(共12张PPT)
第二章整合提升
知识_理
1.声音是物体的振动产生的.一切正在发声的
物体都在振动,振动停止,发声也就
停止
2.声音的传播
(1)声波:声音以波的形式传播,我们把
它叫做声波
(2)传播条件:声音的传播需要物质,物理
学中把这样的物质叫做介质.传声的介质既
可以是气体、固体,也可以是液体;
真空不能传声
(3)声速:声音在不同的介质中传播快慢不同
般来说,声音在固体中传播最快,在
液体中传播较快,在气体中传播最
慢.15℃时空气中的声速是340m/s
(4)回声:声音在传播过程中,如果遇到障碍物
就会被反射,当障碍物离人较远时,发出的
声音大于0.1s回到耳边,人们才能把
回声与原声区分开
3.声音的特性
(1)声音的三要素:声音的音调
响度
音色是反映声音特性的三个物理量,称
作声音的三要素
(2)音调:声音的高低,物理学中用每秒内
振动的次数—频率来描述物体振动
的快慢.发声体振动的频率越高,音调越
频率越低,音调越低
(3)响度:物理学中,声音的强弱叫做响度.
用振幅描述物体振动的幅度.物体的振幅
越大,产生的声音的响度越大
振
幅越小,响度就越小.人距离发声
体越近(远),听到的声音越大(小)
(4)音色:也叫音质或音品,它反映了每个物体
发出的声音特有的品质.不同发声体的
材料
结构不同,发出声音的音色
也就不同
4.声音的利用:声音可以传递信息,如B超
声呐、蝙蝠夜间飞行等;声音也可以传递
能量,如超声波洁牙,超声波碎石等
5.噪声:从物理学角度讲,噪声是指发声体做无
规则振动时发出的声音.从环境保护的角度
讲,噪声是指妨碍人们正常休息
和工作的声音
6.噪声强弱的等级:人们以分贝为单位来表
示声音强弱的等级,用符号dB表示.为了
保护听力,声音不能超过90dB;为了保证工
作和学习,声音不能超过70dB,为了保证休
息和睡眠,声音不能超过50dB
7.噪声的控制:(1)在声源处减弱,如装
消声器;(2)在传播过程中减弱,如设置隔
声板;(3)在人耳处减弱,如戴防噪声
耳罩
挑战血弯
(2018长春)图书馆内禁止“大声喧哗”,其中
大声”是指声音的(A)
A.响度大
B.音调高
C.音色好
D.速度大
2.(2018柳州)如图所示,把持续响铃的闹钟放在
玻璃罩内,抽出其中的空气,就听不到铃声了,
这一现象表明(A)
A.铃声不能在真空中传播
B.铃声在真空中音调变低
C.铃声在真空中音调变高
D.闹铃在真空中无法振动(共8张PPT)
第二章
声现象
物理核心素养提升(一)
树立物理观念
1.(2018常州)下列措施中属于在传播途中控制
噪声的是(B)
A.在摩托车发动机上安装消声器
B.在高速公路两侧安装隔音幕墙
C.在学校附近安装喇叭禁鸣标志
D.机场的地勤佩戴有耳罩的头盔
培养科学探究能力
2.在“声现象”一章的学习中,李老师在课堂上和
大家一起完成了以下几个实验
①如图甲:把正在发声的音叉靠近悬挂的静止
乒乓球,看到乒乓球被反复弹起
②如图乙:把正在响铃的电铃放在玻璃钟罩内,
逐渐抽出其中空气,发现铃声明显减小
③如图丙:拨动同一把钢尺,在保证其振幅相同
情况下,改变其伸出桌边的长度,观察钢尺振动
的快慢.(下述填写研究方法的横线上均选填
控制变量法”“等效替代法”“转换法”“理想模
型法”或“实验推理法”等)
接抽气机
乙
丙
(1)图甲实验中,此实验说明声音是由物体振
勋产生的.该实验运用的研究方法是转
换法
(2)图乙实验进一步推理可以得出真空不能
(选填“能”或“不能”)传声,该实验运用的研
究方法是实验推理法
(3)图丙是在探究声音的音调跟频率的关系,该
实验运用的研究方法是控制变量法
形成科学的价值观
3.(2018枣庄)城市建设和管理越来越注重“以人
为本,和谐发展”的理念,如城市道路两旁植树;
穿城而过的高铁两旁建有隔音板;在高噪声环
境下工人需戴耳罩;跳广场舞的大妈要把音量
调小一些,这些措施的共同目的是(A)
