四年级上册美术教案-第六课 花儿朵朵 湘美版
文档属性
| 名称 | 四年级上册美术教案-第六课 花儿朵朵 湘美版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2019-11-19 07:59:41 | ||
图片预览
文档简介
花儿朵朵
---教学设计
教学目标：
1.学习运用夸张、简化、添画等变形方法对花卉进行变形，并运用点、线、面进行装饰 ，完成单独纹样的创作。
2.通过自主、互助、合作、探究等方法，运用对比的方式去了解什么是纹样和纹样的特点，以及变形方法和装饰要素。
3.通过对花卉图片的欣赏、学习，增强学生对自然、对生活的关爱之情，培养审美情趣；
教学重点：
了解图案的变形方法和装饰手法。
教学难点：
创作出漂亮的纹样作品。
? 一、欣赏导入
师：今天，老师给同学们带来了一些非常漂亮的作品，大家想不想看？
生：想
师：大家请看大屏幕，大家在看的时候观察一下它们为什么这么漂亮？它的装饰有什么共同点？
生：上面都有漂亮的花卉的图案。
师：同学们观察的很好，正是由于装饰了很多漂亮的花卉的图案，才使这些作品格外漂亮。在美术中，我们也把这样的图案称又为纹样。今天我们就一起来学习 板书： 6.花儿朵朵（花卉单独纹样设计）
二、认识纹样
1.纹样的特点：
师：在我们的生活中可以发现很多花卉的纹样，如在一些瓷器、民间艺术品、日常生活用品（被子）等都可以见到花卉纹样，那同学们知道什么是纹样吗？ （引起学生的好奇，激发学习欲望）
生：思考，交流
师：同学们说的都很好，接下来咱们就通过对比来了解什么是纹样，以及纹样的特点：
师：（出示两张图片）同学们观察一下这两张图片，一张是花的自然状态，一张是花的纹样，大家思考一下作为纹样的“花卉”与真实的“花卉”有何不同?
生：生1、生2（纹样是以花为原型对花进行艺术创作后的形象）
师总结:同学生说的非常好。（纹样是以花为原型对花进行艺术创作后的形象，特点是，1.简洁概括2、装饰性强3、应用在装饰器物的表面4、应用的范围广泛）
三、变形要点
师：同学们了解了什么是纹样以及它的特点，那怎样设计纹样呢？有哪些方法呢？咱们下面就来学习纹样的创作方法和装饰方法。先来学习纹样的变形方法。
1.夸张：
师：大家看这一组图片：观察向日葵的纹样与原型相比有什么变化？
生：比原来更圆了。
师：同学生观察的很仔细，这张向日葵的纹样是运用了夸张的变形方法。板书：夸张，是对自然形象最具代表性的特征加以强化、渲染）
2.简化：
师：大家看这一组图片：观察马蹄莲的纹样与原型相比有什么变化？
生：运用几何图形进行了变形。
师：同学生观察的很仔细，这张马蹄莲的纹样是运用了简化的变形方法。板书：简化，简化不是少画，而是对物象特征进行概括和简化提炼。
3.添画：
师：大家看这一组图片：观察金铃花的纹样与原型相比有什么变化？
生：比原来多了很多东西。
师：同学生观察的很仔细，这张金铃花的纹样是运用了添加的变形方法。板书：添画，在简化或夸张的形象上附加其他的纹样，富有装饰效果。)
4.透叠：
‘师：大家看这一组图片：观察花的纹样与原型相比有什么变化？
生：重叠的地方换了一种颜色。
师：同学生观察的很仔细，这张金铃花的纹样是运用了添加的变形方法。板书：透叠，如果出现大面积重叠，可采用透叠的方式，打破沉闷，增加层次关系。）
四、装饰方法
师:如果让图案更加漂亮，还需要对变形后的图案进行装饰。
师：同学们看一下他们分别用什么进行了装饰：
1.点： ，
师：大家看一下这张图片运用了什么元素进行了装饰，这个元素有什么特点。
生：点，特点是：有大有小、不同形状的圆。排列又紧又密。
师：同学们观察的很仔细。
2.线：
师：大家看一下这张图片运用了什么元素进行了装饰，这个元素有什么特点。
生：线，特点是：形状、粗细、排列方式
师：同学们观察的很仔细。
3.面：
师：大家看一下这张图片运用了什么元素进行了装饰，这个元素有什么特点。
生：面，特点是：各种形状 ，黑白有序排列。
师：同学们观察的很仔细。
4.师总结：在作品创作中，我们通常综合运用多种装饰方法对作品进行装饰。（出示一件点线面综合装饰手法完成的一件作品）
五、创作表现
1.作业要求:
师：请选择一种花，运用夸张、简化、添画的方法进行花卉外形变形。再用点、线、面或点线面综合的装饰手法完成花卉纹样的创作。
2.教师巡视指导：（有代表性的问题全班点评）
六、评价拓展
（一）评价要点：大屏幕
1. 运用了什么变形方法。
2. 他用了什么装饰手法？（点、线、面、综合）
3. 你觉得刚才同学们的作品哪张装饰画最吸引你？为你的同学提点建议？
师：老师从每个组选了一件作品，现在大家看黑板，你根据评价要点评价一下这几幅作品。
生：1.2.3.4.
