土壤中有什么
教学目标:
科学知识目标:知道土壤的主要成分,知道土壤是地球上的重要资源。
科学探究目标:经历观察土壤成分的探究活动,会用多种方法、使用多种工具探究土壤中有什么。
科学态度目标:培养学生主动与他人合作交流的意识,认真仔细、实事求是的科学态度。
科学、技术、社会与环境目标:了解一些人类破坏土壤资源的行为,主观上认识到保护土壤资源的必要性。
教学重难点:
重点:通过观察探究活动发现土壤的主要成分
难点:知道土壤是岩石风化物以及腐殖质、空气、水、盐分等物质的混合物,认识土壤资源的重要性。
教学准备:
教师教具:政区地球仪一个、地形地球仪一个、放大镜若干、一份干燥土壤、相关课件。
学生探究器材:土壤若干、烧杯500ml一个、筷子一根、放大镜一个、白纸一张、记录单一份、纸巾若干。
教学设计:
1、导入
(1)出示政区地球仪,引导学生思考:地球表面是平整的吗?
(2)出示地形地球仪,谈谈地球上地形。
(3)欣赏地球上的岩石奇观,思考是怎么形成的,破碎的岩石最后变成什么,去哪里了。
(4)揭题:土壤中有什么
2、探究土壤中有什么
(1)请同学拿出教师准备好的探究器材和土壤,说说打算怎样观察。
(2)出示记录单,讲解需要注意的问题后开始探究活动。
(3)交流汇报,教师根据回答板书土壤中有什么
(4)交流发现,小石子和一些小颗粒混杂在一起不方便观察,思考什么方法可以区分大小不同的颗粒。
(5)出示成有250ml左右水的烧杯和搅拌棒,思考可以用来区分大小颗粒吗?为什么?
(6)教师指导注意事项后开始探究活动。
(7)活动后谈谈有什么新发现,然后仔细观察慢慢平静的混合液是否有分层现象。
(8)出示土壤颗粒相关资料,整理板书中土壤的主要成分。
(9)思考是否还有大家没有观察到的成分,查看相关视频、图片,补充土壤成分。
3、土壤和生命
(1)思考土壤与生物有哪些关系。
(2)根据图示谈论图中土壤与周边生物的关系。
(3)引导学生认识到土壤资源的重要性。
(4)思考有哪些会破坏土壤资源的行为,树立保护土壤资源的意识。
板书设计:
土壤中有什么
土壤是小石子、沙、黏土、腐殖质、水、空气、盐分等物质的混合物。
记录单:
土壤中有什么?
我们小组用了___________________________________________这些
方法观察到土壤中有_________________________________________
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