中外历史纲要 上第23课 从局部抗战到全面抗战 教案
【教学目标】
1.明确时空观念，掌握日本侵华罪行及中国人民抗战的基本史实。
2.运用史料实证，探究日本侵华的原因，理解其侵华的必然性。
3.明确抗日民族统一战线、第二次国共合作、三光政策、治安强化运动等概念。
4.通过学习日本发动侵华战争以及给中国人民带来的灾难，认识军国主义的危害，感悟今日的和平来之不易。
【教学重难点】
重点：从九一八到七七事变；从局部抗战到全民族抗战；日军暴行
难点：日本发动侵华战争的必然性；华北事变后，国共关系的变化及其原因
【知识概览】
本课内容可以依据两条线索进行学习：一：日本侵华过程及其暴行；二：中国人民的抗战历程
1931年，“九一八事变”标志着局部侵华开始，中国人民的14年抗战开始了。
1935年，华北事变标志着中日民族矛盾成为社会主要矛盾。西安事变的和平解决，国共由对抗走向合作，全国团结抗日的局面初步形成。
1937年，七七事变标志着日本全面侵华的开始。中国全民族抗战，国共合作抗日局面形成。
侵华日军犯下累累罪行，南京大屠杀、“三光”政策、细菌战等充分暴露了日本帝国主义侵华暴行。
【导入新课】教师播放视频，学生观看视频，体会视频的内容及其流露出来的情感。
教师;同学们，我们刚才观看的这首视频歌曲叫《松花江上》，谁能说一说，这首歌体现了作者怎样的情感？学生回答
教师：对，这首歌反映了九一八事变后，东北人民背井离乡、四处流浪的悲惨情景。日本发动的这场侵略战争给中国人民带来了沉重的灾难。
那么，20世纪30年代，日本为什么要发动这场侵略战争呢？
【讲授新课】
框题一：一、局部抗战
1. 局部侵华
（1）九一八事变
1 教师出示九一八事变的示意图，学生根据初中所学相关内容来讲述九一八事变的过程
学生讲述
教师总结
时间：1931.9.18
地点：沈阳
借口：柳条湖事件
经过：第二天占领沈阳
结果：东北三省全部沦陷
教师出示问题：日本为什么要发动“九一八事变”？
学生根据材料，总结日本发动九一八事变的原因
材料一 “惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界，必先征服支那。”……“今天之满蒙地位……不仅在我国国防上，就在经济上，也可以说是我国的生命线。”
——明治维新后不久日本制定的大陆政策
材料二 1929年--1933年的资本主义世界经济危机波及日本，促使其国内阶级矛盾尖锐，日本统治集团急于利用侵略中国东北的对外战争来摆脱国内的经济危机和政治危机。
材料三 “外寇不足虑，内匪实为心腹之患，如不肃清内匪，则决不能御外侮。……日本的侵略，就是共匪所招致的。愈是非常时期，越要小心谨慎，注重智谋。 “
——蒋介石对国民党将领的训话
材料四 20世纪30年代，国际形势极度动荡不安。为求苟安，国际联盟和英、美等国政府实行绥靖政策，大大刺激了日本的嚣张气焰。一九三一年日本侵占中国东北，国际联盟尽管派李顿调查团进行了调查,但并没有对日本采取严厉制裁措施。
学生展示
历史原因：征服满蒙是日本的既定国策
直接原因：受资本主义经济危机的影响。
有利时机：中国国民政府全力围剿红军，给日本以可乘之机。
客观原因：西方大国实施绥靖主义政策。
（2）一·二八事变
教师出示一.八事变的示意图，介绍一.二八事变
一·二八事变，又称一·二八淞沪抗战。九·一八事变之后，日本为了转移国际视线，并迫使南京国民政府屈服，于1932年1月28日晚进攻上海中国守军。
教师出示中国人民慰问十九路军的图片
十九路军在军长蔡廷锴、总指挥蒋光鼐的率领下，奋起抵抗。
（3）建立伪满洲国
1932年3月，日本扶植清废帝溥仪做傀儡，建立伪满洲国
教师出示日本扶植伪满图片。
教师出示材料并提出问题