A.减小噪声污染
B.减小大气污染
C.绿化美化环境
D.减小水污染
4.(2019怀柔区模拟)曾侯乙编钟是我国古代的
种打击乐器,如图所示.青铜编钟按钟体大小
依次悬挂,可以演奏出美妙的乐曲.下列关于编
钟的说法,正确的是(B)
A.编钟正在发声,但不一定在振动
B.编钟钟体越小,发出声音的音调越高
C.编钟钟体越大,发出声音的响度越大
D.编钟可以奏出美妙的音乐,但不会产生噪声
5.(2018资阳)我国的古诗词和民间俗语中往往
包含着物理知识,从物理知识运用的角度看,下
列对于诗句或俗语的理解、解释错误的是(B)
A.“响鼓也要重锤敲
声音是由物体振动
产生的,且振幅越大响度越大
B.“不敢高声语,恐惊天上人
声音可以在
真空中传播,音调越高传播得越远
C.“闻其声知其人
可以根据音色来判断
说话者是谁
D.“长啸一声,山鸣谷应
声音通过多次反
射,可以形成回声(共12张PPT)
第二章
声现象
第3节
声的利用
基础皿固扎实练
1.(2018黑龙江)下列声现象中能说明声音传递
能量的是(A)
A.烛焰晃动
B.钢尺振动
C.蝙蝠靠超声波
D.倒车雷达
发现昆虫
2.以下关于声波的利用的说法中正确的是(B)
A.在医学上常常利用次声波击碎结石
B.利用超声波进行金属探伤,说明声可以传递
信息
C.倒车雷达是利用次声波来确定障碍物的远近
D.某校科创小组同学利用“超声波测距技术”
测得月球到地球间距离约为38万千米
3.海豚能够发出超声波,老虎能够发出次声波.下
列关于超声波和次声波的说法中正确的是
(C)
A.超声波听起来比较高亢
B.次声波听起来比较低沉
C.次声波可以传递信息也可以传递能量
D.超声波可以传递信息但不能传递能量
4.(2019菏泽模拟)电影院放映厅的墙壁上都被
装修成坑坑洼洼的,俗称“燕子泥”,其目的是为
了(B)
A.防止声音发生振动
B.减弱回声
C.增强回声
D.为了装饰剧场
5.如图甲所示,在医院里医生通过听诊器给病人
诊病,是利用了声可以传递信息(选填“信
息”或“能量”);另外,在医院里我们还经常看到
如图乙所示的“静”字,其目的是提醒大家要注
意控制好声音的响度(选填“音调”“响度”
或“音色”),以免影响他人,
静
6.教材图片题如图甲,汽车通过发出超声波,从
而知道障碍物的位置,这说明声音可以传递
信息.如图乙,置于正在发声的扬声器的纸
盆前的蜡烛,可以观察到烛焰在“跳舞”,这说明
声音能够传递能量
7.教材图片题以下三幅图表示的都是生活中声
的应用实例,其中
(1)主要应用声传递信息的是甲、丙图
(2)主要应用声传递能量的是乙图
8.弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音
的音调;利用超声波清洗眼镜说明声波能
够传递能量.利用声呐系统向海底垂直发
射声波,经2s后收到回波,已知声音在海水中
的传播速度为1531m/s,则此处海水的深度为
1531m;利用此种方法不能测量地球和月
球之间的距离,这是因为超声波的传播需要
介质,地球到月亮之间是真空,所以超声波不能
传播
能力提升综合练
9.(2018绵阳)在门窗关闭的空教室里说话,会感
到声音比在门窗打开放有桌椅的教室里声音响
亮,原因是(D)
A.声音的响度大些
B.声音的音调高些
C.声音与回声分开了
D.声音与回声混在一起了
10.超声手术刀通过超声发射器,从不同方向向身
体内的病变组织发射多束超声波,利用其能量
准确“烧死”病变细胞,以下超声波的特点与该
手术刀的治疗功能无关的是(D)
A.方向性好
B.穿透力强
C.能量集中
D.遇物反射(共11张PPT)
第二章
声现象
第1节
声音的产生与传播
基础皿固扎实练
1.下列关于声音的说法中正确的是(C)
A.声音只能在空气中传播
B.声音在真空中的传播速度是3×10m/s
C.声音是由于物体振动而产生的
D.只要物体振动,我们就能听到声音
