三年级下册数学教案 第七单元 总复习第6课时 问题解决西师大版
文档属性
| 名称 | 三年级下册数学教案 第七单元 总复习第6课时 问题解决西师大版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 18.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-11-19 07:58:45 | ||
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文档简介
第6课时 总复习——问题解决
【教学内容】
教材第97页第4至第6题，以及练习二十一第4至第9题和第20题。
【教学目标】
1.综合运用所学知识，进一步学会发现问题、提出问题、分析问题和解决问题。
2.进一步掌握分析问题的基本方法。
3.在问题解决中培养学生的逻辑思维能力。
4.培养学生对知识进行归纳整理的意识和习惯，感受整理复习所学知识的价值。
【教学重点】
综合运用所学知识，进一步学会发现问题、提出问题。
结合生活实际，学会分析问题和解决问题。
【教学过程】
一、结合实例，复习方法
1. 教师谈话引入
同学们我这段时间复习了我们这学期所学的知识，有“乘法与除法”、有“长方形和正方形的面积”、有“小数的初步认识”、有“旋转、平移和轴对称”和“统计”，所有这些知识的学习都是为我们进行问题解决服务的。
我们到底该怎样进行问题解决呢？问题解决的步骤是怎样的呢？这就是我们这节课要重点复习的内容。板书：问题解决
2.举例设疑，复习问题解决的方法
（1）出示数学信息，让学生发现问题并提出问题。
①数学信息：三年级的学生为灾区捐款900元。
②教师引导：看到这条数学信息，你能提出数学问题吗？
③学生思考讨论，发现不能提出问题，因为这里只有一个数学信息，不知道三年级有几个班或有多少个学生。
④当学生发现问题后，教师首先鼓励学生要学会用心观察、大胆质疑，然后将信息补充完整为“三年级5个班的学生为灾区捐款900元”，并提出问题“看到这些数学信息后，你现在能提出数学问题了吗？”
（2）学生独立分析问题并解决问题。
教师在学生分析问题和解决问题之后引导。为什么用900÷5？你是怎样想的？900÷5你是怎样计算的？
教师小结
在进行问题解决的时候，首先，要用心思考，从数学的角度去发现问题并提出问题；然后根据提出的问题分析问题；最后才是解决问题。要解决“平均每班学生捐款多少元”就需要知道“一共捐了多少钱”和“有几个班”，然后根据“总数÷份数=平均数”列出算式，最后根据三位数除以一位数的计算方法算出得数。教师根据小结板书问题解决的步骤。
发现问题→提出问题→分析问题→解决问题
二、解决问题，巩固方法
1．提出要求，独立完成第95页第6题。
2．学生完成后，师生共同订正。
信息：每月产生的生活垃圾大约480千克。每户每月应缴清洁费32元。这栋楼共住8户人。
（1）发现问题和提出问题。采用头脑风暴似的提出问题。
预设学生提出问题：①每户每月产生多少垃圾？②8户每月共缴费多少元？③这栋楼一年大约产生多少垃圾？④平均每天大约产生多少垃圾？⑤一年产生的垃圾重量大约是你体重的几倍？⑥如果一个小区有16栋这样的楼房，都住了8户人，这个小区一个月会产生多少垃圾？一年呢？ ……
（2）小结：我们善于提取数学信息发现问题，并提出问题，接着分析问题和解决问题。当然，对于问题的提出我们可以有不同的想法，我们要学会开动脑筋去思考，敢于提出不同的数学问题。
（3）分析问题和解决问题。选择适当的问题，引导学生学会分析问题和解决问题的方法。
①从条件出发分析和解决问题：找出题目中相关联的两个条件，看能够求出什么问题，同时思考求出的答案与要求的问题有什么联系与作用。
②从问题出发分析问题和解决：思考要求出这个问题必须知道那两个条件，如果这两个条件已经知道，用一步就能解决，比如问题二；如果其中一个条件未知，把这个未知条件解出来，这个未知条件就是我们所说的“中间问题”， 这就需要我们继续分析另外的条件，解决中间问题，这样依次分析下去直到能够解决最后的问题为止。
三、综合应用，解决问题
1.完成练习二十一第101页第20题。
（1）教师提出要求：请仔细阅读第20题，你认为要解决上面的问题要用到我们所学的哪些知识呢？同时你能够提出哪些问题呢？你会采用哪种方法去分析问题呢？是用从条件出发分析还是从问题出发分析的？最后，你是怎么解决你所提出的问题的呢？
（2）课件展示问题要求，学生独立完成。
（3）学生根据问题要求，分组汇报。
（4）教师小结：看来，对于问题的解决我们要综合运用我们所学的知识，按照问题解决的步骤，细心发现问题，大胆提出问题，用心分析问题，仔细解决问题。那我们在解决问题的时候要注意些什么呢？
（5）问题解决要注意的地方：要注意信息收集要准确，列出方法要恰当，写字计算要仔细，单位答语不忘记，检查验证很重要。
2.独立解决练习二十一第98页的第4、5、6、7、8题。
（1）教师提出要求：我们复习了问题解决的方法，重新回顾了解决问题要注意的地方，你们能不能运用这些方法独立解决问题了呢？下面我们就通过练习二十一第98页的第4、5、6、7、8题来检测一下同学们的复习成果。