材料 我上小学五年级时，开始学日语，地理只讲东北三省的，历史只讲靺鞨、高句丽还有辽、金、清东北少数民族系统的，使东北人从小就忘记中国的地域和五千年中华历史……那时，每天都有日语课，我们这样的学生大都可以用日语说日常用语，可以听日本人讲课——除了“共存共荣”，就是什么“王道乐土”，是日本人把“满洲人”(他们不说东北人)从水深火热之中救了出来，什么“天照大神”、“天皇陛下皇恩浩荡”等愚民话语。反正是教我们崇拜日本人，连到奉天上街经过日本神社和忠灵塔都必须停下来脱帽敬礼。
——冯志良口述
日本为什么要在伪满洲国推行奴化教育？
学生回答
(4)华北事变——中日矛盾上升为主要矛盾
日本逼迫国民政府签署了一系列协定，实际上控制了热河、河北、察哈尔三省，进而又加紧策动所谓“华北自治运动”。日本蓄意制造的这一连串事件，总称“华北事变”。
华北事变充分表明日本奴役中国的野心，中日矛盾上升为主要矛盾。
2.抗日救亡运动的兴起
教师提出问题：九一八事变后，面对日本侵略，中国社会各阶层反应如何？
提示从中国民众、共产党、国民党等角度进行回答
学生回答
国民政府：寄希望于英美等国调停，对日本侵略实行不抵抗政策。
东北人民：组织抗日义勇军
中国共产党：派杨靖宇在极端艰苦的条件下领导由游击队改编而来的东北人民革命军坚持抗战。
教师出示杨靖宇及东北抗日联军抗击日军图片
1936年，中国共产党领导的东北抗日联军东北抗日联军发展到三万余人，牵制了大量日军。
教师出示长城保卫战中大刀队员的图片
1933年，日军由东北向长城沿线进犯，遭到中国军队的顽强抵抗。
(2)一二·九运动——中国共产党领导的一次大规模学生爱国运动
教师出示一二。九运动图片
①背景：“华北自治运动”
②爆发：1935年12月9日，北平学生游行示威。
③影响：宣传了中国共产党“停止内战，一致抗日”的救国主张，促进了中华民族的新觉醒。
3.西安事变——标志着抗日民族统一战线初步形成
(1)背景
教师布置任务，学生根据教材概括西安事变爆发的背景
学生展示
①1935年8月1日，中共发表“八一宣言”，号召“停止内战，一致抗日”。
②1935年底，中共中央召开瓦窑堡会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针。
③在中共中央抗日民族统一战线政策的感召下，张学良在西北地区实行联共抗日。
教师布置任务：学生根据教材及所学内容，讲述西安事变的过程
1936年12月12日，张学良和杨虎城发动兵谏，以武力逼蒋抗日。经过各方努力，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张，西安事变和平解决。
教师出示西安事变的相关图片，让学生更直观的了解西安事变
教师出示问题; 中国共产党为什么主张和平解决西安事变？
学生思考并回答
中国共产党以民族利益为重
武力：中国有可能爆发更大的内战。内战再起，更有利于日本的侵略。
和平：可以有力推动国民党向停止内战、联共抗日方向转变。
(3)意义
教师出示材料：材料 （一）或者由于这一发动使内战爆发，使南京中派（民族改良派）一部或大部主观上与客观上走向亲日，削弱全国抗日力量，推迟全国抗战的发动，以致造成了日寇侵略的顺利条件。这一前途是日、德、意国际侵略阵线，特别是日本，及中国亲日派所造成的。
（二）或者由于这一发动结束了“剿共”内战，使停止内战一致抗日，反而得到早日的实现，使全国的抗日救亡的统一战线反而更迅速的建立起来，这一前途，是国际和平阵线，全国人民，全国一切愿意抗日救国的各党、各派、各界各军所竭诚拥护并要使之实现的。
——《中共中央关于西安事变及我们的任务的指示》
学生根据材料，总结西安事变的意义
参考：
揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。
十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
框题二：全面抗战的开始
1.七七事变
教师出示图片，让学生讲解七七事变。
1937年7月7日晚，日军以军事演习中一名士兵失踪为借口，要求进入宛平城搜查遭拒，日军炮轰卢沟桥，中国守军奋起抵抗。这就是“卢沟桥事变”，又称七七事变
教师总结：七七事变标志着全民族抗战的开始。
2.第二次国共合作
教师出示材料，学生根据材料回答问题
材料：材料一 全中国的同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！
——中国共产党为日军进攻卢沟桥通电
材料二 如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责，皆应抱定牺牲一切之决心。
——蒋介石 “最后关头”演说
问题：根据材料，概括国共双方对日本侵略的主张
学生回答
共：全民族抗战
国：抵抗日本侵略
教师布置学习任务：结合教材，梳理第二次国共合作实现的过程
教师出示蒋介石庐山讲话和八路军新四军的臂章图片，通过图片让学生感受第二次国共合作的实现。
框题三：三、日军的侵华暴行
1. 南京大屠杀
教师结合图片，讲解南京大屠杀
1937年12月13日，日军攻陷南京，进行了持续六周的烧杀劫掠，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达30万人以上。
教师出示材料，通过相关材料让学生体会南京大屠杀的真实
材料一 开车经过市区，我们才晓得破坏的巨大程度。车子每经一二百米就会压过尸首，那些都是平民的尸首。我检查过，子弹是从背后射进去的，很可能是老百姓在逃跑时从后面被打死的。
——[德]拉贝《拉贝日记》（1937年12月14日）
材料三 ……不知从哪儿拉来一个支那人……西本提出了一个残忍的提议，就是把这个支那人装入袋中，浇上那辆汽车中的汽油，然后点火……西本像玩足球一样把袋子踢来踢去，像给蔬菜施肥一样向袋子撒尿……在袋子上系了两颗手榴弹，随后将袋子扔进了池塘。火渐渐地灭掉了，袋子向下沉着，水的波纹也慢慢地平静下来。突然，“澎！”手榴弹爆炸了，掀起了水花。
——《东史郎日记》
教师播放南京大屠杀的视频
学生观看，通过相关材料证明南京大屠杀是证据确凿的事件，不容任何抵赖。
2.殖民统治
学生思考：日本是如何统治沦陷区的呢？
学生回答
1)政治上：实行“以华制华”方针，在占领区扶植傀儡政权。
教师出示相关图片进行说明
(2)经济上：
①对占领区：大肆进行野蛮的经济掠夺；实行“粮食统制”，强行“征购”和“配给”；强迫青壮年到日本和中国东北做苦力。
②在敌后抗日根据地：实行“三光”政策；推行“治安强化运动”，对抗日根据地进行疯狂“扫荡”。
教师向学生说明什么是治安强化运动
3.重庆大轰炸
1938年2月至1943年8月，日军对重庆进行了长达五年半的战略轰炸和无差别轰炸，死者超过1万人。
教师结合材料进行说明
材料 1938年10月4日，日本正式轰炸重庆市区，从1939年1月开始，日机空袭迅速升级，对重庆的轰炸愈来愈猛烈。重庆大轰炸被认为是与南京大屠杀同等性质的事件。据不完全统计，日机空袭重庆共达218次，出动飞机9513架次，投弹21593枚，炸死市民11889人、炸伤14100人，炸毁房屋3万多幢，30所大中学校曾被轰炸。
4.实施细菌战
教师结合图片说明日军进行细菌战的罪恶
材料 侵华日军细菌战致患者亡者人数统计：
东北地区：第731部队和第100部队散播细菌，使疫病流行约38个市县旗，至少致病者达5.4万余人，其中死亡约4.3万余人。
