课学习：
1. 同学们喜欢看课外书吗？
今天老师想带大家去我们学校的图书馆看看
（板书课题：图书馆），
2. 图书馆是一个知识的海洋，在图书馆的一角，老师发现了一些适合同学们看的书，请同学们看看，从这一幅图中，你得到哪些数学信息？
《童话世界》有28本
《海底世界》有9本
《丛林世界》有4本
《咪咪学院》有8本
师：根据我们得到的数学信息你能提出哪些能用加法计算的数学问题呢？
生1：《童话世界》和《海底世界》一共有几本？
生2：《童话世界》和《丛林世界》一共有几本？
生3：《童话世界》和《咪咪学院》一共有几本？
3.?我们班的小朋友真能干，一下子就提出了这么多的数学问题，下面我们先来解决这个问题：《童话世界》和《丛林世界》一共有多少本？
4. 你能列出算式吗？
生： 28+4=
5.探究算法
（1）同学们可以借助小棒摆一摆，思考28+4的计算过程
（2）谁愿意把你的方法介绍一下。
算法一：学生上台演示数小棒，先摆28根，再摆4根，把4根里的2根和28根凑成30根，再加上2根，一共是32根。
板书：28+2=30 30+2=32
算法二：先算8+4=12， 再算20+12=32 。
（板书：8+4=12 20+12=32）
算法三：计数器。同时课件演示。
（先在计数器上拨出28，然后再一个一个在个位上加珠子，个位满十个珠子怎么办？个位上十个珠子是十位上一个珠子，我们就可以在十位上加一个珠子，个位上就没有了。我们把个位上的十个珠子加到十位上，我们把它叫做满十进一。即从个位算起，满十进一。然后接着在个位上拨两个珠子，最后结果就是32。
(板书：计数器 )
算法四：列竖式。
用竖式计算，写得时候要注意什么呢？
数位对齐，个位对个位，十位对十位。
师：8+4=12满十怎么办？满十进一
怎样记不会忘了进一？
进位写在十位和个位的中间，
个位2写下，再算十位和进一相加。
（3）小结。
小朋友真棒，能想出多种方法来计算28+4=32。
师：其他两个问题：
《童话世界》和《海底世界》一共多少本？
《童话世界》和《咪咪学院》一共多少本？
选择其中的一个，先列出算式，再用你喜欢的方法，动手算一算。
师：做完后，同桌小声交流你是怎么算出来的。
（找同学去黑板讲解展示）
（4）试一试：
出示课件试一试图片
你能从图上得到哪些信息？
问题：第三层书架上有多少本书？
请同学们利用我们本节课所学的知识解决上面的问题。
13+9=
估算，竖式，摆小棒，拨计数器……
三、课堂练习：
1．课后第一题，圈一圈，算一算
2．课后第二题，用竖式计算：
58+7= 5+32= 38+6= 8+27=
3.解决问题：
兔哥哥摘了多少个？
先分析，再列算式。
4.森林医生
请同学们找出错误，并说一说为什么？
5.练一练
比较大小
6.解决问题
我前面有6人，后面有18人
我们这一排一共多少人？
仔细分析，请同学们上来排一排。
四、结论总结：?