（二）师：总结，我们这节课学习了花卉单独纹样的设计，咱们再来回顾一下，
1.什么是纹样：2.变形的方法有：3.装饰的方法
4.拓展：
师：有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对？为什么？
生：生1
?师：小结：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘
花，要爱护花草树木，让我们的城市更加美，让我们的祖国到处都是花的海洋。
师：评出优胜小组，宣布下节课带的东西，
下课。同学们再见，
?板书： 6.单独纹样的设计
1.定义：
2.变形方法：
夸张
简化
添加
3.装饰元素
点
线
面
---教学设计
教学目标：
1.学习运用夸张、简化、添画等变形方法对花卉进行变形，并运用点、线、面进行装饰 ，完成单独纹样的创作。
2.通过自主、互助、合作、探究等方法，运用对比的方式去了解什么是纹样和纹样的特点，以及变形方法和装饰要素。
3.通过对花卉图片的欣赏、学习，增强学生对自然、对生活的关爱之情，培养审美情趣；
教学重点：
了解图案的变形方法和装饰手法。
教学难点：
创作出漂亮的纹样作品。
? 一、欣赏导入
师：今天，老师给同学们带来了一些非常漂亮的作品，大家想不想看？
生：想
师：大家请看大屏幕，大家在看的时候观察一下它们为什么这么漂亮？它的装饰有什么共同点？
生：上面都有漂亮的花卉的图案。
师：同学们观察的很好，正是由于装饰了很多漂亮的花卉的图案，才使这些作品格外漂亮。在美术中，我们也把这样的图案称又为纹样。今天我们就一起来学习 板书： 6.花儿朵朵（花卉单独纹样设计）
二、认识纹样
1.纹样的特点：
师：在我们的生活中可以发现很多花卉的纹样，如在一些瓷器、民间艺术品、日常生活用品（被子）等都可以见到花卉纹样，那同学们知道什么是纹样吗？ （引起学生的好奇，激发学习欲望）
生：思考，交流
师：同学们说的都很好，接下来咱们就通过对比来了解什么是纹样，以及纹样的特点：
师：（出示两张图片）同学们观察一下这两张图片，一张是花的自然状态，一张是花的纹样，大家思考一下作为纹样的“花卉”与真实的“花卉”有何不同?
生：生1、生2（纹样是以花为原型对花进行艺术创作后的形象）
师总结:同学生说的非常好。（纹样是以花为原型对花进行艺术创作后的形象，特点是，1.简洁概括2、装饰性强3、应用在装饰器物的表面4、应用的范围广泛）
三、变形要点
师：同学们了解了什么是纹样以及它的特点，那怎样设计纹样呢？有哪些方法呢？咱们下面就来学习纹样的创作方法和装饰方法。先来学习纹样的变形方法。
1.夸张：
师：大家看这一组图片：观察向日葵的纹样与原型相比有什么变化？
生：比原来更圆了。
师：同学生观察的很仔细，这张向日葵的纹样是运用了夸张的变形方法。板书：夸张，是对自然形象最具代表性的特征加以强化、渲染）
2.简化：
师：大家看这一组图片：观察马蹄莲的纹样与原型相比有什么变化？
生：运用几何图形进行了变形。
师：同学生观察的很仔细，这张马蹄莲的纹样是运用了简化的变形方法。板书：简化，简化不是少画，而是对物象特征进行概括和简化提炼。
3.添画：
师：大家看这一组图片：观察金铃花的纹样与原型相比有什么变化？
生：比原来多了很多东西。
师：同学生观察的很仔细，这张金铃花的纹样是运用了添加的变形方法。板书：添画，在简化或夸张的形象上附加其他的纹样，富有装饰效果。)
4.透叠：
‘师：大家看这一组图片：观察花的纹样与原型相比有什么变化？
生：重叠的地方换了一种颜色。
师：同学生观察的很仔细，这张金铃花的纹样是运用了添加的变形方法。板书：透叠，如果出现大面积重叠，可采用透叠的方式，打破沉闷，增加层次关系。）
四、装饰方法
师:如果让图案更加漂亮，还需要对变形后的图案进行装饰。
师：同学们看一下他们分别用什么进行了装饰：
1.点： ，
师：大家看一下这张图片运用了什么元素进行了装饰，这个元素有什么特点。
生：点，特点是：有大有小、不同形状的圆。排列又紧又密。
师：同学们观察的很仔细。
2.线：
师：大家看一下这张图片运用了什么元素进行了装饰，这个元素有什么特点。
生：线，特点是：形状、粗细、排列方式
师：同学们观察的很仔细。
3.面：
师：大家看一下这张图片运用了什么元素进行了装饰，这个元素有什么特点。
生：面，特点是：各种形状 ，黑白有序排列。
师：同学们观察的很仔细。
4.师总结：在作品创作中，我们通常综合运用多种装饰方法对作品进行装饰。（出示一件点线面综合装饰手法完成的一件作品）
五、创作表现
1.作业要求:
师：请选择一种花，运用夸张、简化、添画的方法进行花卉外形变形。再用点、线、面或点线面综合的装饰手法完成花卉纹样的创作。
2.教师巡视指导：（有代表性的问题全班点评）
六、评价拓展
（一）评价要点：大屏幕
1. 运用了什么变形方法。
2. 他用了什么装饰手法？（点、线、面、综合）
3. 你觉得刚才同学们的作品哪张装饰画最吸引你？为你的同学提点建议？
师：老师从每个组选了一件作品，现在大家看黑板，你根据评价要点评价一下这几幅作品。
生：1.2.3.4.
（二）师：总结，我们这节课学习了花卉单独纹样的设计，咱们再来回顾一下，
1.什么是纹样：2.变形的方法有：3.装饰的方法
4.拓展：
师：有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对？为什么？
生：生1
?师：小结：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘
花，要爱护花草树木，让我们的城市更加美，让我们的祖国到处都是花的海洋。
师：评出优胜小组，宣布下节课带的东西，
下课。同学们再见，
?板书： 6.单独纹样的设计
1.定义：
2.变形方法：
夸张
简化
添加
3.装饰元素
点
线
面