华北和西北地区：北支（甲）1855部队散播细菌，使疫病波及113个县旗，致病者达约100万人，其中死亡约30万人。
华中和华东地区：荣字第1644部队与第731部队配合进行细菌战，使疫病流行于40个市县，至少致病达32万人，其中死亡约7万人。
华南和西南地区：波字8604部队和第731部队配合散播细菌，使疫病流行于约107个县，致病达100万余人，其中死亡24万人。
合计：日军实施细菌攻击作战，造成290多个市县旗鼠疫、霍乱、伤寒等疫病爆发，致使中国237万余人患病，其中死亡约65万人。
——《日本侵华细菌战研究报告》，转引自《细菌战：沉重但必须面对的话题》
5.推行“慰安妇”制度
教师结合图片说明慰安妇制度
『课堂总结』
构建本课知识体系
『拓展探究』抗日民族统一战线的形成具有怎样的历史意义？
(1)抗日民族统一战线成为反抗日本帝国主义侵略的中流砥柱，中国共产党所领导的人民革命力量在抗日战争中得到了空前壮大，成为决定中国政治前途的根本力量。
(2)在抗日民族统一战线的伟大旗帜下，中华民族实现了大团结，共同抵抗日本帝国主义的武装入侵，终于赢得了近代百余年来反对帝国主义侵略的民族解放战争的第一次完全胜利。
(3)中共更加成熟，中共领导的人民革命力量得到空前发展壮大，为夺取新民主主义革命的伟大胜利和建立新中国，奠定了坚实的基础，从而加速了中国人民革命胜利的历史进程。『典题练习』完成相关练习题
课件45张PPT。第23课 从局部抗战到全面抗战中外历史纲要 上课标要求了解日本的侵华罪行，理解全民族团队抗战的形成及意义。知识概览 1931年，“九一八事变”标志着局部侵华开始，中国人民的14年抗战开始了。
1935年，华北事变标志着中日民族矛盾成为社会主要矛盾。西安事变的和平解决，国共由对抗走向合作，全国团结抗日的局面初步形成。
1937年，七七事变标志着日本全面侵华的开始。中国全民族抗战，国共合作抗日局面形成。
侵华日军犯下累累罪行，南京大屠杀、“三光”政策、细菌战等充分暴露了日本帝国主义侵华暴行。新知导入新知讲解一、局部抗战(1)
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九一八事变根据图片并结合所学知识，讲解九一八事变时间：1931.9.18
地点：沈阳
借口：柳条湖事件
经过：第二天占领沈阳
结果：东北三省全部沦陷1.局部侵华新知讲解日本为什么要发动“九一八事变”？材料一 “惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界，必先征服支那。”……“今天之满蒙地位……不仅在我国国防上，就在经济上，也可以说是我国的生命线。”
——明治维新后不久日本制定的大陆政策
材料二 1929年--1933年的资本主义世界经济危机波及日本，促使其国内阶级矛盾尖锐，日本统治集团急于利用侵略中国东北的对外战争来摆脱国内的经济危机和政治危机。
历史原因：征服满蒙是日本的既定国策直接原因：受资本主义经济危机的影响。新知讲解材料三 “外寇不足虑，内匪实为心腹之患，如不肃清内匪，则决不能御外侮。……日本的侵略，就是共匪所招致的。愈是非常时期，越要小心谨慎，注重智谋。 “
——蒋介石对国民党将领的训话
材料四 20世纪30年代，国际形势极度动荡不安。为求苟安，国际联盟和英、美等国政府实行绥靖政策，大大刺激了日本的嚣张气焰。一九三一年日本侵占中国东北，国际联盟尽管派李顿调查团进行了调查,但并没有对日本采取严厉制裁措施。有利时机：中国国民政府全力围剿红军，给日本以可乘之机。客观原因：西方大国实施绥靖主义政策。新知讲解日本发动“九一八事变”的原因历史原因：征服满蒙是日本的既定国策