（2）学生独立解决问题。
四、总结全课，提高认识
通过问题解决的复习，你最大的收获是什么？
教师从问题解决的步骤，发现和提出问题的角度、分析和解决问题的方法，课堂发言的情况等方面进行全课的总结。
【教学内容】
教材第97页第4至第6题，以及练习二十一第4至第9题和第20题。
【教学目标】
1.综合运用所学知识，进一步学会发现问题、提出问题、分析问题和解决问题。
2.进一步掌握分析问题的基本方法。
3.在问题解决中培养学生的逻辑思维能力。
4.培养学生对知识进行归纳整理的意识和习惯，感受整理复习所学知识的价值。
【教学重点】
综合运用所学知识，进一步学会发现问题、提出问题。
结合生活实际，学会分析问题和解决问题。
【教学过程】
一、结合实例，复习方法
1. 教师谈话引入
同学们我这段时间复习了我们这学期所学的知识，有“乘法与除法”、有“长方形和正方形的面积”、有“小数的初步认识”、有“旋转、平移和轴对称”和“统计”，所有这些知识的学习都是为我们进行问题解决服务的。
我们到底该怎样进行问题解决呢？问题解决的步骤是怎样的呢？这就是我们这节课要重点复习的内容。板书：问题解决
2.举例设疑，复习问题解决的方法
（1）出示数学信息，让学生发现问题并提出问题。
①数学信息：三年级的学生为灾区捐款900元。
②教师引导：看到这条数学信息，你能提出数学问题吗？
③学生思考讨论，发现不能提出问题，因为这里只有一个数学信息，不知道三年级有几个班或有多少个学生。
④当学生发现问题后，教师首先鼓励学生要学会用心观察、大胆质疑，然后将信息补充完整为“三年级5个班的学生为灾区捐款900元”，并提出问题“看到这些数学信息后，你现在能提出数学问题了吗？”
（2）学生独立分析问题并解决问题。
教师在学生分析问题和解决问题之后引导。为什么用900÷5？你是怎样想的？900÷5你是怎样计算的？
教师小结
在进行问题解决的时候，首先，要用心思考，从数学的角度去发现问题并提出问题；然后根据提出的问题分析问题；最后才是解决问题。要解决“平均每班学生捐款多少元”就需要知道“一共捐了多少钱”和“有几个班”，然后根据“总数÷份数=平均数”列出算式，最后根据三位数除以一位数的计算方法算出得数。教师根据小结板书问题解决的步骤。
发现问题→提出问题→分析问题→解决问题
二、解决问题，巩固方法
1．提出要求，独立完成第95页第6题。
2．学生完成后，师生共同订正。
信息：每月产生的生活垃圾大约480千克。每户每月应缴清洁费32元。这栋楼共住8户人。
（1）发现问题和提出问题。采用头脑风暴似的提出问题。
预设学生提出问题：①每户每月产生多少垃圾？②8户每月共缴费多少元？③这栋楼一年大约产生多少垃圾？④平均每天大约产生多少垃圾？⑤一年产生的垃圾重量大约是你体重的几倍？⑥如果一个小区有16栋这样的楼房，都住了8户人，这个小区一个月会产生多少垃圾？一年呢？ ……
（2）小结：我们善于提取数学信息发现问题，并提出问题，接着分析问题和解决问题。当然，对于问题的提出我们可以有不同的想法，我们要学会开动脑筋去思考，敢于提出不同的数学问题。
（3）分析问题和解决问题。选择适当的问题，引导学生学会分析问题和解决问题的方法。
①从条件出发分析和解决问题：找出题目中相关联的两个条件，看能够求出什么问题，同时思考求出的答案与要求的问题有什么联系与作用。
②从问题出发分析问题和解决：思考要求出这个问题必须知道那两个条件，如果这两个条件已经知道，用一步就能解决，比如问题二；如果其中一个条件未知，把这个未知条件解出来，这个未知条件就是我们所说的“中间问题”， 这就需要我们继续分析另外的条件，解决中间问题，这样依次分析下去直到能够解决最后的问题为止。
三、综合应用，解决问题
1.完成练习二十一第101页第20题。
（1）教师提出要求：请仔细阅读第20题，你认为要解决上面的问题要用到我们所学的哪些知识呢？同时你能够提出哪些问题呢？你会采用哪种方法去分析问题呢？是用从条件出发分析还是从问题出发分析的？最后，你是怎么解决你所提出的问题的呢？
（2）课件展示问题要求，学生独立完成。
（3）学生根据问题要求，分组汇报。
（4）教师小结：看来，对于问题的解决我们要综合运用我们所学的知识，按照问题解决的步骤，细心发现问题，大胆提出问题，用心分析问题，仔细解决问题。那我们在解决问题的时候要注意些什么呢？
（5）问题解决要注意的地方：要注意信息收集要准确，列出方法要恰当，写字计算要仔细，单位答语不忘记，检查验证很重要。
2.独立解决练习二十一第98页的第4、5、6、7、8题。
（1）教师提出要求：我们复习了问题解决的方法，重新回顾了解决问题要注意的地方，你们能不能运用这些方法独立解决问题了呢？下面我们就通过练习二十一第98页的第4、5、6、7、8题来检测一下同学们的复习成果。
（2）学生独立解决问题。
四、总结全课，提高认识
通过问题解决的复习，你最大的收获是什么？
教师从问题解决的步骤，发现和提出问题的角度、分析和解决问题的方法，课堂发言的情况等方面进行全课的总结。