三年级上册数学教案-4.1 小树有多少棵 北师大版

《小树有多少棵》教学设计
教学内容：北师大课标版三年级上册《小树有多少棵》即整十、整百、整千数乘一位数的口算乘法。
学习目标：
1.结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，能正确进行口算。
2.在同伴交流的过程中，体会计算方法的多样性。
3.初步养成独立思考、善于倾听、勇于表达的良好习惯。
学习重点：整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，能正确进行口算。
学习难点：计算方法的多样性。
学习方式：自主探索、合作交流等。
教具准备：课件、学习单等。
教学过程：
一、创设情境、读懂信息
1、课件出示：《小树有多少棵》主题情境图，学生观察。并提问：从情境图上你看到了哪些数学信息？
2.全班交流、理解数学信息。
二、导入新课、板书课题。
这节课我们学习与小树有多少棵有关的数学知识，即整十、整百、整千数乘一位数的口算乘法。
三、出示目标、理解目标
1、课件出示本节课学习目标。
（1）结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，能正确进行口算。
（2）在同伴交流的过程中，体会计算方法的多样性。
（3）初步养成独立思考、善于倾听、勇于表达的良好习惯。
2.学生读目标、理解目标。
四、自主探究、获取新知。
1解决.第一个问题：3捆一共多少棵？说一说你是怎么想的。
（1）课件出示：3捆一共多少棵？说一说你是怎么想的。
（2）学生自主探索列式、计算的方法，并与同桌互相交流自己的想法。
（3）全班交流
（4）教师讲解
①数线与相同数连加。20＋20＋20=60（棵）
②一一列举。一捆20棵，2捆40棵，3捆60棵。
③迁移类推。2×3=6 20×3=60
2.解决第二个问题：4捆一共多少棵？说一说你是怎么想的。
（1）课件出示：4捆一共多少棵？说一说你是怎么想的。
（2）学生自主探索列式、计算的方法，并与同桌互相交流自己的想法。
（3）全班交流
（4）教师讲解
20×4=80（棵）先用十位上的数去乘2×4=8，然后在积8的后面添上1个0，即80.
3.解决 第三个问题：5捆一共多少棵？说一说你是怎么想的。
（1）课件出示：5捆一共多少棵？说一说你是怎么想的。
（2）学生自主探索列式、计算的方法，并与同桌互相交流自己的想法。
（3）全班交流
（4）教师讲解
20×5=1000（棵）先用十位上的数去乘5×4=10，然后在积10的后面添上1个0，即100.
小结：整十数乘一位数，应用乘法口算，先用十位上的数去乘，然后在积的后面添上1个0.
4.解决第四个问题：园林工人运走了3车树苗，一共运走多少棵？。
（1）课件出示：园林工人运走了3车树苗，一共运走多少棵？。
（2）学生自主探索列式、计算的方法，并与同桌互相交流自己的想法。
（3）全班交流
（4）教师讲解
①500＋500＋500=1500（棵）
②500×3=1500（棵）先用百位上的数去乘5×3=15，然后在积15的后面添上2个0，即1500
小结：整百数乘一位数，用乘法口算，先用百位上的数去乘，然后在积的后面添上两个0
5.解决第五个问题：算一算，你发现了什么？你在写出一组这样的算式吗？
（1）课件出示：算一算，你发现了什么？你在写出一组这样的算式吗？
（2）学生自主探索，
（3）全班交流
（4）教师讲解
五、随堂检测
1.“练一练”第一题说一说每种水果分别有多少个？算一算，说一说你怎样想的。每个学生选做种水果。
2.算一算，说一说你是怎样想的。
70×8= 30×6= 600×9=
4×60= 40×5= 5×800=
3.看图列算式并计算。
六、课堂总结，布置 作业
1.本节课你学到了什么？
2.作业：“练一练”4题、5题。