直接原因：受资本主义经济危机的影响。
有利时机：中国国民政府全力围剿红军，给日本以可乘之机。
客观原因：西方大国实施绥靖主义政策。新知讲解（2）一·二八事变 1932年1月28日，日军又在上海挑起侵略战争。驻守上海的十九路军奋起抵抗，得到全国民众的积极支援。新知讲解（3）建立伪满洲国 1932年3月，日本扶植清废帝溥仪做傀儡，建立伪满洲国新知讲解材料 我上小学五年级时，开始学日语，地理只讲东北三省的，历史只讲靺鞨、高句丽还有辽、金、清东北少数民族系统的，使东北人从小就忘记中国的地域和五千年中华历史……那时，每天都有日语课，我们这样的学生大都可以用日语说日常用语，可以听日本人讲课——除了“共存共荣”，就是什么“王道乐土”，是日本人把“满洲人”(他们不说东北人)从水深火热之中救了出来，什么“天照大神”、“天皇陛下皇恩浩荡”等愚民话语。反正是教我们崇拜日本人，连到奉天上街经过日本神社和忠灵塔都必须停下来脱帽敬礼。
——冯志良口述日本为什么要在伪满洲国推行奴化教育？新知讲解(4)华北事变——中日矛盾上升为主要矛盾 日本逼迫国民政府签署了一系列协定，实际上控制了热河、河北、察哈尔三省，进而又加紧策动所谓“华北自治运动”。日本蓄意制造的这一连串事件，总称“华北事变”。新知讲解2.抗日救亡运动的兴起 九一八事变后，面对日本侵略，中国社会各阶层反应如何？国民政府、东北人民、中国共产党新知讲解国民政府：
东北人民：
中国共产党：寄希望于英美等国调停，对日本侵略实行不抵抗政策。组织抗日义勇军派杨靖宇在极端艰苦的条件下领导由游击队改编而来的东北人民革命军坚持抗战。新知讲解杨靖宇东北抗日联军抗击日军1936年，中国共产党领导的东北抗日联军东北抗日联军发展到三万余人，牵制了大量日军。新知讲解长城抗战中的大刀队战士 1933年，日军由东北向长城沿线进犯，遭到中国军队的顽强抵抗。新知讲解(2)一二·九运动——中国共产党领导的一次大规模学生爱国运动
①背景：“华北自治运动”
②爆发：1935年12月9日，北平学生游行示威。
③影响：宣传了中国共产党“停止内战，一致抗日”的救国主张，促进了中华民族的新觉醒。新知讲解3.西安事变——标志着抗日民族统一战线初步形成(1)背景①1935年8月1日，中共发表“八一宣言”，号召“停止内战，一致抗日”。
②1935年底，中共中央召开瓦窑堡会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针。
③在中共中央抗日民族统一战线政策的感召下，张学良在西北地区实行联共抗日。新知讲解(2)经过 根据教材及所学知识，讲述西安事变的经过。1936年12月12日，张学良和杨虎城发动兵谏，以武力逼蒋抗日。经过各方努力，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张，西安事变和平解决。新知讲解新知讲解中国共产党为什么主张和平解决西安事变？中国共产党以民族利益为重
武力：中国有可能爆发更大的内战。内战再起，更有利于日本的侵略。
和平：可以有力推动国民党向停止内战、联共抗日方向转变。新知讲解(3)意义材料 （一）或者由于这一发动使内战爆发，使南京中派（民族改良派）一部或大部主观上与客观上走向亲日，削弱全国抗日力量，推迟全国抗战的发动，以致造成了日寇侵略的顺利条件。这一前途是日、德、意国际侵略阵线，特别是日本，及中国亲日派所造成的。
（二）或者由于这一发动结束了“剿共”内战，使停止内战一致抗日，反而得到早日的实现，使全国的抗日救亡的统一战线反而更迅速的建立起来，这一前途，是国际和平阵线，全国人民，全国一切愿意抗日救国的各党、各派、各界各军所竭诚拥护并要使之实现的。
