四年级上册美术教案-第五课 草丛中 湘美版

湘版美术四年级上册《草丛中》教学设计
宁乡玉潭中小 严亚军
【教学目标】
1、能创作表现出以一片草丛为主题的作品，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。
2、欣赏画家的作品，学会思考，能大胆想像添画，使画面表现的内容更丰富。
3、培养学生的逆向思维。
4、观察自然，认识自然，热爱自然。
【教学重难点】
重点：能表现草叶之间、草与动物之间的遮挡和远近的空间关系。
难点：在欣赏画家的作品的同时，能让学生学会思考，能大胆想像，拓展创作，使画面表现的内容更丰富。
【教学准备】
课件、水彩笔、水性笔、磁铁、纸。
【教学过程】
一、导入阶段
1、欣赏
在法国有一位画家叫卢梭，他非常向往热带雨林，热带雨林是一种茂盛的森林，平均温度为25~~30℃，但是因为许多原因他一直没有机会去热带雨林探险。有一天，卢梭做了一个奇怪的梦，梦里发生了许多在热带雨林的神秘的故事，他感到很兴奋，马上拿起画笔将自己的梦记录下来，并给那些画起了个好听的名字叫《丛林组画》，其中有《梦》画的是一个人在丛林中睡着了并做起了梦、《耍蛇女》画的是一个土著女人在玩蛇，还有《被美洲豹攻击的马》、《被花豹袭击的黑人》等。（课件出示《被花豹袭击的黑人》）画面充满了生机，茂密的、占满了画面的森林，奇异的花，富有灵性的动物，神秘的人物，构成了一幅生机勃勃的丛林奇景图，引起人们对热带丛林的遐想和向往。最神奇的是他没有去过真正的丛林，无法亲自欣赏和体验那里的景色和气息，而那时候也不像现在一样可以通过网络电视等媒体欣赏到，然而他笔下的丛林却是那么富有生机和魔力，栩栩如生。这是什么原因呢？（学生回答）我们再来仔细看一看这幅画里那些奇异巨大的花、草和树，是不是觉得有点眼熟，好像在哪见过一样？对了，卢梭画的这些巨大的花、树其实就是生活中普普通通的花草，他把普通花草放大，人物动物缩小，就形成了这样一种奇特的场景。在他超凡的想象力之下，丛林被描绘成如世外桃源的仙境一般。
2、导入课题
今天我们也来学学大师，画一画草丛中发生的故事。板书：草丛中
二、学习阶段
1、单棵草的画法：
（1）要想表现草丛，那么草就是主体。同学们会画草吗？大家先试画下草看看。
学生自主绘画，自由发挥。（2分钟）
（2）老师把两个学生的作业拿到投影仪下展示，并问学生：他们画的草好吗？有什么地方表现得不够的？学生自主发言。
（3）教师在投影仪下修改学生的作业。（在改的过程中把一棵草叶的转折、弯曲、正反、长短、遮挡和穿插表现出来，让学生初步领会。）
（4）学生自己在练习本上画，并找一个同学上投影仪前展示初步成果。
（5）课件展示单棵草叶的形态特点和生长方向，学生仔细观察后再练笔两分钟。
2、草丛的画法：
（1）大家一棵草画得不错了，可草丛是由很多棵草组成的，这么多草该怎么组合在一起呢？（学生分小组讨论）（2分钟）
（2）请1-2位学生说，教师总结：注意前后遮挡和近大远小，选一丛主要的草画。
然后教师把先前改的作业在投影仪下简单示范。并提醒学生：可以多画几种不同的草。
3、添加其他，丰富画面。
（1）现在草丛基本画好了，同学们，在草丛中还可能会发生一些什么故事呢？大师卢梭的想象力可真不简单，不过严老师相信，我们小朋友的想象能力会更厉害。
学生回答各自的想象：在草丛中读书、捉迷藏、举行音乐会、上课……
（2）同学们真不错，一下子就想出了这么多，我们今天就把我们想的画出来。教师在原画上想象添加昆虫或其他动物或人。（注意提醒放在草丛的后面或画面边缘位置，不要喧宾夺主。）
4、欣赏
（1）绘画作品欣赏，开拓学生视野。
（2）摄影作品欣赏，激发学生灵感。
5、学生练习，教师巡视指导。播放轻音乐。
6、展示作业
你给你的画取了个什么名字？用几句话说说你画的草丛中的故事。
学生自己把作业拿到投影仪下展示并讲解其中的画法或故事，教师组织学生，及时表扬和鼓励。
三、拓展阶段
同学们，如果我们用不一样的眼光看待我们每天习以为常的事物，是不是挺有意思的呢，在我们的课本上还有一幅作品《格列佛游记》，《格列佛游记》是一本童话书，讲的是主人公格列佛先后在小人国、大人国、飞岛国、慧骃国的奇遇，是一本非常好的课外读物，大家在课后可以找来阅读，我相信大家一定会喜欢的。
四、结束阶段
师生共同小结，回顾本课的内容，并进行德育拓展：这么奇妙的草丛，我们要怎样对待它呢？引导生进行畅谈，培养学生爱护草丛、爱护环境的好习惯。