统编版三年级上册语文- 17 古诗三首望洞庭 教案

17古诗三首
望洞庭
?教学目标：?
1．正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。?
2．能凭借课文插图、注释或通过理解古诗大意；课外吟诵刘禹锡的其它古诗。?
3．感悟古诗的意境，体会诗人的思想感情，激发学生对洞庭湖的喜爱和赞美之情，使学生受到美的熏陶。?
教学重点：?
想像这首诗描绘的优美景象，感受诗人笔下的月夜洞庭山水的柔美皎洁和精美绝伦，背诵古诗。
?教学难点：?
理解词语“两相和”、“白银盘”和“青螺”，感悟诗境，体会诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情。?
课前准备：?
资料搜集：作者刘禹锡的生平，君山的传说。
电化教具：课件?
教学时间：
1课时?
教学过程：?
一、激情导入，引课题?
1.激情导入：飞花令（飞花令的主体字是：水）。?
2.引出课题：祖国的山山水水，从古到今不知吸引了多少文人墨客，写下了许多美诗佳句，一千三百多年前，唐朝有位诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近，眺望了月夜下的洞庭美景，于是诗兴大发，写下了这首千古传诵的佳作---《望洞庭》?刘禹锡。?
二、初读古诗，读通顺?
1.简介作者。刘禹锡，字梦得，洛阳（今河南洛阳市）人。唐代文学家、哲学家，与白居易并称“刘白”，白居易称他为“诗豪”。代表作有《乌衣巷》《陋室铭》《刘梦得文集》。洞庭湖，它是我国第二大淡水湖，绵延八百里，烟波浩淼，水天相接，朝晖夕阴，气象万千。?
2.初读古诗，读通读顺。?
（1）检查会认字预习情况。（庭tīng??未wei?磨mó??盘pán）?
（2）读通古诗。读准字音，读通诗句。??
三、再读古诗，有韵律?
1.介绍朗读法。?
“平仄朗读法”：古人把字分成平声和仄声两大类。(板书：平?仄)一声二声的字属于平声，用一条短横表示，读时就把声音拖长一些；三声四声的字属于仄声，用一条竖线表示，读时就把声音放短一些。?
2.读出韵律。?
四、诗画结合，释诗意。?
1.交流理解诗意的方法。?
2.理解诗意。?
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。秋夜皎洁明月的清光与清澈明净的湖水交相辉映，融为一体。?
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。远远望去，洞庭山水更加青翠，如同在白银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。?
齐读古诗。?
五、锤炼字词，悟诗情?
（一）、湖光秋月两相和?
1.挑人读第一句，诗人看到了什么？（生：湖光、秋月）??（板书：湖???月）?
2.通过“和”引读：读出这宁静的和谐之美。（齐读）?
（二）、潭面无风镜未磨?
1.挑人读，，诗人看着洞庭湖面，他想到了什么呢？这里诗人把什么比作什么？
2.通过比喻让学生了解作者仔细观察。?
3.前两句诗连起来，读出和谐之美。?
（三）、遥望洞庭山水翠?
1.这里的山水有什么特点？你能用诗中的哪个字眼来概括出来？（翠）?
2.朗读。?
（四）、白银盘里一青螺?
1.作者看到这样的山水又联想到了什么呢？你觉得这句诗妙在哪？?2.两句诗齐读?
3.指导生字：银（左右结构）?
（五）小结全诗?
在诗人刘禹锡眼里，八百里洞庭不过是案上杯盘而已，诗人举重若轻，自然淡泊，把人与景的关系表现得这样亲切，这也是人与景的和谐之美啊。（板书：人??景）?
背诵古诗?
六、拓展延伸，升华美?
1.对比朗读：???
唐??孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》、?唐?杜甫《登岳阳楼》?
2.布置作业：收集刘禹锡的其它诗作，与同学交流。