——《中共中央关于西安事变及我们的任务的指示》揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。
十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。新知讲解二、全面抗战的开始根据图片并结合所学知识，讲解七七事变1.七七事变 1937年7月7日晚，日军以军事演习中一名士兵失踪为借口，要求进入宛平城搜查遭拒，日军炮轰卢沟桥，中国守军奋起抵抗。这就是“卢沟桥事变”，又称七七事变。标志着中国全民族抗战的开始。新知讲解2.第二次国共合作材料一 全中国的同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！
——中国共产党为日军进攻卢沟桥通电
材料二 如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责，皆应抱定牺牲一切之决心。
——蒋介石 “最后关头”演说根据材料，概括国共双方对日本侵略的主张共：全民族抗战国：抵抗日本侵略自主学习结合教材，梳理第二次国共合作实现的过程标志着中共全面抗战路线的形成新知讲解1937年7月20日，《申报》刊出庐山讲话全文八路军、新四军臂章新知讲解三、日军的侵华暴行1. 南京大屠杀 1937年12月13日，日军攻陷南京，进行了持续六周的烧杀劫掠，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达30万人以上。史料链接材料一 开车经过市区，我们才晓得破坏的巨大程度。车子每经一二百米就会压过尸首，那些都是平民的尸首。我检查过，子弹是从背后射进去的，很可能是老百姓在逃跑时从后面被打死的。
——[德]拉贝《拉贝日记》（1937年12月14日）
材料三 ……不知从哪儿拉来一个支那人……西本提出了一个残忍的提议，就是把这个支那人装入袋中，浇上那辆汽车中的汽油，然后点火……西本像玩足球一样把袋子踢来踢去，像给蔬菜施肥一样向袋子撒尿……在袋子上系了两颗手榴弹，随后将袋子扔进了池塘。火渐渐地灭掉了，袋子向下沉着，水的波纹也慢慢地平静下来。突然，“澎！”手榴弹爆炸了，掀起了水花。
——《东史郎日记》拓展探究新知讲解2.殖民统治日本侵略者是如何统治沦陷区？新知讲解(1)政治上：实行“以华制华”方针，在占领区扶植傀儡政权。新知讲解(2)经济上：
①对占领区：大肆进行野蛮的经济掠夺；实行“粮食统制”，强行“征购”和“配给”；强迫青壮年到日本和中国东北做苦力。
②在敌后抗日根据地：实行“三光”政策；推行“治安强化运动”，对抗日根据地进行疯狂“扫荡”。新知讲解治安强化运动“治安区”
（即敌占区）“准治安区”
（即敌我争夺的游击区）“非治安区”
（即敌后抗日根据地）实行保甲制度，调查户口，推行连坐法，扩大伪军，加强特务活动；着重对人民的欺骗怀柔，宣扬“王道乐土”实行“大检举”，恐怖政策与怀柔政策兼施，普遍修筑封锁沟墙和碉堡，并实行所谓“绝缘政策”，制造无人区加紧“扫荡”，实行极其野蛮残忍的“三光政策”（杀光、烧光、抢光），企图扼杀敌后抗日根据地军民的生存条件新知讲解3.重庆大轰炸 1938年2月至1943年8月，日军对重庆进行了长达五年半的战略轰炸和无差别轰炸，死者超过1万人。材料 1938年10月4日，日本正式轰炸重庆市区，从1939年1月开始，日机空袭迅速升级，对重庆的轰炸愈来愈猛烈。重庆大轰炸被认为是与南京大屠杀同等性质的事件。据不完全统计，日机空袭重庆共达218次，出动飞机9513架次，投弹21593枚，炸死市民11889人、炸伤14100人，炸毁房屋3万多幢，30所大中学校曾被轰炸。新知讲解4.实施细菌战 日军侵华期间，践踏国际公法，实施细菌战，残杀中国军民。史料链接材料 侵华日军细菌战致患者亡者人数统计：