2.(2018六盘水)如图所示的四幅图中,不能产生
声音的是(C)
A.吹着的哨子
B.真空罩中响
铃的闹钟
BanD
C.关闭的立体
D.敲击水瓶琴
声收音机
3.空气、水、钢铁都是传播声音的介质,声音在这
种介质中传播的速度按从小到大的顺序排列
的是(A)
A.空气、水、钢铁
B.水、钢铁、空气
C.钢铁、水、空气
D.钢铁、空气、水
4.(2018柳州模拟)一歌手在柳江河上的明珠大
舞台演唱,小明在距离舞台170米的地方,当小
明听到歌声时,声音在空气中传播了多久(当时
气温为15℃)(A)
A.0.5秒B.1秒C.2秒D.4秒
5.天坛公园的回音壁是我国建筑历史上的一大奇
迹,回音壁应用的声学原理是下面的(C)
A.声音在空气中的传播
B.声音在墙壁中的传播
C.声音的反射
D.利用回声增强原声的现象
6.(2018山西)如图所示,号称“天下第一鼓”的山
西威风锣鼓队正在表演.当队员用手按住正在
发声的鼓面时,鼓声就消失了,其主要原因是
A.手不能传播声音
B.手吸收了声波
C.手使鼓面停止了振动D.手把声音反射回去
7.端午节赛龙舟时,龙舟上发出的阵阵鼓声是由
于鼓面的振动产生的;鼓声通过空气
传到观众处
8.我们生活在声音的世界里,声音由物体的振
动产生,以声波的形式在介质中传播
9声音传播必须要依靠介质,置于水中的电子
发声器能把远处的鱼引诱到渔网中,这说明水
能够传声;我国古代医生用“悬丝诊脉”的方
法为病人诊病,说明细线能够传声;月球
上没有空气,两个登上月球的宇航员即使相距
很近也要借助无线电进行交谈,这说明了真
空不能传声
能力提升综合练
10.下列实验中不能探究声音产生条件的是
(B)
A.用敲响的音叉接触水槽内的水面,会激起
水花
B.敲打长铁管的一端,在另一端能听到两次敲
击声
C.在音箱上放一些塑料泡沫,塑料泡沫会随
着音乐跳动
D.拨动吉他的琴弦发出声音时,放在弦上的
小纸片会被琴弦弹起
11.学科综合题苏东坡有诗曰:“若言琴上有琴
声,放在匣中何不鸣 若言声在指头上,何不
于君指上听 ”此诗揭示的物理本质是(A)
A.声音产生的条件
B.声音传播的途径
C.声音靠介质传播
D.回声
12.(2018河南)如图所示,将竖直悬挂
的乒乓球接触正在发声的音叉,会
看到乒乓球反复弹起.该实验
说明了声音是由物体的振动产生
的.请你再设计一个显示声源振动的实验
将发生的音叉插入水中,看到水花溅出(答
案合理即可)
13.有一根长51m的铁轨,在它的一端敲击,在它
的另一端声音从空气中传入耳朵比通过铁轨
传人耳朵晚0.14s,敲击声在空气中的传播时
间是0.15s,声音在铁轨中传播的速度是
5100(共15张PPT)
第二章
声现象
第4节
噪声的危害和控制
基础皿固扎实练
1.声音对人体有有利的一面,也有有害的一面,噪
声对人的危害极大.从物理学的角度看,噪声污
染决定于(D)
A.声调的高低变化B.响度的大小
C.音色的不同
D.声波的杂乱无章
2.请你细心体会,在下列场景内,属于噪音的是
(B)
A.足球场上,球迷们兴奋狂热的吼叫声
B.居民小区内,夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声
C.歌舞厅里,铿锵有力的打击乐声
D.车站里,提醒旅客检票上车的广播声
3.汽车经过我市某噪声监测装置时鸣放喇叭,该
装置显示屏的显示如图所示,其中82.3分贝指
汽车喇叭声的(A)
82.3分贝
营造生态宜居环境
盐城市环境保护局
A.响度B.音调C.频率D.音色
4.(2018宜宾)如图在飞机旁边的工作人员佩戴
有耳罩的头盔,耳罩的作用是(C)
A.防止噪声的产生
B.在传播过程中减弱噪声
C.在人耳处减弱噪声
D.防止风吹到头部
5.如图所示,下列事例中属于阻断噪声传播的是
(B)
→画团
A
B
C
D
A.中考期间考场周边工地停止施工
B.飞机场附近居民采用双层窗