1.这节课你们学得开心吗？谁来说说你学会了什么新本领？
2.你想提醒大家在计算中要注意什么？
五、作业布置：
习题
六、板书设计：
图书馆
《童话世界》和《丛林世界》一共有多少本？
28+4=32（本）
（1）28+2=30 30+2=32
（2）8+4=12 20+12=32
（3） 十 个
2 8 先算个位
+ 4 个位满十向十位进一
——————
3 2
答：《童话世界》和《丛林世界》一共有32本
教学目标：
一、知识与技能：
在问题情境中探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，在交流与比较中优化出适合自己的算法。
二、过程与方法：
体会解决问题策略的多样性，培养学生独立思考的能力和思维的灵活性。
三、情感态度与价值观：
1.在学习活动中养成动手操作、明确表达、认真倾听和独立思考的良好习惯。
2.提高学生探索问题的能力，鼓励学生与他人积极合作学习。
教学重点：
探索并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，初步体会计算方法的多样性。
教学难点：
理解不同算法的算理，尤其是满十进一的运算规则。
课前准备：
多媒体课件 小棒 计数器
课时安排：
1课时
教学过程：
一、导入新课：
1.抢答，口算。
29+1 40+3 30+13
8+4 8+9 20+16
2.填空
（1） 十个一是（ ）个十。
（2） 一个十是（ ）个一。
（3） 28里面有（ ）个十和（ ）个一。
二、新课学习：
1. 同学们喜欢看课外书吗？
今天老师想带大家去我们学校的图书馆看看
（板书课题：图书馆），
2. 图书馆是一个知识的海洋，在图书馆的一角，老师发现了一些适合同学们看的书，请同学们看看，从这一幅图中，你得到哪些数学信息？
《童话世界》有28本
《海底世界》有9本
《丛林世界》有4本
《咪咪学院》有8本
师：根据我们得到的数学信息你能提出哪些能用加法计算的数学问题呢？
生1：《童话世界》和《海底世界》一共有几本？
生2：《童话世界》和《丛林世界》一共有几本？
生3：《童话世界》和《咪咪学院》一共有几本？
3.?我们班的小朋友真能干，一下子就提出了这么多的数学问题，下面我们先来解决这个问题：《童话世界》和《丛林世界》一共有多少本？
4. 你能列出算式吗？
生： 28+4=
5.探究算法
（1）同学们可以借助小棒摆一摆，思考28+4的计算过程
（2）谁愿意把你的方法介绍一下。
算法一：学生上台演示数小棒，先摆28根，再摆4根，把4根里的2根和28根凑成30根，再加上2根，一共是32根。
板书：28+2=30 30+2=32
算法二：先算8+4=12， 再算20+12=32 。
（板书：8+4=12 20+12=32）
算法三：计数器。同时课件演示。
（先在计数器上拨出28，然后再一个一个在个位上加珠子，个位满十个珠子怎么办？个位上十个珠子是十位上一个珠子，我们就可以在十位上加一个珠子，个位上就没有了。我们把个位上的十个珠子加到十位上，我们把它叫做满十进一。即从个位算起，满十进一。然后接着在个位上拨两个珠子，最后结果就是32。
(板书：计数器 )
算法四：列竖式。
用竖式计算，写得时候要注意什么呢？
数位对齐，个位对个位，十位对十位。
师：8+4=12满十怎么办？满十进一
怎样记不会忘了进一？
进位写在十位和个位的中间，
个位2写下，再算十位和进一相加。
（3）小结。
小朋友真棒，能想出多种方法来计算28+4=32。
师：其他两个问题：
《童话世界》和《海底世界》一共多少本？
《童话世界》和《咪咪学院》一共多少本？
选择其中的一个，先列出算式，再用你喜欢的方法，动手算一算。
师：做完后，同桌小声交流你是怎么算出来的。
（找同学去黑板讲解展示）
（4）试一试：
出示课件试一试图片
你能从图上得到哪些信息？
问题：第三层书架上有多少本书？
请同学们利用我们本节课所学的知识解决上面的问题。
13+9=
估算，竖式，摆小棒，拨计数器……
三、课堂练习：
1．课后第一题，圈一圈，算一算
2．课后第二题，用竖式计算：
58+7= 5+32= 38+6= 8+27=
3.解决问题：
兔哥哥摘了多少个？
先分析，再列算式。
4.森林医生
请同学们找出错误，并说一说为什么？
5.练一练
比较大小
6.解决问题
我前面有6人，后面有18人
我们这一排一共多少人？
仔细分析，请同学们上来排一排。
四、结论总结：?
1.这节课你们学得开心吗？谁来说说你学会了什么新本领？
2.你想提醒大家在计算中要注意什么？
五、作业布置：
习题
六、板书设计：
图书馆
《童话世界》和《丛林世界》一共有多少本？
28+4=32（本）
（1）28+2=30 30+2=32
（2）8+4=12 20+12=32
（3） 十 个
2 8 先算个位
+ 4 个位满十向十位进一
——————
3 2
答：《童话世界》和《丛林世界》一共有32本