东北地区：第731部队和第100部队散播细菌，使疫病流行约38个市县旗，至少致病者达5.4万余人，其中死亡约4.3万余人。
华北和西北地区：北支（甲）1855部队散播细菌，使疫病波及113个县旗，致病者达约100万人，其中死亡约30万人。
华中和华东地区：荣字第1644部队与第731部队配合进行细菌战，使疫病流行于40个市县，至少致病达32万人，其中死亡约7万人。
华南和西南地区：波字8604部队和第731部队配合散播细菌，使疫病流行于约107个县，致病达100万余人，其中死亡24万人。
合计：日军实施细菌攻击作战，造成290多个市县旗鼠疫、霍乱、伤寒等疫病爆发，致使中国237万余人患病，其中死亡约65万人。
——《日本侵华细菌战研究报告》，转引自《细菌战：沉重但必须面对的话题》新知讲解5.推行“慰安妇”制度课堂总结从局部抗战到全面抗战局部抗战全面抗战的开始日军的侵华暴行局部侵华九一八事变——标志着中国局部抗战的开始
一·二八事变（淞沪抗战）
建立伪满洲国：奴化教育
华北事变——中日矛盾上升为主要矛盾抗日救亡运动的兴起“东北抗日联军”
长城抗战
一二·九运动西安事变——标志着抗日民族统一战线初步形成七七事变——中国全面抗战的开始第二次国共合作南京大屠杀
殖民统治：政治、经济
重庆大轰炸
实施细菌战
推行“慰安妇”制度拓展探究抗日民族统一战线的形成具有怎样的历史意义？(1)抗日民族统一战线成为反抗日本帝国主义侵略的中流砥柱，中国共产党所领导的人民革命力量在抗日战争中得到了空前壮大，成为决定中国政治前途的根本力量。
(2)在抗日民族统一战线的伟大旗帜下，中华民族实现了大团结，共同抵抗日本帝国主义的武装入侵，终于赢得了近代百余年来反对帝国主义侵略的民族解放战争的第一次完全胜利。
(3)中共更加成熟，中共领导的人民革命力量得到空前发展壮大，为夺取新民主主义革命的伟大胜利和建立新中国，奠定了坚实的基础，从而加速了中国人民革命胜利的历史进程。典题训练１. 1932年，日本威逼利诱我国优秀短跑健将刘长春代表伪满洲国参加当年的奥运会，刘长春严词拒绝，最后在张学良等的资助下，孤身一人参加了在美国洛杉矶举行的第10届奥运会。刘长春严词拒绝日本的理由最有可能是 ( )
A．伪满洲国复辟帝制，冒天下之大不韪
B．伪满洲国为虎作伥，镇压抗日联军
C．中国人不应该代表外国参加奥运会
D．满洲乃中国领土一部分，应该代表中国参加而不是伪满洲国D典题训练2.日本统帅部修改的大正时期《帝国军队的用兵纲领》中规定：“以中国为敌时，其作战要领如下：初期目标是占领华北要地和上海附近，保护帝国权益和日本侨民”。为此日本帝国主义制造了 ( )
A．九一八事变一·二八事变
B．华北事变八一三事变
C．七七事变一·二八事变
D．七七事变八一三事变D典题训练1937年，美国很有影响的《时代》杂志把蒋介石夫妇选为“1937年伉俪”。这一举动反映出美国 ( )
A．在冷战后需要中国加入西方阵营
B．肯定蒋介石对北伐战争的贡献
C．非常认可国民政府的经济改革
D．重视中国顽强抵抗日本侵略的行动D典题训练4. 2012年3月1日下午，南京市人民对外友好协会宣布鉴于名古屋否认“南京大屠杀”，原定举办的“日本文化周”活动将推迟举行。以下关于“南京大屠杀”最有力的证据是 ( )
A．当年受害者的控诉材料
B．历史专著中对“南京大屠杀”的描写
C．侵华日军老兵的回忆录
D．屠杀现场遗迹与当时拍摄的新闻照片D谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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