C.汽车驶入市区禁止鸣喇叭
D.工人工作时戴防噪声耳罩
6.(2018眉山)中考前夕,为了不打搅小明学习,姥
姥看电视时调小了音量,这是在声源处减
弱噪声的.调小音量是减小了声音的响度
7.如图所示,在城市的繁华路段旁常竖着噪声监
测仪,此时的噪声为58.60dB,噪声监测仪
不能(选填“能”或“不能”)减弱噪声污染
回日
8.探测器探测到的两种声音振动时的波形如图所
示,从图中可以确定甲是噪声,乙是
乐音
甲
乙
能力提升综合练
9.如图所示,下列措施中不是为了减弱噪声的是
A
B
空气污染指数,48
A.摩托车的消声器
B.隔音走廊
C.防噪声耳罩
D.环境质量监测仪
10.(2018襄阳)噪声是严重影响我们生活的污染
之一.下列措施中属于在产生环节控制噪声的
是(B)
A.在学校周围植树
B.学校附近禁止汽车鸣笛
C.教室安装隔音玻璃
D.在靠近学校的道路旁安装隔声板
11.教材图片题在医院、学校和科学研究部门附
近,有如图所示的禁鸣喇叭标志,在下列方法
中,与这种控制噪声的方法相同的是(D)
A.工人戴上防噪声耳罩
B.在道路旁设置隔声板
C.上课时关闭教室的门窗
D.在摩托车上安装消声器(共13张PPT)
第二章
声现象
第2节
声音的特性
基础皿固扎实练
1.(2019顺义区模拟)用大小不同的力先后敲击
同一个音叉,比较音叉两次发出的声音,下列说
法中正确的是(B)
A.音调不同
B.响度不同
C.音色不同
D.频率不同
2.(2018湘潭)智能语音门禁系统通过“辨音识
人”开门,是根据声音的哪一个特征来工作的
(B)
A.响度
B.音色
C.音调
D.频率
3.(2018济南)为了营造积极向上的文化氛围,格
致实验学校举行了“童心向党,快乐成长”校园
合唱比赛.合唱的“高音”声部和“低音”声部中
的“高”和“低”,指的是声音的(C)
A.音色
B.响度
C.音调
D.振幅
4.许多成语对声现象有着生动描述.下列成语中
描写声音响度的是(A)
A.声如洪钟
B.曲高和寡
C.悦耳动听
D.余音绕梁
5.(2018梧州)如图是2017年第十四届梧州宝石
节骑楼城创意水街文化活动中的一个情景,
导游利用扩音器讲解:“装满六堡茶的小船正缓
缓前行,演绎着六堡茶‘茶船古道”的历史故
事”.导游用扩音器讲解的主要目的是(B)
A.改变声音的音色B.增大声音的响度
C.提高声音的音调D.改变声音的传播速度
6.教材图片题(2018娄底)如图所示,小秦改变
了尺子伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动
尺子,尺子振动的(A)
A.音调与声源振动的频率有关
B.音色与声源振动的幅度有关
C.响度跟人与声源的距离无关
D.声音只能在空气中传播
7.(2018曲靖)电视节目《非遗公开课》上口技表
演者模仿各种鸟鸣声,他主要是模仿各种鸟声
的音色,表演者的声音通过空气传入
现场观众的耳朵
8.琴弦H比琴弦L每秒内振动次数多,推断此时
H比L发出的声音(A)
A.音调高
B.音调低
C.响度大
D.响度小
9.电子琴能模仿手风琴的声音,它主要是模仿手
风琴的音色.演奏时按下不同的琴键,主要
是为了改变声音的音调.(均选填“音调”
“响度”或“音色”)
10.清晨,一觉醒来,听到窗外各种鸟儿欢快地鸣
叫,有经验的人能够从这些声音中分辨出雄
鸡、喜鹊、画眉……的叫声,这是根据声音的
音色进行辨别的;雄鸡的叫声能够传得比
较远,这是它声音的响度比较大的缘故
x能力提升综合练
11.(2018东莞)音乐会上小提琴演奏乐曲时,下
列说法正确的是(C)
A.演奏前,调节小提琴的琴弦松紧可改变声
音的响度
B.演奏时,用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高
声音的音调
C.小提琴演奏的乐曲通过空气传人听众的耳朵
D.小提琴的音色和二胡的音色相同
